本期專訪主持 ? 丁思
編輯 ? 丁思
校對 ? 張鴻潤

2020年一部廣州美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計作品，動畫短片《落凡塵》問世，這部由13名大學(xué)生創(chuàng)作的短片，不僅在B站取得了超千萬的播放量，還榮獲了多個獎項。一度被廣大動漫網(wǎng)友譽為第一畢設(shè)作品，讓許多動漫迷看到了中國新中式動漫的不斷壯大，增強了許多國人對國漫作品的信心。

2020年鐘鼎老師帶著13名畢業(yè)生創(chuàng)作了短片。2024年，由鐘鼎導(dǎo)演的動畫電影《落凡塵》不負眾望，讓觀眾有機會在大熒幕上又一次看到中國動漫的希望。

《落凡塵》是廣州美術(shù)學(xué)院與廣東詠聲動漫股份有限公司（詠聲動漫）的校企合作成果，在2020年畢業(yè)設(shè)計的短片時期，該作品還獲得了詠聲動漫青年動畫藝術(shù)家扶持計劃的技術(shù)支持，以及鐵風(fēng)扇工作室的技術(shù)顧問支持。之后雙方繼續(xù)深入合作，直到2024年暑期檔，動畫電影《落凡塵》登陸大熒幕。這是國內(nèi)首次將學(xué)生畢業(yè)作品孵化成商業(yè)動畫電影，也是國內(nèi)動畫教育和產(chǎn)業(yè)結(jié)合的優(yōu)秀案例。

在影片上映期間，鐘鼎老師在緊密的電影宣傳工作中抽時間，接受了致力于鑒賞、評價、發(fā)現(xiàn)、分享、推薦，優(yōu)質(zhì)好電影的影視服務(wù)平臺鑒片工場旗下《藝咖對話》的采訪，很幸運，在和鐘導(dǎo)的交談中，我能再一次看到中國動畫人的堅持與守望。

電影《落凡塵》劇照

看過短片《落凡塵》的人都知道，在最終的動畫電影中，故事將短片中的人物設(shè)定，家庭背景、星宿元素的融入全部保留，但將只有7分鐘的短片，打造成108分鐘的長片，這個過程，鐘鼎導(dǎo)演表示還是很具挑戰(zhàn)性的，并且也是成長的機會。這不僅涉及到素材、特效和場景的數(shù)量級增加，也帶來了創(chuàng)作和管理上的難題，鐘鼎導(dǎo)演基本上是在摸索中前進。

在這個過程中，故事的延展和開發(fā)也是一個重大挑戰(zhàn)。鐘鼎導(dǎo)演與編劇康夫老師以及B站影業(yè)的團隊緊密合作，共同進行劇本開發(fā)。整個過程中，不斷學(xué)習(xí)、消化和掌握相關(guān)知識，以確保電影的順利完成。

起初，廣州美術(shù)學(xué)院與詠聲動漫攜手，共同懷著制作一部電影的愿景。當時，國產(chǎn)動畫市場因餃子導(dǎo)演《哪吒之魔童降世》的成功而充滿活力，這讓合作雙方備受鼓舞。他們都希望不僅僅追隨已有的成功模式，而是探索新的創(chuàng)作路徑。

在市場趨勢的考量下，企業(yè)為項目提供了一個大方向，鼓勵團隊從中國傳統(tǒng)文化中汲取靈感，同時放眼未來三五年的市場發(fā)展。

當時，以“封神榜”、“白蛇傳”等傳統(tǒng)IP為藍本的動畫作品正流行，但團隊意識到，若想脫穎而出，就需要避免觀眾對這些傳統(tǒng)故事的審美疲勞。最近幾年，國產(chǎn)動畫電影大都是耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)故事的再創(chuàng)作，鐘鼎導(dǎo)演認為這只是一種選擇，并非走捷徑。創(chuàng)新是可行的，關(guān)鍵在于執(zhí)行細節(jié)。

諸如：一張能夠解釋世界觀的插圖，要單色并有刺繡效果

團隊在創(chuàng)意探索過程中，提出了許多新穎的想法。他們決定不滿足于簡單復(fù)述“牛郎織女”的故事，而是將焦點轉(zhuǎn)移到牛郎織女的后代上，這是一個在傳說中存在但未被充分挖掘的創(chuàng)作空白。此外，二十八星宿的概念也被認為是一個有趣且富有潛力的創(chuàng)新點，盡管許多人對此并不熟悉。

創(chuàng)作團隊將目光投向了牛郎織女的故事，并巧妙地將其與二十八星宿聯(lián)系起來。牛郎織女星作為二十八星宿中最具知名度的兩顆星辰，為影片提供了一個自然而富有想象力的起點。團隊決定將故事的焦點放在牛郎織女的兒子身上，這一設(shè)定在早期階段就已經(jīng)確定，為整個創(chuàng)作方向奠定了基礎(chǔ)。

此外，影片在題材選擇上也進行了創(chuàng)新。在眾多國產(chǎn)動畫作品中，個人成長和愛情故事較為常見，而親情主題則相對較少。《落凡塵》的制作團隊選擇將親情作為影片的核心，這一決策在當時的國產(chǎn)動畫界可謂獨樹一幟。通過這種獨特的主題選擇，團隊希望能夠探索和表達更深層次的情感聯(lián)系，為觀眾帶來與眾不同的觀影體驗。

通過這種創(chuàng)新性探索，電影《落凡塵》不僅為觀眾帶來了全新的故事體驗，也為國產(chǎn)動畫電影的文化傳承與創(chuàng)新開辟了新的道路。團隊的愿景是制作一部不僅具有商業(yè)吸引力，同時也承載文化意義的電影，希望能夠啟發(fā)和影響未來的動畫創(chuàng)作。

作為廣州美術(shù)學(xué)院的動畫老師，鐘鼎見證了學(xué)校與企業(yè)合作的發(fā)展歷程。自2010年起，鐘老師帶領(lǐng)的專業(yè)就開始與不同的企業(yè)合作，旨在將學(xué)生的畢業(yè)作品從單純的求職工具，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂惺袌鰸摿Φ纳唐?。這種合作不只是為了學(xué)生的就業(yè)，更是為了拓展他們的創(chuàng)意和作品的商業(yè)價值。

鐘老師之前已經(jīng)與玩具和游戲行業(yè)進行了不少合作，涉及前瞻性研究和產(chǎn)品開發(fā)。然而，在動畫領(lǐng)域，這樣的機會相對較少。動畫產(chǎn)業(yè)相對于玩具行業(yè)，在規(guī)模和發(fā)展速度上沒有那么迅猛，因此在進行前瞻性研究和項目預(yù)演方面的合作機會也較為有限。電影《落凡塵》劇照

廣東詠聲動漫股份有限公司作為國內(nèi)領(lǐng)先的動漫企業(yè)，具有前瞻性的思維和合作意識。因此，與他們的合作可以說是一拍即合，基于以往的經(jīng)驗，雙方進一步磨合和迭代出了一種新的校企合作模式。這種模式在中國的動漫電影行業(yè)中尚屬首次，為學(xué)生的作品提供了一個向商業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)變的平臺，也為校企合作開辟了新的路徑。這不僅是對教育模式的一種創(chuàng)新，也是對動畫產(chǎn)業(yè)合作方式的一種探索和拓展。

鐘鼎老師認為這種校企合作模式可以復(fù)制推廣，這種合作不僅有助于學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，還能讓他們的作品得到更廣泛的認可和應(yīng)用。

之后，鐘鼎老師也計劃繼續(xù)在動畫領(lǐng)域內(nèi)開展校企合作，無論是在學(xué)術(shù)研究還是在商業(yè)項目上，他都愿意并有計劃繼續(xù)深入探索。《落凡塵》這部作品的成功，對鐘老師而言是一個良好的開端，它證明了校企合作模式的可行性和有效性。

說到鐘老師的未來規(guī)劃，在《落凡塵》的商業(yè)活動結(jié)束后，他將會回歸教學(xué)領(lǐng)域，同時繼續(xù)研發(fā)新的項目?！拔疑钚?，將我在動畫行業(yè)和市場中積累的經(jīng)驗帶回學(xué)校，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解動畫專業(yè)知識，還能促進學(xué)校教育與市場需求的緊密結(jié)合。這是一個雙向的過程，我將繼續(xù)在行業(yè)中探索和積累經(jīng)驗，以反哺教育，實現(xiàn)教學(xué)與實踐的有機結(jié)合。”

導(dǎo)演鐘鼎工作瞬間

在《落凡塵》這部動畫電影的制作過程中，廣州美術(shù)學(xué)院的學(xué)生扮演了重要的角色。當初短片項目結(jié)束后，有3名同學(xué)以美術(shù)設(shè)計的身份加入美術(shù)組進行電影創(chuàng)作，繼續(xù)參與電影的開發(fā)。通過鐘導(dǎo)演的協(xié)調(diào)，后續(xù)有15位廣美的畢業(yè)生以實習(xí)生的身份加入到項目中。這些學(xué)生的參與不僅為電影注入了濃厚的“廣美氣質(zhì)”，也使得這部作品在藝術(shù)表現(xiàn)上更加豐富和多元。

至于電影的制作流程，詠聲動漫以鐘鼎導(dǎo)演為核心組建了項目的核心團隊，核心團隊不僅負責(zé)前期創(chuàng)意和設(shè)計工作，同時也負責(zé)影片前中后期的制片協(xié)同管理和全片質(zhì)量把控。詠聲動漫旗下的鐵風(fēng)扇工作室，擁有100多名數(shù)字藝術(shù)家，他們承擔(dān)了電影的主體制作工作。

此外，為了應(yīng)對制作過程中的各種需求，他們還與國內(nèi)外50多家中后期制作公司合作。整個項目，最終匯聚了2000多名藝術(shù)家的智慧和努力，共同完成了《落凡塵》這部動畫電影的制作。

電影中強調(diào)，無論是凡人還是神，親情賦予我們的力量都是無比強大的，它能夠讓我們成為至親之人的守護神。電影中對家的思考不僅限于對過去的回顧，也包括對未來的展望，以及家在我們生活中所扮演的角色。這就是為什么不少觀看影片的觀眾會感動流淚，這一理念不僅是一種情感上的共鳴，也是對每個人內(nèi)心深處家國情懷的觸動。

《落凡塵》的美術(shù)風(fēng)格經(jīng)歷了長達兩三年的探索和打磨。團隊的初衷是追求一種極致化的美感，這種美感在電影中通過布料和線條的運用得到了體現(xiàn)，營造出一種素雅而又不失神秘的氣氛。顯然，這種風(fēng)格，讓觀眾已經(jīng)感受到了神界的獨特魅力。

在人間場景的描繪上，團隊希望傳遞出一種五光十色、充滿煙火氣的山城勝景，展現(xiàn)出一種開放活潑的氛圍。整體而言，是一種既有審美品位，又區(qū)別于寫實和卡通風(fēng)格的三維動畫氣質(zhì)。團隊采用了美術(shù)的主觀表達和層次處理，強化了畫面的歸納性和藝術(shù)色調(diào)，以及色彩的沖撞和設(shè)計感。

電影的配音來自阿杰老師帶領(lǐng)的729聲工場，這是國內(nèi)頂級的配音團隊，他們的表現(xiàn)對于聲控來講都無比熟悉。音樂來自阿鯤，也曾經(jīng)是《流浪地球2》的配樂，《落凡塵》集結(jié)了業(yè)內(nèi)一流的團隊共同打造了這部神話世界。

鐘鼎導(dǎo)演對于電影《落凡塵》的創(chuàng)作充滿執(zhí)著和夢想，盡管票房結(jié)果未知，他依然認為即使宣傳和排片量不足，但能在大銀幕上呈現(xiàn)創(chuàng)意，收到許多觀眾的正向反饋，已是一種成功。雖然觀眾對影片的了解不夠，觸達和傳播上存在一些問題，但這絕對是一次寶貴的經(jīng)歷。

導(dǎo)演鐘鼎工作瞬間

鐘鼎導(dǎo)演還分享了他對國內(nèi)外動畫教育差異的看法。畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院，后留學(xué)英國，他的體驗是，英國的動畫教育產(chǎn)業(yè)化程度非常高，師資主要來自產(chǎn)業(yè)界，學(xué)生對專業(yè)有深入的理解和準備。相比之下，國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)正在發(fā)展，盡管存在供大于求的情況，但優(yōu)秀的學(xué)生依然稀缺。他還建議動畫專業(yè)的學(xué)生應(yīng)從產(chǎn)業(yè)的高度看待自己的職業(yè)發(fā)展，而不必局限于動畫領(lǐng)域。

談到對中國動畫電影未來發(fā)展趨勢，鐘鼎導(dǎo)演抱有樂觀態(tài)度。他認為，隨著中國經(jīng)濟的增長、民族文化自信的提升，以及技術(shù)水平的提高，中國動畫電影產(chǎn)業(yè)有望在全球占據(jù)更重要的位置。他期待國內(nèi)動畫電影能夠持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量的作品，贏得更廣泛的認可。

鑒片工場創(chuàng)始人張鴻潤老師說：“一部好電影，一定是刨去娛樂后、還能具備教育意義和社會責(zé)任?！睂τ谶@一點，鐘鼎導(dǎo)演深表認同。

鐘鼎導(dǎo)演特別強調(diào)電影的娛樂性“電影觀看是一個線性且實時的體驗過程，每一分每一秒都在感受電影帶來的娛樂。我認為一部優(yōu)秀的電影應(yīng)該同時具備娛樂性和內(nèi)涵深度，包括教育意義。這兩者對于商業(yè)電影來說都至關(guān)重要，娛樂性確保觀眾的即時享受，而教育性則提供了觀影后的全面理解?！?/p>

關(guān)于電影《落凡塵》是否會有續(xù)集的問題，導(dǎo)演鐘鼎已經(jīng)明確表示，制作團隊有計劃推出第二部。這個決定是基于觀眾和粉絲的熱烈反響以及團隊對故事的深厚感情。盡管目前面臨一些挑戰(zhàn)，但團隊選擇堅持下去，因為只有繼續(xù)前進，才能開啟新的篇章。

《落凡塵》只是一個開始。

作為大學(xué)老師和校企合作的成功典范，鐘鼎對想要進入動畫行業(yè)的年輕人給出了一些中肯建議：堅持夢想，年輕人應(yīng)堅持自己的理想和夢想，因為夢想是推動前進的動力。不應(yīng)局限于單一領(lǐng)域，而應(yīng)具備宏觀意識，這對未來個人和行業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。在任何時候都應(yīng)注重提高和夯實基本功，這是在行業(yè)中立足的保障。只有基礎(chǔ)扎實，才能在行業(yè)中站穩(wěn)腳跟，進而取得更好的發(fā)展。最后千萬不要過于心急，要有耐心和毅力去提升自己的技能和知識。

整個采訪過程中，鐘鼎導(dǎo)演語速很快，但是思路清晰并且非常有朝氣。我有幸聆聽了他對于電影創(chuàng)作、校企合作、以及動畫教育的獨到見解。我感受到了他對動畫藝術(shù)的熱愛和對夢想的堅持，也體會到了他在面對挑戰(zhàn)時的勇氣。

《落凡塵》的成功，是團隊協(xié)作的結(jié)果，也是對傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性繼承的證明。鐘鼎導(dǎo)演的《落凡塵》，展示了中國動畫電影的創(chuàng)新精神和文化自信。激勵著每一位觀眾去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去追求心中的夢想，在動畫的世界里尋找屬于自己的星辰。

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