《回望赭山——安徽師范大學歷史系一九七八級回憶錄》，莫欣主編，安徽師范大學出版社出版

“青年是指人從幼稚走向成熟、從屬走向獨立的過渡時期。”青年是引風氣之先的社會力量，他們的價值追求和精神狀況，在很大程度上決定著國家和民族的走向。

每個時代的青年都有著不同的歷史使命。20世紀初，因巴黎和會的外交失敗，一群青年走上街頭，高呼“外爭國權，內懲國賊”，形成轟轟烈烈的五四運動，促進了馬克思主義在中國的傳播，揭開了新民主主義革命的序幕，標志著中國青年成為推動中國社會變革的急先鋒。

20世紀70年代末也有一群青年，他們歷經艱苦與困難，卻迎難而上。他們趕上了高考制度的恢復、趕上了改革開放，他們拼搏奮斗、勇立潮頭，不負青春、不負時代。《回望赭山：安徽師范大學歷史系一九七八級回憶錄》正是對這一群青年人的真實寫照。

奮斗是青春最亮麗的底色，而艱苦奮斗則是這群青年的本色。1977年下半年國家決定恢復高考制度，從1966年起的高中畢業生、初中畢業生至1977年的高中畢業生，十幾屆考生同時參加高考，1977年的高考從公布消息到考試，時間只有幾個月，考試時間比較倉促，加上當時通信不便捷，很多考生還沒得到消息或者得到消息后還沒來得及準備就考試了。因此，1978年的高考才是參加人數最多、競爭最激烈的高考。白天給學生上課，晚上挑燈夜戰的管天文、黃衛三；夏天酷熱難當，把腳泡在冷水里夜以繼日復習的劉哲；靠賣報紙、淘舊書自學的任書智；白天給學生上課，晚上熬夜復習，靠吃腌辣椒、洗冷水臉來提神的王先吉；高考前夕，躲在一里井不休不眠復習七天七夜的楊輔倉；沒有復習資料，自己整理編寫出五大本復習題的張新華。他們用自己的親身實踐向后來者展示他們那個時代的青年如何在艱苦的條件下、在工作之余刻苦學習、克服種種困難，取得成功。他們艱苦奮斗的高考之路，就是20世紀70年代末80年代初那個時代青年人拼搏高考的一個縮影。

百折不撓，堅忍不拔，是青年堅強意志力的體現。一個青年能否成功、成就的高低很大程度上取決于自身意志力的堅定性。確定目標，勇往直前，無論遇到多少坎坷與挫折，都始終不渝地走下去，一直堅持到最后，這就是堅強意志力的體現。在安徽師范大學歷史系一九七八級的同學里，這樣的青年，比比皆是。翟厚良自考入高中時就立志考入一所好大學，學習非常刻苦，然而到了1966年高考取消了，他考大學的夢破滅了。但他卻堅信讀書總是有用的，自己制定了一個學習計劃并認真貫徹執行。后來，因某些原因，翟厚良身陷囹圄，生活上遭遇了一些坎坷、遇到了很多困難，但是無論條件多么艱苦，他都沒有放松學習，堅持不懈的學習政治理論、哲學、文史知識等。1978年1月份他的案情得到了平反。平反后，為了沖刺高考，他晚上在煤油燈下，把兩條腿放在裝滿水的桶里（夏天蚊子多，為防蚊子咬），拼命復習。最終，他于1978年被安徽師范大學歷史系錄取，1982年他又以優異的成績考取了吉林大學歷史系的研究生。如果說翟厚良的堅強意志力屬于百折不撓，那么李修松就應該屬于堅忍不拔。李修松自進入大學之始，便根據自身的基礎和目標制定了四年的學習規劃，每一年、每一月、每一周都有具體的學習計劃，并制定了詳細的學習方法和學習策略，同時還為自己預留了機動時間、放松時間。四年來，他幾乎每天都是早上有課去上課，沒課就去圖書閱覽室看書，一學習就是一天，晚上去教室自習，且基本都是最后一個離開教室的。四年如一日，他嚴格執行著自己的學習計劃，刻苦學習，如期實現了自己的各項目標。正是由于他有著堅忍不拔的意志力，最終，在1982年考上了研究生，后來成為了一位著名的學者、優秀的管理者。安徽師范大學一九七八級歷史系同學的百折不撓、堅忍不拔事跡只是那個時代的滄海一粟。每個人的一生不可能都是一帆風順的，或多或少的有這樣的挫折或那樣的坎坷，然而那個時代的青年遭遇到的坎坷和挫折尤其多，他們為戰勝坎坷、挫折所付出的努力、艱辛和堅持，是我們這些后來人所難以想象的，是永遠值得我們欽佩的、學習的。

追求進步、勇攀高峰，是青年最寶貴的特質。青年是最具有學習性地群體，他們不僅吸納廣博而專業的知識，而且積極更新自身的知識儲備，在攀登知識高峰中不斷追求卓越。在安徽師范大學歷史系一九七八級同學里追求進步、勇攀知識高峰的青年俯拾皆是。高岱從安徽師范大學歷史系走出去以后，繼續攀登知識高峰，陸續讀了南京大學歷史系的碩士、博士，1997年作為中國第一位世界近現代史的博士后進入了北京大學歷史系博士后流動站。他豐碩的學術成就使他成為了北京大學歷史系著名教授，成為了安徽師范大學歷史系一九七八級在學術道路上篳路藍縷、不斷奮進的代表。相對于高岱在同一個專業、方向深耕的專而精，何玉杰是在不同專業、方向的博而廣。何玉杰在安徽師范大學歷史系畢業后，考入了上海交通大學的經濟系讀碩士，后又考入武漢大學新聞與傳播學院廣告學專業讀博士。何玉杰在學術道路上不斷挑戰不同的學科、方向，不斷勇攀學術高峰，成為了合肥工業大學廣告學系首任系主任。除了高岱、何玉杰，歷史系一九七八級的同學班瑋、顏玉強、王旭東、沈建華、方亞光等大學畢業后分別考入南開大學、南京大學、中國社科院等高校、科研院所繼續進行深造、勇攀學術高峰。那個時代的青年，積極追求進步，除了勇攀學術高峰，還積極攀登技術高峰、創新高峰、行業高峰。正是由于那個時代千千萬萬個追求進步、勇攀高峰的青年，才引領著時代不斷進步、不斷發展。

勇做走在時代前面的奮進者、開拓者，是青年勇擔使命、敢于拼搏的體現。改革開放時期，青年自覺意識到建設四化的時代責任，在解放思想、銳意進取中勇做時代的開拓者。安徽師范大學歷史系一九七八級同學里亦有許多奮進者、開拓者。于志斌在南下深圳之前是黃山書社的副社長、副總編輯，高岳倫在南下廣州之前是安徽師范大學的中層干部，王昶南下深圳之前是冶金部第十七冶金建設公司黨委宣傳部骨干人才，傅元根在南下海南之前即將接任湯池中學的校長，而他們都毅然放棄自己已取得的成就與地位，來到了改革開放的最前沿廣東、海南，重新開始、重新奮斗，把自己的小我融入了改革開放的時代大潮中。在那個時代有數以萬計的青年從四面八方來到了經濟特區，正是在這些青年的開拓進取、奮勇拼搏的努力下，才使經濟特區在建設中國特色社會主義偉大歷史進程中譜寫了勇立潮頭的壯麗篇章，在體制改革中發揮了“試驗田”的作用。

在每個時代勇攀高峰者、走在前面的開拓者畢竟是少數，而大多數人還是立足本職工作、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，在平凡的工作崗位上，做出平凡而偉大的業績。說他平凡是因為他是我們千千萬萬個普通工作者之一，說他偉大是因為他的工作、他的付出是社會主義現代化建設的一部分，是中華民族偉大復興的一部分。安徽師范大學歷史系一九七八級的同學畢業后大部分還是工作在教育戰線上，有的幾十年如一日深耕于基層教育，如蔡紹宜、程光華、王幼生、夏仕倫等立足崗位，埋頭苦干，一生將心血傾注在學生身上。雖然大部分同學都在教育戰線上工作，但是他們不一定能一直奮斗在教育戰線上。因為根據工作需要，有些人必須做出犧牲，放棄以前的工作基礎和成果，調整到其他工作崗位上來。如莫欣先是在教育戰線上工作，后來調到宣傳戰線上；呂愛民先是在教育戰線工作，后來調到宣傳戰線上，最后又調到統戰戰線上。他們那代青年人，既像一個螺絲釘，平時緊緊的釘在自己的工作崗位上；又像一塊磚，一旦國家哪里有需要就隨時搬到哪里。

安徽師范大學歷史系一九七八級這群青年普遍的具有堅毅的個性、吃苦耐勞的品質，在求學時，他們心無旁騖的求知問學；在工作時，他們腳踏實地、求真務實而又不斷拼搏進取。安徽師范大學歷史系一九七八級同學只是那個時代青年的一部分。那個時代的青年普遍能吃苦、肯奮斗，他們腳踏實地、埋頭苦干，他們敢闖敢干、引領風尚，他們自信自強、剛健有為，他們甘于犧牲、樂于奉獻，他們以青春韶華砥礪崢嶸歲月。正是由于那個時代的青年以燃燒青春之我，融入到國家建設之中，才譜寫了一首首可歌可泣的青春贊歌，使我們的改革開放取得了重大成就，使我們的中華大地全面建成了小康社會，使我們踏上了全面建成社會主義現代化強國的新征程。讓我們向這群可愛的青年致以最崇高的敬意，致敬他們為人民、為國家、為時代的付出、努力和奉獻！

本文原載于《蕪湖日報》2024年8月13日，澎湃新聞經授權轉載