2025年全國碩士研究生招生已啟動(dòng)，目前距初試時(shí)間已不足百日。近期，多所高校內(nèi)部召開新一輪考研動(dòng)員會(huì)。有的提出“抓住考研關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提升考研成功率”；有的要求“深入了解每一位考研學(xué)生的需求和特點(diǎn)”；還有的表示“要?jiǎng)訂T全體本科生，把考研作為自身發(fā)展提升的重大契機(jī)”……

高校重視學(xué)生考研工作，鼓勵(lì)準(zhǔn)備考研的本科學(xué)子積極備考，提供考研信息和建議，當(dāng)然是一件好事。但是，“動(dòng)員全體本科生考研”之類的提法也暴露出一些問題。

近年來，一些二三本高校出現(xiàn)了“考研立校”傾向，一味追求學(xué)生的考研成功率，甚至將其當(dāng)作招生賣點(diǎn)、辦學(xué)特色。如今更是出現(xiàn)了動(dòng)員全體本科生、考研從新生抓起的現(xiàn)象，這不免令人疑惑：所有本科生都適合考研嗎？把考研工作提到如此高度，會(huì)不會(huì)忽略本科教育？

雖然近年來不少高校都在擴(kuò)招研究生，但畢竟名額有限，“全員考研”必然面臨的后果是，有相當(dāng)一部分學(xué)生無法考上。那么，如果他們的本科學(xué)習(xí)是以考研為主題的，是在刷題、背書中度過的，缺乏本科教育該有的專業(yè)素養(yǎng)提升，以及企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等經(jīng)歷，進(jìn)而導(dǎo)致就業(yè)難，誰為他們負(fù)責(zé)？

這背后，當(dāng)然有應(yīng)對現(xiàn)實(shí)就業(yè)壓力的考量。在很多學(xué)校，本科畢業(yè)生繼續(xù)深造也是算入本科就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的，如此一來，鼓勵(lì)考研就成為某些高校解決本科生就業(yè)的一個(gè)途徑，但這樣做，只是把壓力留給了研究生教育。

高校當(dāng)然應(yīng)該為考研學(xué)生提供各方面的服務(wù)和指導(dǎo)，但首先要尊重學(xué)生的自主權(quán)。并不是所有學(xué)生都有考研意愿，也并不是所有學(xué)生都適合讀研，學(xué)校應(yīng)充分了解學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人興趣，把選擇權(quán)留給他們。

其次，高校也應(yīng)尊重教育規(guī)律。本科教育是中國高等教育的主體，教育部曾多次強(qiáng)調(diào)“以本為本”。2019年，教育部發(fā)布《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》，提出“不抓本科教育的高校不是合格的高校，不重視本科教育的書記校長不是合格的書記校長，不參與本科教學(xué)的教授不是合格的教授”。

從研究生教育的角度看，近些年學(xué)界、業(yè)界不乏對“研究生飽和”“研究生學(xué)歷通脹”的討論。前不久，蘭州大學(xué)在校研究生總量首次超過本科生的消息引發(fā)熱議，其實(shí)包括清華、北大、浙大等在內(nèi)的名校，研究生（含博士生）在校數(shù)量都超過了本科生。未來，研究生教育要更加注重質(zhì)量，也成為社會(huì)共識(shí)。

而從高等教育的遞進(jìn)關(guān)系來看，高質(zhì)量的本科教育是構(gòu)建高水平研究型大學(xué)的必要環(huán)節(jié)，只有夯實(shí)了本科教育基礎(chǔ)，才能更好地培養(yǎng)研究型人才。考研不該“高考化”，有人形容如今一些大學(xué)生的狀態(tài)是“剛下高考火線，又上考研陣地”，這顯然不是合理的教育生態(tài)。

“全員考研”既不現(xiàn)實(shí)，也不科學(xué)。高校還是要認(rèn)識(shí)到，無論本科還是研究生教育，都應(yīng)堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，片面追求考研數(shù)量，追求“錄取即上岸”，可能已經(jīng)背離了高等教育的初衷。本著對學(xué)生人生負(fù)責(zé)、對高等教育質(zhì)量負(fù)責(zé)的態(tài)度，一些高校不妨三思。