文｜劉俊宏

“今年，學(xué)習(xí)機(jī)是我們要高舉高打的爆款產(chǎn)品。”一家科技公司的工作人員告訴光錐智能。

曾經(jīng)，憑借一己之力將一眾教育科技公司，從生死邊緣拉回來的教育智能硬件，在AI大模型時(shí)代，又有了新故事。

AI改變智能終端的時(shí)代，教育硬件也必須面對(duì)AI的“升級(jí)重造”。

近日，多家教育科技公司紛紛以學(xué)習(xí)機(jī)搭載了AI大模型為賣點(diǎn)，打起了“爭(zhēng)霸賽”。

最有資歷的教育公司，對(duì)大模型落地教育硬件的趨勢(shì)最敏感。在2023年，科大訊飛和學(xué)而思就分別將大模型接入到了學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品中。

今年5月，大模型與學(xué)習(xí)機(jī)結(jié)合的熱度突然開始爆發(fā)。在這一個(gè)月中，小度科技在新發(fā)布的學(xué)習(xí)機(jī)Z30上，落地了文心一言大模型；猿輔導(dǎo)首次披露了大模型架構(gòu)，以及AI課程的結(jié)合；網(wǎng)易有道旗下子曰教育大模型技術(shù)升級(jí)，并披露了“LLM翻譯”“虛擬人口語(yǔ)教練”“AI作文指導(dǎo)等六大落地應(yīng)用。

教育科技公司的密集動(dòng)作，不僅體現(xiàn)在AI改造硬件上，也引來新一輪的行業(yè)投資。5月29日，AI教育公司精準(zhǔn)學(xué)獲得來自阿里的近2億元的融資，即將推出基于通義千問大模型打造的AI“輔學(xué)機(jī)”。

一切，好似又回到了2013年在線教育“跑馬圈地”的時(shí)代。老牌教育公司和科技公司們?cè)诟髯陨瞄L(zhǎng)的能力下，利用AI大模型在智能硬件領(lǐng)域上演著“代理人戰(zhàn)爭(zhēng)”。

例如，小度科技結(jié)合了百度文心一言，將大模型的自然語(yǔ)言理解能力落地到學(xué)習(xí)機(jī)上，不僅能多輪對(duì)話進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，還能“手把手”教寫作文。網(wǎng)易有道則是基于英語(yǔ)翻譯領(lǐng)域十幾年的功底，在學(xué)習(xí)機(jī)上落地了自然語(yǔ)言對(duì)話的數(shù)字人，讓英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練不再僅限“公式化”對(duì)答。科大訊飛在傳統(tǒng)教育業(yè)務(wù)積累了歷年真題庫(kù)的數(shù)據(jù)下，借助大模型對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，優(yōu)化了學(xué)習(xí)機(jī)刷題的合理性。

歷史總是重復(fù)的，口語(yǔ)練習(xí)、拍照做題、作業(yè)批改，傳統(tǒng)在線教育中三個(gè)最大的需求點(diǎn)，AI 時(shí)代正在最先被重塑。

網(wǎng)易有道CEO周楓稱，“當(dāng)前已經(jīng)是‘模型即應(yīng)用’的時(shí)代，大模型的發(fā)展需要結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景去迭代優(yōu)化，在‘產(chǎn)模一體’的框架下去同步提升模型與產(chǎn)品”。

但眼花繚亂的新功能，也讓暑假前準(zhǔn)備選購(gòu)的家長(zhǎng)們犯了難，AI大模型學(xué)習(xí)機(jī)到底是真有效還是智商稅？

大模型學(xué)習(xí)機(jī)，讓因材施教成為現(xiàn)實(shí)？

兩千多年來，因材施教一直是教書育人顛撲不破的終極目標(biāo)。

但教育行業(yè)一直存在教育資源不平衡的情況，一對(duì)多的教學(xué)是常態(tài)。在線教育將課程搬到網(wǎng)上，直播教學(xué)能讓一對(duì)多的“數(shù)量”更多，但始終只能在課程覆蓋的學(xué)生規(guī)模上提升，無法做“個(gè)性化教學(xué)”。

小度科技CEO李瑩認(rèn)為，“通過大模型技術(shù)來重新定義‘AI老師’，將是教育產(chǎn)品破局的必經(jīng)之路”。

AI大模型的出現(xiàn)，似乎讓我們看到了千人千面的可能，但是AI大模型真的能做到嗎？

當(dāng)前高端學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品幾乎都落地了諸如精準(zhǔn)學(xué)、作文批改、互動(dòng)閱讀、體態(tài)提醒、背誦聽寫檢查、指尖翻譯、語(yǔ)音助手等各種AI功能。功能覆蓋的廣泛程度，從培養(yǎng)學(xué)生用眼習(xí)慣到素質(zhì)教育“拓展拔高”，一應(yīng)俱全。

光錐智能對(duì)多款大模型學(xué)習(xí)機(jī)深度體驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，AI大模型針對(duì)“語(yǔ)數(shù)外”三大主科的改造，顯著升級(jí)了自然語(yǔ)言對(duì)話的交互方式，并把最常用刷題、口語(yǔ)學(xué)習(xí)和作文指導(dǎo)的三大功能做了更智能化的升級(jí)。

AI功能已經(jīng)大量應(yīng)用于學(xué)習(xí)及產(chǎn)品  光錐智能拍攝

比如，刷題（對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)學(xué)功能）是學(xué)習(xí)機(jī)最基礎(chǔ)的功能之一。之前，刷題主要是從內(nèi)置題庫(kù)中不斷抽取新題目，來讓學(xué)生不停做題。在“無盡題海”下，學(xué)生進(jìn)階訓(xùn)練過程，基本跟隨題庫(kù)出題的難度變化。這里的難點(diǎn)就在于，非智能化的題庫(kù)很難隨著學(xué)生個(gè)人的情況，調(diào)整到難度適中，容易讓學(xué)生有挫敗感。

而當(dāng)前，AI大模型已經(jīng)可以結(jié)構(gòu)化了解知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，來動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生刷題的難度。不僅讓學(xué)生刷題能像打游戲一樣“升級(jí)打怪”，而且在鞏固和挑戰(zhàn)的空間中更游刃有余。

在科大訊飛和學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)上，AI精準(zhǔn)學(xué)功能可以結(jié)構(gòu)化顯示每一階段課程的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生首次刷題后，學(xué)習(xí)機(jī)能夠從做題用時(shí)、知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)、正確率等多角度評(píng)價(jià)知識(shí)的掌握情況。光錐智能發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入下一輪的訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)上一輪做錯(cuò)的題目，學(xué)習(xí)機(jī)推送了與之前做錯(cuò)題目相似的新題。這意味著，AI大模型能夠同時(shí)理解題目的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生理解的程度，并根據(jù)掌握情況推送更合適的題目。

“如此一來，刷題的難度曲線變得平滑，孩子也更愿意嘗試”，一位同時(shí)代理學(xué)習(xí)機(jī)和經(jīng)營(yíng)兒童線下拓展班的負(fù)責(zé)人告訴光錐智能。

結(jié)合AI大模型的精準(zhǔn)學(xué)功能  光錐智能拍攝

不過，做題——給答案——繼續(xù)刷題的重復(fù)循環(huán)，還是填鴨式教學(xué)。

為了解決“被動(dòng)式”的學(xué)習(xí)問題，大模型還能通過啟發(fā)式的對(duì)答，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。

“一位優(yōu)秀的好老師，在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，扮演至關(guān)重要的角色，除了提供豐富的知識(shí)內(nèi)容，更重要的是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。”李瑩表示。

光錐智能發(fā)現(xiàn)，在“直角度數(shù)”的問題中，我們?cè)诠室膺x錯(cuò)答案后，小度學(xué)習(xí)機(jī)沒有直接給出答案，而是通過引導(dǎo)式問答讓我們自己得出正確答案。比如，小度學(xué)習(xí)機(jī)先是給出一個(gè)圓，并標(biāo)明這是360°。隨后將圓對(duì)折，讓學(xué)生回答是多少度。再做一條垂直線，將原本的直線“一分為二”，并告知圖上被分成了兩個(gè)直角。最后再問，直角是多少度。

這種與學(xué)生不斷互動(dòng)的講解方式，展現(xiàn)了大語(yǔ)言模型的多輪對(duì)話能力。在多輪的啟發(fā)式教學(xué)下，學(xué)生親身參與思考后得出的答案，也能記得更牢。

另外，自然語(yǔ)言理解能力的提升，讓學(xué)習(xí)機(jī)的作文指導(dǎo)功能也做了升級(jí)。

在落地AI大模型之前，雖然各家學(xué)習(xí)機(jī)都能在一定程度上輔導(dǎo)寫作，比如批改錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)言流暢度評(píng)分以及“金句”建議等，但都是一些比較機(jī)械的功能，僅僅覆蓋了“寫作六步”（審題、命題、選材、構(gòu)思、寫作、修改）中的最后一步。

真正的作文指導(dǎo)功能，需要帶著學(xué)生從理解題目（審題）階段開始。

光錐智能體驗(yàn)了一把作文手把手的教學(xué)。以小度學(xué)習(xí)機(jī)為例，基于文心一言大模型的能力，學(xué)習(xí)機(jī)先是歸納總結(jié)了題干的內(nèi)容。接下來，學(xué)習(xí)機(jī)將總結(jié)好的“干貨”進(jìn)一步凝練成幾條可選的中心思想，并給出了作文前中后段的分段建議。最后，當(dāng)我們選擇進(jìn)一步提示后，學(xué)習(xí)機(jī)還給出了幾個(gè)示范案例和故事，推薦在寫作過程中采用。基本上，在體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)流程后，學(xué)生基本已經(jīng)能根據(jù)指導(dǎo)建議，按照正確方向仿寫。

邁過了正確寫作文的第一步后，其他的靠平時(shí)積累就好。

AI大模型深度指導(dǎo)作文寫作  光錐智能拍攝

同樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也在大模型的語(yǔ)言能力下開始進(jìn)化，嘗試擺脫“啞巴式”英語(yǔ)。

在此前的學(xué)習(xí)機(jī)上，英語(yǔ)教學(xué)是聽寫、讀音矯正、課文閱讀和背誦等功能。一板一眼的指導(dǎo)方式，或許確實(shí)能提高學(xué)生的考試成績(jī)，但僅憑教材的內(nèi)容，并不足以使用英語(yǔ)作為溝通工具。

為了能讓學(xué)生愿意“開口講”，網(wǎng)易有道結(jié)合子曰大模型，將在學(xué)習(xí)機(jī)中集成數(shù)字人功能。

針對(duì)低齡學(xué)生，通過展示虛擬形象和搭建真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，提供超脫書本的口語(yǔ)教學(xué)訓(xùn)練。小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的對(duì)話理解，將不再是“How are you? I 'm fine, thank you. And you ？”的“僵硬”對(duì)答。

網(wǎng)易有道AI大模型提的虛擬人對(duì)話練習(xí)  來源：網(wǎng)易有道

正如一份國(guó)泰君安證券的研報(bào)指出，“對(duì)于學(xué)生而言，AI可以提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和自適應(yīng)學(xué)習(xí)支持，根據(jù)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑”。

不過，當(dāng)光錐智能嘗試探索AI大模型是否能自主生成題目，或全科都使用大模型來深度指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大模型學(xué)習(xí)機(jī)的智能程度也存在天花板。

例如當(dāng)文字識(shí)別導(dǎo)入題目后，學(xué)習(xí)機(jī)能夠給出相應(yīng)的答案和簡(jiǎn)單的思路指導(dǎo)。但當(dāng)繼續(xù)詢問時(shí)，仍會(huì)顯示需要等待后臺(tái)錄制視頻課。

提出具體問題仍需等待真人錄制視頻講解  光錐智能拍攝

可見，當(dāng)前學(xué)習(xí)機(jī)與AI結(jié)合的進(jìn)展，目前還是在一個(gè)非常初級(jí)的階段。

市場(chǎng)待爆發(fā)，大模型將成教育公司新賽點(diǎn)？

學(xué)習(xí)機(jī)到底是不是智商稅？是籠罩在教育硬件頭頂“最大的一朵烏云”。

市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)，是回應(yīng)這個(gè)問題最好的答案。

據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2017～2023年中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。其中，在“雙減”政策發(fā)布后的第二年（2022年），中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)率開始大幅度飆升，并在2023年錄得總市場(chǎng)規(guī)模807億元，同比增長(zhǎng)29.53%的成績(jī)。艾媒咨詢還預(yù)測(cè)稱，預(yù)計(jì)2025年中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模將超1000億元。

市場(chǎng)總量的快速增長(zhǎng)，一部分原因是由線下“AI自習(xí)室”大規(guī)模采購(gòu)所致。但從線上銷售情況來看，能再度確認(rèn)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)正在處于快速爆發(fā)階段。

據(jù)洛圖科技（RUNTO）數(shù)據(jù)顯示，2024 年第一季度，中國(guó)學(xué)習(xí)平板（學(xué)習(xí)機(jī)）市場(chǎng)線上全渠道（含拼多多、抖音、快手平臺(tái)）銷量為 68.9 萬臺(tái)，同比增長(zhǎng) 79.9%。

并且，隨著AI大模型功能的加入，6000元以上價(jià)格段的超高端學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，正在快速被市場(chǎng)接受。

“2023年，整個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)的出貨量大約是500萬臺(tái)。當(dāng)這個(gè)市場(chǎng)真正走向成熟之后，AI學(xué)習(xí)機(jī)每年的出貨量會(huì)在1500萬臺(tái)左右，”精準(zhǔn)學(xué)創(chuàng)始人兼CEO楊仁斌表示道。

AI大模型的出現(xiàn)，無疑會(huì)成為學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)爆發(fā)的助推器。

不過，對(duì)于消費(fèi)者而言，也會(huì)重點(diǎn)考察不同品牌的差異化能力。

“AI功能的特色，主要還是看廠商的自有資源和積累的數(shù)據(jù)”。一位代理多家學(xué)習(xí)機(jī)品牌的渠道商告訴光錐智能，“消費(fèi)者真正考慮的，是根據(jù)需求，按照品牌的優(yōu)勢(shì)功能選購(gòu)”。

結(jié)合洛圖科技統(tǒng)計(jì)的2024年一季度的銷售數(shù)據(jù)，我們也能看到，消費(fèi)者們?cè)缫迅鶕?jù)品牌獨(dú)占的內(nèi)容和定價(jià)策略，為廠商們“排好了座次”。 

在市場(chǎng)份額占比前五的品牌中，主要分為了教育派和科技派。 

學(xué)而思擁有自研的課程體系，能更完整地提供系統(tǒng)化的內(nèi)容，在K12家長(zhǎng)群體中的認(rèn)可程度最高。

小猿和作業(yè)幫由于都是“搜題App”出身，積累的題庫(kù)體量較大，學(xué)習(xí)機(jī)都主打作業(yè)輔導(dǎo)場(chǎng)景。有區(qū)別的是，小猿學(xué)習(xí)機(jī)采用了水墨屏的設(shè)計(jì)，更能融入寫作業(yè)場(chǎng)景，避免學(xué)生因?qū)W習(xí)機(jī)的彩色屏幕而分心。科大訊飛由于長(zhǎng)期以軟硬件集成商的身份，深度參與教育和考試系統(tǒng)，所以積累的歷年真題庫(kù)非常全，更適合針對(duì)考試刷題訓(xùn)練。

小度科技則是典型的科技派，背靠百度大模型的優(yōu)勢(shì)，相比其他更注重理科教學(xué)的品牌，小度學(xué)習(xí)機(jī)能提供更全面的科目指導(dǎo)。

如今，在AI大模型的加持下，學(xué)習(xí)機(jī)的產(chǎn)品價(jià)格也水漲船高。以新發(fā)布的產(chǎn)品為例，科大訊飛最新的旗艦機(jī)T20 Pro相比三年前的舊款，貴了1000元左右。學(xué)而思近日發(fā)布的經(jīng)典學(xué)習(xí)機(jī)2024款售價(jià)為4998元起，相比2023年初發(fā)布的上一代貴了500元左右。小度科技在剛發(fā)售的Z30上，也將上一代Z20高思版從4000元檔價(jià)位，提到了6000元檔。

歷年主流學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品價(jià)格  來源：中金公司

大模型是工具，未來，大模型學(xué)習(xí)機(jī)的長(zhǎng)期戰(zhàn)場(chǎng)，最終依然將聚焦于各家廠商的內(nèi)容產(chǎn)品能力上。

正如楊仁斌所言，“AI學(xué)習(xí)機(jī)最主要的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，其實(shí)就是算法和數(shù)據(jù)”。畢竟，在教育這個(gè)極其重視內(nèi)容的行業(yè)里，除了AI的算法，還有學(xué)生學(xué)習(xí)和自研題目以及課程的數(shù)據(jù)。