6月15日上午，2024年上海中考首場考試是語文科目。考試結(jié)束后，上海市教育考試院邀請相關(guān)科目專家對試卷進(jìn)行了評析。專家一致認(rèn)為，試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“語言運用”為主線，凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注思維品質(zhì)，豐富審美意蘊，彰顯語文學(xué)科獨特的育人價值，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的整體提升。

聚焦立德樹人，凸顯價值引領(lǐng)

選文貼近學(xué)生年齡特點，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，選擇文質(zhì)兼美的素材，創(chuàng)設(shè)真實學(xué)習(xí)情境。古詩文閱讀關(guān)聯(lián)課內(nèi)課外，啟發(fā)學(xué)生思考“義”的精神內(nèi)涵，涵養(yǎng)高尚人格，增強(qiáng)文化自信。說明文以國寶大熊貓毛色研究成果展現(xiàn)科技領(lǐng)域的新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技強(qiáng)國的理想。散文以尋常小草為線索，抒寫姐妹溫情與家鄉(xiāng)變化，情感真摯，意蘊悠長。綜合運用基于初中畢業(yè)這一人生關(guān)鍵節(jié)點和特殊情境，將文化傳統(tǒng)、文學(xué)創(chuàng)作與學(xué)生的個體成長有機(jī)融合，以豐富精神養(yǎng)料培育時代新人。

堅定文化自信，豐富審美體驗

美育是培養(yǎng)時代新人的重要方式，其意義在于構(gòu)建廣闊的精神格局，鼓勵學(xué)生追求更有價值更富有情趣的人生，成為對社會和國家更有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ嚲硪浴懊馈眴⒄妗⒂隆B(yǎng)智、怡情，浸潤中華美育精神，為學(xué)生鋪陳了一條審美體驗和審美創(chuàng)造之路。默寫與運用引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，并選用合適的詩文來表達(dá)審美體驗。文言選文一議一敘，相互照應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生體會歷史人物身上所展現(xiàn)出的人格之美，深化對中華傳統(tǒng)美德的理解。說明文向?qū)W生展示科學(xué)之美，在學(xué)生心中播下科學(xué)探索的種子。散文用優(yōu)美語言向?qū)W生展示了兒童生活之美和鄉(xiāng)村振興之美，值得咀嚼與回味。綜合運用緊扣學(xué)生日常生活中的審美體驗，營造了富有詩情畫意的情境。

堅持教考一致，順應(yīng)變革需求

試卷堅持“教考一致”原則，相關(guān)考查點基于教材編寫意圖，充分回應(yīng)課堂教學(xué)重點。古詩文默寫強(qiáng)調(diào)對教材經(jīng)典篇目的記誦品悟。文言文勾連課內(nèi)課外，重點考查對課文主要內(nèi)容的理解和掌握。說明文體現(xiàn)跨學(xué)科思維，關(guān)聯(lián)教材要求，涉及分析推理等基本思維方式。散文選文文體特征典型，考查內(nèi)容與教材中經(jīng)典篇目的教學(xué)重點一致。綜合運用基于現(xiàn)代詩歌閱讀和創(chuàng)作設(shè)置學(xué)習(xí)情境，情境指向任務(wù)驅(qū)動，還原“發(fā)現(xiàn)—探究—解決”的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生解決真實問題的能力，并結(jié)合整本書閱讀的體驗，引導(dǎo)日常教學(xué)關(guān)注教材，用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。

試卷保持整體穩(wěn)定，寫作延續(xù)導(dǎo)引材料加作文題的命題形式，貼合初中作文教學(xué)的實情，符合學(xué)生日常寫作習(xí)慣，聚焦學(xué)生個性化的精神成長，為學(xué)生提供了更大的理性思考空間。