中國學的世界對話·比利時論壇即將于6月20日在布魯塞爾舉行，6月6日，中國經濟史研究權威學者、北京大學人文講席教授李伯重先生在上海就相關話題接受了上海社會科學院世界中國學研究所副所長周武研究員的專訪。

周武：李先生好，感謝您接受邀請，參加即將在布魯塞爾舉辦的“中國學的世界對話·比利時論壇”。本屆論壇的主題為“中國學和歐洲的中國觀”。您過去常赴歐洲講學，并長期擔任國際經濟史學會執委會委員，是該學會唯一一位來自中國的執委會委員，跟歐洲學術界有過不少交往、合作，對歐洲中國學研究現狀比較了解，在您的印象中，歐洲中國學關注的熱點或議題有哪些?

李伯重：感謝中國學所邀請我參加本次訪談，我感到非常榮幸！我真心希望中國學者和歐洲學者能夠加深了解，在一個平等的平臺上敞開思想，真正知道對方怎么想，這對學術有益，也對雙方人民有利。

我對歐洲中國學略有了解。其中，法國和荷蘭的經濟史研究在20世紀都有重大進展。在法國就是年鑒學派的興起。年鑒學派興起之后，在社會經濟史研究方面做出了重大貢獻，所以有評論說：“這是一次法蘭西史學革命。”這個革命，對世界經濟史研究產生了重大影響。年鑒學派做的研究在西方世界我覺得是獨樹一幟，而且影響很大。在年鑒學派掀起的新史學潮流中，法國的中國史研究也從年鑒學派發展起來，出現了新的觀念、新的方法。在這方面，法蘭西學院教授魏丕信（Pierre-Etienne Will）先生是一個代表，他應該是目前在世的法國漢學家中學術地位最高的一位。他最出名的著作《18世紀中國的官僚制度與荒政》，已經在西方成為經典。

荷蘭學者在經濟史研究方面做了開創性工作，他們用歷史國民賬戶系統進行研究，把各個部門的經濟狀況用數據結合起來，得出比較完善和更為全面的認識。在2000年瑞典的一次會議上，我認識了揚·路易騰·范·贊登（Jan Luiten van Zanden） 教授，他的啟發下，我也開始學習歷史國民賬戶系統的研究方法，之后用此方法，花10年時間寫了《中國的早期近代經濟》一書，并翻譯成英文在英國出版。

我覺得雙向交流對彼此都有很大促進。從我個人來說，我從歐洲學者那里學到很多，并用學習到的方法做中國史研究，這樣可以使他們對中國有更好的了解。如果沒有雙向交流，我做的研究不可能進行；從一些歐洲同行來說，如果我們沒有用他們來講中國，他們對中國的看法很可能還停留在幾十年前。中國學的世界對話是雙向交流對話，是學術方面的重要舉動，我覺得非常重要。

周武：2002年，我在哈佛燕京學社做訪問學者時，采訪過孔飛力教授，跟他聊到法國漢學。他那時正好出版了他應邀在法國發表的專題系列講座講稿英文版，也就是《中國現代國家的起源》這本書。我問孔教授：“您感覺歐洲漢學，跟美國中國學對比，兩者各自特色是什么？”他說：“別看現在法國做中國研究的，歐洲做中國研究的學者，好像沒有美國多，但他們的學術水準依然是世界最高的。”他的看法正好呼應您剛才的看法。從您自身的學術實踐，特別是跨國學術交往的經驗出發，您認為不斷推進世界中國學研究要特別注重哪些方面問題？

李伯重：歐美學者過去在理論、觀點和方法上有不少創新，但一些學者過分注重理論上的突破和創新，實證研究有時會稍差一些。前面說的法國學者，他們在實證研究方面的努力，我覺得許多美國學者有諸多不如。從世界中國學的長遠發展來說，理論和實證都要加以重視，不能偏廢。

我們鼓勵創新，但要避免把那些已被證明是有問題的理論模式和方法拿來硬套中國歷史。對于各種理論和方法，我們應該擇優而用，好的采用，不好的應避免。深入的中西交流，就可以起到這個作用。

周武：您剛才講中外之間的學術交流非常重要。我們既要認識到別人的長處，也不能一味用仰視的姿態。交流是平等的，但平等還是有比較高的要求，就是自己要有東西才能夠跟人家平等對話。如果自己做得不夠好，就沒辦法跟人家對話，也沒辦法贏得尊重。

您關于江南經濟史的研究，從研究生時代開始一直持續至今，是中國學界深度參與江南研究國際對話的一個重要代表，多部著作被譯為英文出版，數十篇相關論文在國際著名學術期刊上發表，受到國際學術界重視。長期以來，江南研究，當然也包括上海研究，一直是世界中國學領域中最為活躍的一個論域，堪稱國際性顯學。進入新世紀以來，隨著國際學術界有關中西歷史“大分流”大討論的持續演進，江南研究更因此而受到全球的廣泛關注。您不僅關注，而且躬身入局，全程參與了這場曠日持久的大討論，有的學者干脆把您視為加州學派的一個核心成員。您一直倡導從全球經濟史視野研究江南，特別強調比較研究的重要性，為什么？您認為什么樣的比較研究才是比較科學的？

李伯重：我分幾個方面來講，首先，江南這個地區確實是太重要了，不是因為是我們生活的地區，所以我們自己覺得重要，其實在學術上，每個地區都重要。但江南有它的特殊性。我做研究生時，傅衣凌老師指導我寫博士論文，要我先去查閱日本京都大學人文科學研究所附設的東洋學文獻中心編輯《東洋學文獻類目》（前身為《東洋史研究文獻類目》），了解一下國際學壇中關于明清江南史研究的情況。我看了之后，發現在這個收集了中、日、英、法、俄五種文字發表的研究成果的目錄中，在關于明清中國史的成果中，大概1/3的文章是講江南的，另外1/3是講全國的，但是都提到江南，而研究中國其他地區的只占1/3。由此可見江南地區的重要性和在中國史研究中的特殊地位。當然，研究的人那么多，研究的難度就會更大。因此，要做出一些前人還不曾做出來的一些成果，就必須采取新方法。

中國過去對西方的看法，我覺對大多數人來說，實際上可能是一個歪曲的西方。西方人對中國的看法，很多時候也是一個歪曲的中國。這種情況很大程度上起因于江南。早期西方傳教士和商人來到中國，首先是到江南。他們覺得江南這個地方很富裕，人民都很講秩序，士大夫彬彬有禮，儒家的禮教很深入。所以他們把這個印象帶到了歐洲。但隨著歐洲人對中國的了解更深入，發現江南與其他地方差別實在太大。同樣，中國過去認為歐洲先進，中國落后，看到的就是英國、法國少數幾個國家，實際上歐洲也有不少落后和貧窮地區。中國和歐洲都是一個很大的地區，里面各種各樣的地方文化，差別非常明顯，如果要做比較研究，只能選取可比性比較高的地區來進行。

在歐洲各個地區之中和江南最相似的，我覺得就是荷蘭。江南的面積和荷蘭差不多；這兩個地區分別位于歐亞大陸兩端，一個在亞洲東部，一個在歐洲西部，分別在歐洲和亞洲兩條最大的河流長江和萊茵河的河口；兩個地區都很低洼，河網密集，交通方便。從17世紀開始，荷蘭人是歐洲最勤奮、節儉的人，江南的人也非常勤奮節約。這些都是有很多共性的地方。在經濟上的表現，這兩個地區至少在17-19世紀初期屬于世界上最發達的地區，荷蘭的人均GDP比英國還高，直到1800年左右，荷蘭的技術在各個方面都要領先歐洲。而江南在亞洲也是如此。但這兩個地區到了19世紀，命運又發生變化，都被它們旁邊的兩個島國超越，這也是很有趣的。因此通過比較研究，不僅可以更好的認識對方，也可以更好地認識我們自己。

自我認識非常重要。過去江南一直被認為“富甲天下”，但到了20世紀出現了相反的情況，特別是到了20世紀50年代。很多中國人認為中國過去一直是一個貧窮落后的國家，江南也不例外。但如果閱讀歐洲方面的記載來看，那又得出完全相反的印象。1832年，英國東印度公司的阿美士德號船到了上海，一個叫胡夏米的人上岸一看，老百姓吃的很好，身體都很健康，食品很豐富又便宜。鴉片戰爭后兩年，法國商務代表團來到蘇州，一位叫做耶德的成員說蘇州是世界上最大、最美、最富的城市，他用若干的贊美詞來描寫他所見的蘇州。那么到底江南是窮是富，就必須做一個比較。我和前面談到的那位荷蘭經濟史學家范·贊登用購買力評價作為標準，對這個兩個地區各種物品的價格進行計算，然后來評估這兩邊人民的生活水平。我們發現江南生活水準絕對不差，特別松江這個地方。在1820年左右，江南人均GDP可以到1000美元左右，荷蘭比中國要高，大概在1800美元左右，而那時西歐（英國、法國和低地國家）平均水平也就1100美元左右。所以，江南雖然不是世界上最富的地區，但絕對是富裕地區之一。這說明，中國過去并不是很差，特別是江南。江南發展有自己的內在動力，所以它能夠達到很繁榮的水平。所以必須通過比較科學的量化比較，才能更清楚地看到背后的真實。2000多年前墨子就說得很清楚，他說“異類不比”，不是同類的東西不能相比，然后說“說在量”，就是比較必須衡量，只有這樣比較才有意義。我覺得通過兩個地區的比較研究，不僅讓我們更好認識歐洲，也更好認識我們自己，給自己一個客觀定位。

周武：您有一本有關理論方法的書籍——也就是《理論、方法與發展趨勢：中國經濟史研究新探》，這本書的“趨勢篇”里特別強調，中國的學術發展要融入世界。華東師大哲學系著名哲學史家馮契先生在上個世紀90年代曾經提出一個看法，他認為現在中國學術界面臨的是“世界性的百家爭鳴”。中國學術真正要在國際上贏得尊重，要贏得話語權，就要參與到這個“世界性的百家爭鳴”當中去，在同一個平臺上與國際學術界進行平等對話，交流互鑒。請您談談，現在中國的學術發展要如何更好融入世界學術體系并獲得更大的學術話語權？

李伯重：這個問題比較復雜。一般而言，科學無國界，因為它是人類共同創造的。列寧說，一個人如果不掌握人類創造的全部知識，他就不能成為一個真正的共產主義者。列寧說必須學習、掌握人類創造的全部知識，不是說只是某一方面的知識。

由于歷史的原因，現在的國際學術規范和話語體系是從歐洲起源的，馬克思主義也是在歐洲產生的。現在的國際學術體系雖然有很多問題，但它已成為大多數國家都采用的體系。如果不進入這個國際學術體系，那么我們的研究成果別人就很難了解，成為自說自話，很難與其他國家的學者進行交流。只有進入這個體系，在其中進行學術創新，才能獲得更大的國際話語權。這和我國加入WTO類似。我國加入世界貿易組織后，沒用太長時間就成長為世界第一貿易大國。

參與國際學術交流，既不能排斥，也不能盲從。一方面要承認它的合理之處，另一方面要對不合理之處進行改進。我們對國際學術體系中的不合理之處所作改進的越多，我們的話語權也就越大。因此，我們要積極進行學術開放，而不要讓我們自己成為與國際學術相隔絕的學術孤島。我們要讓世界聽到我們的聲音，同時也從別人那里學習到更多東西。