國慶長假期間，多位網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖，趵突泉景區(qū)的一條網(wǎng)紅錦鯉因游客投喂撐死，保安心痛地將其扔到垃圾桶，并向游客喊話勸阻投喂。據(jù)報(bào)道，對趵突泉景區(qū)游客投喂鯉魚的情況，雖然景區(qū)一直有提示“不能投喂”，但效果不佳。隨著投喂人數(shù)日漸增多，錦鯉從清秀靈活到胖成“豬鯉”，再到“被撐死”。

山東省濟(jì)南市趵突泉公園里的錦鯉。視覺中國 資料圖

這再次引發(fā)了對于投喂動物的討論。現(xiàn)實(shí)中，許多游客出于對動物的喜愛，無節(jié)制地投喂，導(dǎo)致動物肥胖和病態(tài)，甚至死亡。這樣是典型的以愛之名實(shí)施的不當(dāng)行為。

一些游客未能意識到，隨意投喂動物不僅危害它們的健康，還會對自然生態(tài)系統(tǒng)造成損害。以鯉魚為例，在自然條件下，鯉魚的壽命可以長達(dá)100年以上。而趵突泉的鯉魚從最初的“萌態(tài)可掬”變?yōu)椴B(tài)肥胖的“豬鯉”，最后死亡，壽命大打折扣。造成這種惡果的投喂行為，是對于自然生靈的粗暴摧殘。

近年來，違規(guī)投喂行為在很多景區(qū)、動物園都普遍存在。從網(wǎng)紅野生狐貍被投喂后死亡，到動物園里的紅猩猩“森泰”因投喂導(dǎo)致代謝疾病死亡，熊被投喂到嘔吐……這些都表明：游客的無序投喂，已經(jīng)成為一種嚴(yán)重影響動物生命安全和生存質(zhì)量的現(xiàn)象，必須引起重視和堅(jiān)決制止。

不可否認(rèn)，投喂野生動物是一種人對自然的干預(yù)手段，是野生動物經(jīng)營管理及保育中的重要策略之一。對瀕臨滅絕的野生動物而言，人為補(bǔ)充食物資源可以有效提升其族群量及繁殖意愿。比如，我國在長江江豚的種群保護(hù)恢復(fù)工作中，就采用過喂食策略，并且取得了較好效果。但這樣的投喂是建立在科學(xué)與專業(yè)的基礎(chǔ)上，與一般的游客投喂有著本質(zhì)區(qū)別。

很多普通人向野生動物喂食，雖然沒有惡意，但缺乏科學(xué)認(rèn)知。一般來說，大多數(shù)投喂者都不了解所投喂的食物是否適合動物的消化系統(tǒng)，是否會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。比如游客向趵突泉鯉魚扔食物時(shí)，沒有想過鯉魚會不會被喂死，更不會想到，食物殘?jiān)谒懈癄€會導(dǎo)致水質(zhì)惡化，從而威脅魚類健康，還會影響水域的其他生物，打破生態(tài)平衡。對景區(qū)來說，這也增加了維護(hù)管理的成本，影響了其他游客的觀賞體驗(yàn)。

而投喂狼、棕熊、獼猴、鳥類等野生動物的行為，往往帶來更多的負(fù)面效應(yīng)。研究表明，過度依賴人類食物的野生動物，其覓食能力和健康狀況會大幅下降。例如，行為隱蔽的鳥類為取食人工投喂的面包蟲，會將自己暴露在開闊環(huán)境中，從而提高了被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。雁鴨和鶴類在幼年期很容易受到人為喂食的影響，變得過度依賴人為飼養(yǎng)，導(dǎo)致無法在自然環(huán)境中生存。此外，喂食行為也容易造成傳染病的傳播，特別是在動物聚集的環(huán)境中，疾病的傳播速度往往比人類預(yù)期的更快。

科學(xué)研究一再表明，野生動物與自然環(huán)境之間的互動關(guān)系是經(jīng)過長期演化形成的，任何錯(cuò)誤的人為干預(yù)——尤其是無序的投喂行為，都會打破這種脆弱的平衡。

要減少不當(dāng)投喂等錯(cuò)誤行為，最有效的手段除了加大監(jiān)督和處罰，如在法律層面進(jìn)行干預(yù)，明確投喂行為需要承擔(dān)的后果和處罰外，更要加強(qiáng)相關(guān)科學(xué)知識的傳播普及。

很多人認(rèn)為，只要不虐待動物，就是在保護(hù)動物。但實(shí)際上，真正的動物保護(hù)應(yīng)該是尊重動物的自然生存狀態(tài)，盡量減少人類活動對動物的干擾。這意味著我們不應(yīng)該過度干預(yù)動物的生存環(huán)境，包括不隨意投喂。景區(qū)可以通過科普活動、環(huán)保志愿者宣傳等方式，讓游客深入了解投喂行為的潛在危害；可以在景區(qū)內(nèi)設(shè)置互動式科普展板，或通過手機(jī)應(yīng)用程序?qū)崟r(shí)提醒游客遵守投喂禁令。

同時(shí)，利用社交媒體傳播環(huán)保理念，也是一種有效的方式。通過廣泛的宣傳和教育，逐步提高公眾的環(huán)保意識，減少類似悲劇的發(fā)生。學(xué)校和社會教育體系也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保教育，尤其是針對青少年的環(huán)境保護(hù)課程。這不僅能夠幫助未成年人樹立正確的自然觀和動物保護(hù)意識，也能夠影響他們成年后的行為習(xí)慣，從而為整個(gè)社會的生態(tài)保護(hù)奠定基礎(chǔ)。

趵突泉“網(wǎng)紅豬鯉”之死再次敲響了警鐘，提醒我們必須重新審視違規(guī)投喂的危害。當(dāng)我們想對野生動物實(shí)施某種行為時(shí)，不妨多問一句：這么做，真的對它們有益嗎？不是所有以愛之名的行為，都能達(dá)到有愛的效果。只有通過科學(xué)的研究和有效的管理，人人謹(jǐn)慎克制地表達(dá)愛心，才能確保人與自然和諧共存。