“花有重開日，人無再少年。”

根據(jù)疫情前的《2019年世界幸福報告》的數(shù)據(jù)，15-19 歲和 20-24 歲的中國人自我報告的幸福感最高，此后幸福感一路下滑，在中年時期跌入谷底。

如果從人生任務(wù)來看，許多人也是在讀大學(xué)時收獲了最快樂的時光。在這段青蔥歲月里，大學(xué)生們物質(zhì)上還不富足，但也擁有了很多——期待已久的夢想、無憂無慮的心靈、年輕的身體、自由的時空，以及第一次完全由自己主導(dǎo)的生活。

但最近幾年，媒體報道和社交網(wǎng)絡(luò)里的大學(xué)生們，似乎不如以前的大學(xué)生快樂了，許多人不社交、不談戀愛、缺少自理能力、一上大學(xué)就卷實習(xí)，把大學(xué)活成了高中。

如果這樣的大學(xué)生活不夠圓滿，那么美好的大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣？大家的高光時刻和難忘回憶是什么樣的？

我們分析了虎撲社區(qū)的“大學(xué)生活評分”榜單，其中包含用戶對大學(xué)生活里 1000 件事情的打分。在這個網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里，男性用戶占據(jù)絕大多數(shù)，榜單也只代表一部分民間聲音，但這些真實的吐槽、宣泄和懷念被剪輯在一起，就像一部記錄普通大學(xué)生四年生活的短劇，內(nèi)容短小，劇情有的無聊，有的離譜，但仍然讓人共情——誰給我的大學(xué)生活裝了監(jiān)控？

大學(xué)生：我熬夜在先，但早八就沒錯嗎？

大學(xué)生活林林總總，但最終無非就是關(guān)于吃喝玩樂學(xué)等 11 個方面。在所有事情中，校園/班級事務(wù)的平均得分最低，僅 2.97。如果不是因為最低也得打 2 分，恐怕會有不少 0 分。評論里大家也紛紛吐槽，無聊無趣、沒有意義、浪費時間，“導(dǎo)員在臺上講，我們在臺下玩，大家都很開心。”

除了班會以外，讓一些學(xué)校和學(xué)院的同學(xué)更破防的是，原來上了大學(xué)也要上早讀、晚自習(xí)，甚至做早操。

學(xué)校的初心雖好，但大學(xué)生們并不領(lǐng)情。一篇發(fā)表于 2020 年的論文調(diào)查了廣東梅州的嘉應(yīng)學(xué)院 470 名在校大學(xué)生的早讀課堂，57.45% 的人早讀在玩手機，46.81% 的人把早讀地當(dāng)吃早餐的地方，還有 44.68% 的人認為早讀課堂就是各種活動在搞宣傳。有早課的學(xué)生更無奈，要么跑步結(jié)束來不及吃早飯直接去上課，要么形式主義打個卡趁早溜走。

別提大學(xué)生了，連學(xué)校自己也難將規(guī)定貫徹到位。例如，廣東工業(yè)大學(xué)從 2023 級本科生開始，發(fā)文規(guī)定集體上早晚自習(xí)。但在該校貼吧上，有同學(xué)表示自己只去了一周；有同學(xué)說剛開始兢兢業(yè)業(yè)上自習(xí)，到了下學(xué)期開始大家心照不宣地就不去了；也有過來人說大一逃晚自習(xí)被輔導(dǎo)員要求寫檢討書，但第二年都還沒交。

當(dāng)然，大學(xué)生活里也不缺少許多輕松時刻。

有些幸福是苦盡甘來、播種后的豐收，比如“大四下上岸或已找到工作”“考完試后收拾東西”“比賽后獲獎”“看宋浩（B站‘高數(shù)男神’，山東財經(jīng)大學(xué)副教授）”。有些幸福充滿氛圍感，也極其適合 INFP 型人格，比如“宿舍窗邊看落日”“一個人安靜觀影”“戴著頭戴耳機聽音樂”。

上面這些小而美的“小確幸”雖然平均分都超過 9 分，但參與評分的人數(shù)沒有超過平均值。對于虎撲上最廣大的人群來說，大學(xué)生活里的幸福就是穩(wěn)穩(wěn)睡覺、有人簽到、回家放假。

這樣的幸福有多具象呢？“無課 無尿 不餓 滿電 下雨”“雪天，下午，床簾”“有耳機有紙”“睡午覺，11 點睡到 20 點”......甚至有人說宿舍比家里更有安全感，在宿舍才能一秒入睡。

當(dāng)代大學(xué)生，誰沒吃過室友和老師的苦？

不過，在宿舍安穩(wěn)睡覺的前提是不被室友吵到，如果“聽到室友的翻書聲就很窒息”。

寢室室友，是大學(xué)里除了朋友和老師以外，最能影響大學(xué)生活幸福感的人。本科老師大多只在期末掌握“生死”，室友則是需要朝夕相處的人。

澎湃新聞曾發(fā)布的《2022大學(xué)生理想型室友調(diào)查》發(fā)現(xiàn)，宿舍關(guān)系最可能在大二上學(xué)期的時候下降至冰點。而在大家看來，想要宿舍關(guān)系好，首先是要“互相包容”，其次是“沒有人有太奇葩的行為”，認可的人占比分別達到 73.6% 和 64.5%。

但當(dāng)天南地北的室友聚在一起，奇葩行為和不合拍的習(xí)慣就成了種種矛盾的起點。2.4 萬網(wǎng)友共同給“與室友發(fā)生矛盾”打出了 2.4 的超低分。

“8 人宿舍 6 人抽煙”

“廁所有臺階，室友偏要站臺階下面尿尿，尿滿地都是”

“室友屬貓頭鷹的啊，天天晚上一兩點不睡，在下面洗澡，吃飯”

“中午睡覺公放抖音快手，下午沒課睡覺和女朋友大聲聊電話，晚上睡覺打呼嚕”

“你敢信室友背地里把寢室所有人罵了個遍，不是歧視這個同學(xué)就是歧視那個同學(xué)”

......

生活習(xí)慣上的不適應(yīng)已經(jīng)讓許多人難以忍受，還有個別偷東西、把室友當(dāng)情緒垃圾桶的人，放在哪里都是讓室友“炸裂”的存在。

而如果足夠幸運，能遇上合拍的“神仙室友”，收獲的不僅是和諧的宿舍關(guān)系，還可能有一起看電影、打游戲的同伴；一起聚餐、唱歌的搭子；一起聊八卦、聊世界觀的摯友。

對于大學(xué)老師，大家的感謝遠遠超過怨念。只不過，不是感謝老師認真授課，而是感謝老師提早下課，以及期末時手下留情。

但也有老師躲不過被“打差評”。評分最低的是“學(xué)生講課老師聽”，“學(xué)生做 PPT，老師聽，學(xué)生評價，老師還在聽，最后拿工資的是老師。”在一些大學(xué)生心目中，自己不愛上課，老師也免不了責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)上有人總結(jié)：1.老師上課照著 PPT 念，內(nèi)容好幾年沒換過；2.喜歡讓學(xué)生講作業(yè)，老師每節(jié)課只點評幾句；3.喜歡講之前的輝煌經(jīng)歷；4.上課不點名，期末考試開卷且分數(shù)很高，如果一門課滿足了以上特征中的幾個，大概率就是一門“水課”。

別人都在（ ），我也要嗎？

四年很長也很短。許多人會在舒服且規(guī)律的日子里被溫水煮青蛙，等到了大三、大四的轉(zhuǎn)折時刻，才突然醒悟過來，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)之間已經(jīng)拉開了很大差距。

有的大學(xué)生幾年刷了幾次，才終于過了英語六級和計算機二級；也有人一次就拿下，并且順利拿下了法考、教資考試等；大多數(shù)大學(xué)生還在向父母要生活費的時候，已經(jīng)有人靠獎學(xué)金、業(yè)余兼職等，拿下人生的第一小桶金。

也有一些事情，雖然許多人在做，但態(tài)度和評價卻差異懸殊。

我們根據(jù)每個被打分事項里，打 10 分和打 2 分的人數(shù)比值，發(fā)現(xiàn)在要不要談戀愛、考研、參加學(xué)生會、校外租房等問題上，支持和不支持的人都很多。

以考研為例，2023 年全國只有 35% 的人上岸（按實際參考學(xué)生算），許多考研黨仍然把研究生看作實現(xiàn)高中未竟的夢想；也有一些研究生的考慮更加實際，以考研為跳板，成功轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)行；還有上岸的研究生已經(jīng)后悔了——“該去考公的”。

除了同一件事，因為經(jīng)歷或結(jié)果的不同，而帶來截然不同的評價外，有時候會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣一件事，我做可以，別人做不行。比如卷學(xué)習(xí)：我卷室友可以，室友卷我不行。再比如帶飯：室友給我?guī)э垼琘YDS，我給室友帶飯，磨磨唧唧，哭爹喊娘。

大學(xué)就像前任，失去了才知道珍惜

網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流傳著一份由上海交大畢業(yè)生自發(fā)撰寫的《上海交通大學(xué)學(xué)生生存手冊》，其中寫道：“放眼望去本科期間將是你未來很長一段時間里最自由、機會成本最低的四年，你沒辦法‘grasp all and win all’，但應(yīng)該走出屬于自己獨一無二的道路。”

可是，路要怎么走才不容易后悔？讓“社畜”懷念的大學(xué)生活，少了什么拼圖？

答案因人而異。有人最大的遺憾是大學(xué)單身四年；有人懊惱沒有出國留學(xué)的經(jīng)歷；有人覺得自己的大學(xué)生活太過平淡無味；也有人感懷沒有得到想象中的畢業(yè)典禮和畢業(yè)照，在云上給大學(xué)畫了句號。

在虎撲上表達了惋惜、后悔之意的評論里，被提到最多的事情是在宿舍睡覺、玩手機、打游戲。

此外，也有人后悔沒有早點開始翹課。雖說翹課的行為絕對不應(yīng)該被提倡，但除了絕大多數(shù)因為偷懶、盲從等原因而翹課的人以外，也有少數(shù)人選擇去做一些自己認為更有意義的事情。比如，一位虎撲網(wǎng)友說自己經(jīng)常翹課去聽大佬的講座，“感覺是大學(xué)最有用的事”。

有時候，讓大家覺得后悔做過或者晚做的事情，不一定只是沒有好好學(xué)習(xí)、拿到高績點、得到保研資格等等。社會的磨練和年齡的增長會讓人們知道，評價一段大學(xué)生活好還是壞、滿意還是不滿意的標準，可以是多樣的。甚至，在不同階段去思考這個問題，也會有不一樣的答案。

《上海交通大學(xué)學(xué)生生存手冊》中也提出了一些“殘酷”的現(xiàn)實：大學(xué)生們將吃苦耐勞的精神和機械的學(xué)習(xí)方式從高中帶進了大學(xué)，卻看不見效率有多低下；按照學(xué)校的規(guī)劃循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)和休息，可以自由支配的業(yè)余時間會少得可憐；有人精心鉆研選課和上課如何提升績點，卻沒意識到其他更有效的方法，以及績點的長期價值究竟大不大......

遺憾的是，多數(shù)人身處大學(xué)里的彼時彼刻，只能依靠直覺和有限的經(jīng)驗行動。等到心智更加成熟后回頭來看，難免會有一些遺憾和懷念。

只是，如今大學(xué)生的壓力相比過去，可能有過之無不及。畢竟，2024 屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計 1179 萬人，比去年又增加 21 萬人。年輕的大學(xué)生們?nèi)ニ伎己蛯嵺`自己想要的大學(xué)生活，還能有多大的自由？

參考資料

[1]澎湃新聞, 數(shù)說｜高校用算法為新生匹配舍友，靠譜嗎？, http://www.kxwhcb.com/newsDetail_forward_19694729

[2]張惠晴, 鄭康妮, 陳瑜林. 大學(xué)早讀課堂現(xiàn)狀及其策略研究[J]. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2020, (04): 130-133.