為進一步加強學校班主任隊伍建設，提高海寧二中班主任隊伍的管理能力和水平，進一步學習借鑒江蘇名優初中學校的先進德育經驗和成功做法，6月7—8日，海寧二中全體班主任赴揚州市梅嶺中學交流學習。

       海寧二中全體班主任在揚州市梅嶺中學校務辦耿老師陪同下參觀了校園，感受該校校園“梅文化”。耿老師向大家介紹了梅嶺中學的基本情況、學校的發展、學校開展德育各類活動及學科團隊的建設等方面的內容，讓海寧二中參觀學習的班主任對梅嶺中學的歷史和辦學特色有了更深入的了解。本次交流學習重點內容是深入學習江蘇名校校園文化建設情況和學校德育管理經驗做法。梅嶺中學校園的一草一木一石皆孕育著育人功能，生動而富有內涵，處處彰顯梅嶺中學的辦學愿景。海寧二中全體班主任們對該校優美的校園環境、獨特的文化建設以及完善的教育教學管理模式給予高度評價。梅嶺中學位于揚州市區東北部的梅花嶺畔，是一所創建于1988年的初級中學。學校遵循“尊重人、發展人、完善人”的辦學宗旨，以“管理求精致、教學求質量、教育求素養、教研求實效、后勤求滿意”為管理目標，以教學質量為根本，以情感教育為核心，堅持“低起點、小坡度”的原則，發揚“跟進快、盯得緊、盯到位”的行事作風，致力于培養學生在行為習慣上的“與眾不同”，構建以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育新模式。大家聽取了耿老師詳細介紹，漫步校園，清新干凈，校園靜謐，賞心悅目，嘆服不已。

       隨后，大家聆聽了梅嶺中學老師的公開課《延續文化血脈》，感受了揚州玉雕等非遺文化的保護傳承和創新，展示了該校勞動教育拓展課的風采，觀看了該校的“畢業典禮”視頻，見識了該校隆重的畢業儀式感，隨后聽取了梅嶺中學黨委書記應愛民德育經驗專題講座———《構建生涯教育體系，培育學生面向未來的核心素養》，應書記指出，學校教育應重視教育與將來的關系，更要能揭示教育與將來的關系，讓學生真正明白學習的意義，能制定合理的學習目標，從而增強學習的積極主動性。另外，應書記還強調了“習慣養成教育”和“綜合實踐教育”的重要性，這對學生的禮儀養成和個性培養有著至關重要的作用。應書記的話道出了學校“尊重人、發展人、完善人”的辦學宗旨。學校在抓質量的同時非常注重抓學生的核心素養。在此目的下，學校建立了多層次的課程體系，入學教育抓的細，抓的實：從學生的行走、坐姿、候課、桌子擺放、掃地、拖地……入學教育入腦入心，入學教育手把手抓。感恩教育抓的勤、抓的緊：一年十二個月，兩個月一個單元，每個月有月度主題，例如誠信月、勵志月、感恩月、服務月……全方位培養學生的文明習慣素養。學校一直以來讓學生在公益活動中踐行感恩、體驗友愛、學會奉獻。這樣多層次的德育課程體系讓梅中活力無限，讓學生茁壯成長。

      次采他山之石攻玉，納百家之長厚己。此次交流學習活動讓海寧二中的班主任們收獲滿滿。全體班主任紛紛表示，將把學到的先進理念和經驗應用到實際工作中，不斷提升自己的教育管理水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。同時，大家也期待接下去有更多的機會與揚州市梅嶺中學開展交流學習，共同推動兩校教育事業的進步和發展。