1月26日，廣東省政協十二屆二次會議召開；1月28日，廣東省十三屆人大二次會議也即將開幕。

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）注意到，“建設粵港澳大灣區高校”成為部分省人大代表、民主黨派此次參會的關注重點。

據《信息時報》1月26日報道，民盟廣東省委員會擬提交《關于加快建設粵港澳大灣區國際科技創新中心的建議》，建議創辦“灣區科技大學”等。

民盟廣東省委員會認為，粵港澳大灣區建設國際科技創新中心，關鍵是要突破創新要素集聚和流動的體制機制的制約，最大限度地發揮粵港澳三地創新發展的協同效應，優化跨區域合作創新發展模式，構建起規則相互銜接、要素自由流動、平臺合作共享、資源優勢互補的國際化、開放型區域創新體系。在具體建議上，提請由國家科技部牽頭粵港澳三地政府及有關部門成立大灣區科技創新協調發展委員會，并邀請高校、科研院所、咨詢機構等專家參與，通過定期聯席會議制度，研究和協調大灣區科技發展戰略及規劃，制定對接規則，破解制度障礙。同時，創新體制機制，促進創新要素在大灣區高效流通，推動人才、資金、物資、信息等資源要素在大灣區內便捷流動。

此外，創辦“灣區科技大學”，由三地政府在深圳河套地區合作共建，對標世界一流大學，以全新的聯合辦學模式建設一所立足應用基礎研究、服務大灣區科技產業發展的新型理工科大學；吸引國內外一流大學來大灣區建設國際化、創新型、高水平特色學院或分校。

另據《深圳特區報》1月27日報道，1月26日下午，30多名在深省人大代表從市民中心集中出發，抵達廣州白云國際會議中心，向大會報到。

其中，賈英竺代表在接受記者采訪時表示，“深圳高等教育近年來取得長足的發展，但是與深圳經濟地位仍不匹配，與市民的需求也還有差距。”當前深圳全日制高校僅12所，多數高校在校生規模偏小。高校數和在校生數不僅遠低于北京、上海、廣州，難以滿足長遠發展需求。而且深圳高校人才培養層次偏低，全日制在校研究生、本科生、專科生之比為15：39：46，專科層次近一半，難以滿足高層次人才需求。

賈英竺說，我國高等教育管理實行“三級辦學、兩級管理”的統一模式，作為市屬高校的出資舉辦方，深圳市基本上沒有辦學自主權，在學科建設、學位授予、招生計劃等方面難以根據經濟社會發展需求適時調整。

“深圳要增強大灣區核心引擎功能，高等教育不能拖后腿。”他建議繼續鼓勵國內外知名高校和研究機構在深圳設立分支機構，在學科建設、學位授予、招生計劃等方面賦予深圳更多的自主權，支持深圳建設粵港澳灣區大學。

“建設粵港澳大灣區高校”的倡議由來已久。

據《光明日報》2018年3月報道，深圳大學校長李清泉在當選全國人大代表后就想建議創辦粵港澳灣區聯合大學。在李清泉看來，建設粵港澳大灣區，是新時期國家發展的重大戰略部署，也是服務“一帶一路”倡議的重要平臺。

李清泉當時描繪稱：這是一所由中央政府授權，粵港澳三地政府和大學合作創辦，社會廣泛參與，以一定實體校園和運行機構為依托，跨區域、多校園、跨學科、綜合性、國際化的聯合大學。

2018年11月2日，在廣東東莞舉行的“粵港澳大灣區院士峰會”上，香港中文大學前副校長程伯中建議，根據粵港澳大灣區發展需要設立若干所理工類高校，并推動粵港科研人才、資金互聯互通。

據新華社報道，程伯中表示，舊金山、紐約、東京灣區背后都有非常好的高校支撐，而且都是基于本地發展的需求設置專業。按照粵港澳大灣區的體量，可以獨立設置4至5家立足應用基礎研究的理工科高校，滿足發展需求。

2018年12月13日，中國與全球化智庫（CCG）在香港發布首個對粵港澳大灣區人才狀況進行全面系統研究的《粵港澳大灣區人才發展報告》。

據中新社報道披露，上述報告顯示，目前大灣區受高等教育人口比例較低，粵港澳大灣區人才發展面臨挑戰。報告建議，粵港澳三方可加強合作，例如共建灣區大學。