大學(xué)生已然成年，需要也能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)其管理教育不應(yīng)仍像是小學(xué)中學(xué)那般過(guò)于“操心”，以這樣的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理，實(shí)則無(wú)限放大了私域被透視的可能。

本月，南昌大學(xué)在全校教室安裝了高清攝像頭和錄音設(shè)備的行為引發(fā)爭(zhēng)議。10月20日，最新的媒體報(bào)道顯示，目前該校大部分教室一前一后安裝了雙攝像頭。接受采訪的一位南昌大學(xué)的大二學(xué)生說(shuō)，“直到開(kāi)學(xué)啟用了才給我們發(fā)通知，聽(tīng)說(shuō)是課下自習(xí)也錄，有這個(gè)必要嗎？”

網(wǎng)傳南昌大學(xué)某課程群聊天記錄截圖。來(lái)源：瀟湘晨報(bào)

公共場(chǎng)所安裝監(jiān)控設(shè)備如何設(shè)限，是近年來(lái)屢被討論的話題。在高校教室內(nèi)安裝監(jiān)控，則將這一話題突出放大。大學(xué)校園是一個(gè)有限的公共空間，在這個(gè)公共空間生活學(xué)習(xí)的群體范圍相對(duì)明確。南昌大學(xué)此前回應(yīng)，其目的是監(jiān)督學(xué)生上課玩手機(jī)睡覺(jué)的情況，系上級(jí)要求，信息內(nèi)部使用，“很多學(xué)校都這樣做”。大學(xué)生已然成年，需要也能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)其管理教育不應(yīng)仍像是小學(xué)中學(xué)那般過(guò)于“操心”，以這樣的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理，實(shí)則無(wú)限放大了私域被透視的可能。

這也就涉及更為重要的問(wèn)題，高校安裝攝像頭，學(xué)生的知情權(quán)是否被尊重？盡管高校安裝攝像頭早已不是什么新鮮事，但是否征求過(guò)學(xué)生意見(jiàn)？學(xué)生不同意個(gè)人隱私被攝錄又該如何解決？在南昌大學(xué)公示的《智慧安防三期采購(gòu)項(xiàng)目需求征集意見(jiàn)公告》顯示，采購(gòu)的攝像頭規(guī)格均帶有人臉識(shí)別及智能檢索功能，包括支持目標(biāo)抓拍、以圖搜圖、按姓名檢索等。這即意味著攝像頭下學(xué)生的一舉一動(dòng)都將會(huì)對(duì)號(hào)入座，那征得學(xué)生同意就更有必要了。

2021年底施行的《個(gè)人信息保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，在公共場(chǎng)所安裝圖像采集、個(gè)人身份識(shí)別設(shè)備，應(yīng)當(dāng)為維護(hù)公共安全所必需，遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并設(shè)置顯著的提示標(biāo)識(shí)。所收集的個(gè)人圖像、身份識(shí)別信息只能用于維護(hù)公共安全的目的，不得用于其他目的；取得個(gè)人單獨(dú)同意的除外。顯然，高校以監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)生活為目的安裝攝像頭的初衷，是有違現(xiàn)行法律的。而從提高高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的角度看，在教室加裝支持人臉識(shí)別攝像頭，無(wú)形中已經(jīng)束縛了老師和學(xué)生，大學(xué)開(kāi)放自由的學(xué)術(shù)氛圍也會(huì)因?yàn)閿z像頭受到限制。

大學(xué)校園不是傳統(tǒng)意義上的公共空間，因此攝像頭的安裝必須出于正當(dāng)目的，如大型考試監(jiān)控等。退一萬(wàn)步說(shuō)，高校想通過(guò)新技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)在信息社會(huì)下的高效管理，那就必須嚴(yán)格遵照法律，征求相關(guān)人群的同意。新技術(shù)確實(shí)給當(dāng)下社會(huì)帶來(lái)許多便利，但諸如教室加裝人臉識(shí)別攝像頭，宿舍查寢使用執(zhí)法記錄儀等手段的出現(xiàn)，使得大學(xué)生的隱私權(quán)邊界不斷被沖破。教會(huì)大學(xué)生合理合法維護(hù)自身權(quán)益，本就是大學(xué)教育的題中之義。當(dāng)大學(xué)教室安裝人臉識(shí)別攝像頭，無(wú)死角介入學(xué)生學(xué)習(xí)生活，學(xué)校自身還能否取得學(xué)生信任？

除此之外，在帶有人臉識(shí)別和智能檢索功能的攝像頭下生活，人們必然會(huì)在無(wú)形中感受到壓力，由此可能產(chǎn)生的大學(xué)生心理健康問(wèn)題又該何解；人臉識(shí)別攝像頭攝錄下的海量個(gè)人隱私信息該如何脫敏處理，該如何保存和防護(hù)。這些問(wèn)題，高校在安裝攝像頭時(shí)，是否有過(guò)重點(diǎn)考量呢？