近段時間，16歲初三男孩小剛，情緒突然失落、心神不寧，學習成績下降，在媽媽陪同下走進心理咨詢室。

通過心理檢測技術，心理咨詢師透過男孩小剛表面的癥狀發(fā)現(xiàn)：真正困惑小剛的是他覺得自己應該是女孩。

性學專家、心理咨詢師施宇認為，小剛的心理問題叫性別認同障礙，這種心理問題具有一定的普遍性，與早期性教育缺失、缺少父親的陪伴、母親的性別期待有關。

秀氣男孩情緒失落、成績下降

一對母子走進咨詢室。男孩長得很秀氣，卷發(fā)，靦腆，乍一看很像女孩。施宇對這個漂亮的男孩充滿好奇。男孩有點沉默，有點憂傷，不太擅長表達自己。據(jù)母親介紹，男孩的表現(xiàn)是情緒失落，心神不寧，學習成績下降，有了很強的厭學情緒。

母親認為孩子的心理問題是厭學，咨詢目標是改變孩子的厭學情緒。

其實是出現(xiàn)了性別認同障礙

通過單獨與男孩交談，利用繪畫、沙盤等治療方法，施宇發(fā)現(xiàn)了背后的秘密，原來男孩有性別認同混淆問題，專業(yè)術語叫做性別認同障礙。

男孩說，從小時候開始，他覺得自己是男孩，但又好像是女孩。他說，母親從小就像女孩一樣打扮他，自己從小到大活得很“擰巴”。到了青春期時，他在人際交往上出了問題，不敢和男孩接觸，男孩子們覺得他“娘娘腔”，常和他開玩笑，他覺得自卑、羞愧。而他和女孩接觸，也被女孩們誤解，以為是要處對象。為此，小剛思緒煩亂，無法從這種情緒中走出來。

據(jù)小剛母親介紹，小剛小時候長得好看，有羊毛卷，胖乎乎的，惹人疼愛，像個漂亮的小姑娘。施宇說，小剛母親是個愛美、嗲嗲的女性，平時和女性朋友一起化妝、美容都帶著小剛，她們常和小剛開玩笑，給他抹個腮紅、化個淡妝。另外，小剛的父親常年在外地，他從小和母親一起長大。母親說，當初并不是刻意地把他當做女孩來養(yǎng)的，就是覺得好玩。

癥結在早期錯誤的性別教育

施宇認為，3至5歲是孩子性別認同最關鍵的時候。小剛的問題與母親早期錯誤的性別教育有關，同時母親愛漂亮，對孩子有一種潛在的影響和認同，所以在小剛的潛意識中希望像媽媽那樣漂亮。

施宇說，同性戀問題、“性別認同障礙”的形成有很大一部分成因是和父母對孩子錯誤的性別教育有關，而同性戀問題有80%左右是和“性別認同障礙”有關的，10%是生理性的，10%是對性的好奇。現(xiàn)在一些家庭從小在培養(yǎng)孩子的時候，稱呼就有問題，管兒子叫女兒，管女兒叫兒子，在行為上男孩當女孩養(yǎng)，女孩當男孩養(yǎng)。

施宇說，3至5歲是性別教育的關鍵期，男孩要像男孩養(yǎng)，女孩要像女孩養(yǎng)，比如在看兒童讀物或者影視作品時，男孩女孩也要區(qū)別對待。“性別認同障礙的形成主要有三個原因，家長的性別期待(重男輕女、重女輕男)、父愛的缺失(孩子在成長過程中得不到父親的陪伴)、早期家庭教育中性別教育的缺失。

（原題為：《從小被媽媽打扮成女孩 初三男孩說活得“擰巴” 專家：3到5歲性別教育關鍵期出錯》）