采訪團一行在鄭州醫藥健康職業學院教學實驗室進行參觀。受訪者 供圖

學校教的技能，企業用不上；企業需要的技能，學校沒有教。如何破解這道“難題”？6月13日，2024全國主流媒體河南教育行大型融媒采訪團一行走進鄭州醫藥健康職業學院，實探該校如何破題。

“在學校學習一年半，又進入企業實踐學習一年半，我掌握了各種口腔修復工藝技術基本操作技能，現在能在義齒加工廠、診所、綜合醫院口腔科及其他醫療單位獨立開展工作。”作為鄭州醫藥健康職業學院口腔醫學技術專業“1.5+1.5”人才培養模式培養出的學生，小高同學計劃畢業后留在實習的口腔醫院工作。

“這個人才培養方案是我校和企業共同研究制定的，按照崗位職業技術、能力、素質需求重新整合了課程體系。”學院理事長王澤民說，該課程體系重在將課堂搬到工廠和車間，由學校派去的專業教師和企業的專業技術人員、技術技能大師共同承擔學生的教學任務，從理論到實訓均采取“教、學、做”一體的方式實施。

學校和企業也制定了詳實的單項專業技術考核評價體系，每一項專業技術的講授、實訓之后，由學校教師、企業專業技術人員、技術大師共同考核，確保人人過關后方可進入下一個教學單元。

同時，企業給每個學生都安排有相對固定的工作崗位和帶教師傅，學生在課堂教學之后，在帶教師傅的指導下可以進行進一步的實踐操作，經過反復練習，達到熟練掌握?！斑@也是我們這種模式的畢業生到崗就可頂崗的根本原因?！蓖鯘擅窀嬖V記者。