10月8日，江蘇省委書記信長(zhǎng)星、省長(zhǎng)許昆林在南京會(huì)見(jiàn)第47屆世界技能大賽江蘇獲獎(jiǎng)選手和專家教練代表。據(jù)《新華日?qǐng)?bào)》，信長(zhǎng)星、許昆林代表江蘇省委、省政府對(duì)大家取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，勉勵(lì)大家弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，在技能報(bào)國(guó)、崗位建功中成就出彩人生。

被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”的世界技能大賽是世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，每?jī)赡昱e辦一屆，代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月15日晚，第47屆世界技能大賽在法國(guó)里昂閉幕。經(jīng)過(guò)4天的激烈廝殺，中國(guó)代表團(tuán)共摘得36枚金牌、9枚銀牌、4枚銅牌以及8個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，位居金牌榜、獎(jiǎng)牌榜和團(tuán)體總分首位。

代表中國(guó)出戰(zhàn)的江蘇選手同樣表現(xiàn)驚艷，9人參加了8個(gè)項(xiàng)目的角逐，榮獲5枚金牌、1枚銀牌和1枚銅牌，金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)僅次于廣東位列全國(guó)第二，創(chuàng)造了江蘇選手參加世界技能大賽以來(lái)的最好成績(jī)。

其中，來(lái)自鹽城技師學(xué)院的趙智俊奪得電氣裝置項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)我國(guó)選手在該項(xiàng)目上的“三連冠”；南京技師學(xué)院楊藝杰、吳中技師學(xué)院李駿飛分別奪得水處理技術(shù)項(xiàng)目、烘焙項(xiàng)目金牌，追平我國(guó)歷史最好成績(jī)；蘇州技師學(xué)院曹佳豪、吳中技師學(xué)院劉欣茹分別為中國(guó)首次奪得商務(wù)軟件解決方案、糖藝/西點(diǎn)制作這2個(gè)項(xiàng)目的金牌；徐州技師學(xué)院王子桐奪得餐廳服務(wù)項(xiàng)目銅牌，是該項(xiàng)目中國(guó)首塊獎(jiǎng)牌。

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）注意到，此次會(huì)見(jiàn)是江蘇省主要領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)月內(nèi)第二次為江蘇選手“點(diǎn)贊”。據(jù)該省人社廳官方微信公眾號(hào)，對(duì)江蘇選手在本屆大賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，信長(zhǎng)星、許昆林曾批示表示祝賀，并要求瞄準(zhǔn)下一屆大賽早策劃、早練兵，力求取得更好成績(jī)，帶動(dòng)該省技能人才隊(duì)伍越來(lái)越壯大。

世界技能大賽的比賽項(xiàng)目與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)制定比賽標(biāo)準(zhǔn)。江蘇選手能在世界技能大賽的舞臺(tái)上取得亮眼成績(jī)，得益于“工業(yè)大省”江蘇在高技能人才隊(duì)伍培養(yǎng)建設(shè)方面一系列行之有效的舉措。

據(jù)了解，近年來(lái)，江蘇在技工教育上堅(jiān)持技能定位、保持技校特色，大力推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，取得了顯著成效。目前，全省92所學(xué)校開(kāi)設(shè)了工學(xué)一體化課程，40所學(xué)校入圍全國(guó)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)院校，138個(gè)專業(yè)入圍全國(guó)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)專業(yè)。全省技工院校每年向社會(huì)輸送7萬(wàn)名畢業(yè)生，66%達(dá)到中級(jí)工水平，34%達(dá)到高級(jí)工以上水平。

“技能人才作為連接技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)實(shí)踐最基礎(chǔ)的勞動(dòng)要素，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中作用關(guān)鍵、大有可為。”信長(zhǎng)星在8日的會(huì)見(jiàn)中表示，希望各位選手刻苦鉆研，練就硬本領(lǐng)，掌握好技術(shù)，帶動(dòng)更多年輕人成長(zhǎng)為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才。希望技工院校堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重德技并修，培養(yǎng)造就更多卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才。希望人社、教育部門加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和支持技工院校提升辦學(xué)層次，深化產(chǎn)教融合，當(dāng)好技工教育高質(zhì)量發(fā)展的有力推動(dòng)者。