驅(qū)車三小時(shí)，200公里，從杭州抵達(dá)淳安縣梓桐鎮(zhèn)。這個(gè)樸實(shí)的小鎮(zhèn)里，有一所創(chuàng)辦于1938年的小學(xué)——梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里，曾孕育出王富強(qiáng)、盧紅星、胡錦帆等一批有名的書畫藝術(shù)家。

如今，這里已看不到歷史斑駁的痕跡，只有清潔的校舍，爽朗的學(xué)生。

昨天，陽(yáng)光正好，學(xué)校里的孩子們也特別開(kāi)心，因?yàn)樗麄兪盏搅艘环萏厥獾亩Y物——新的宿舍和活動(dòng)中心。

作為馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃的全國(guó)首批5所試點(diǎn)學(xué)校之一，梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)的改造率先落地。學(xué)校的孩子們成了全國(guó)第一波搬進(jìn)“新家”的人。

“好開(kāi)心啊，每一樣都很喜歡！最喜歡‘閱讀吧’。”葉嘉慧已經(jīng)六年級(jí)了，這天，校長(zhǎng)方星一聲令下，二、四、六年級(jí)的學(xué)生，可以先參觀他們的“新家”，孩子們歡呼著，飛似地沖了進(jìn)去，小嘉慧腦門上的碎發(fā)都飛了起來(lái)。

首先迎接他們的，是一面大大的“照片墻”。這面墻上，有學(xué)校里他們熟悉又抽象的260多張面孔——每個(gè)孩子照著自己的照片，畫下自畫像。“這是一個(gè)家，我希望孩子們?cè)谝黄?，在人與人的交往中，找到更好的自己?！狈叫ｉL(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校一共有260多名學(xué)生，其中住校的多達(dá)140人，占了一半以上，在他的設(shè)想中，學(xué)校雖然不能給他們父母的親情，卻會(huì)努力給予他們足夠多的愛(ài)和溫暖。

于是，在一樓幾間緊湊的屋子里，方校長(zhǎng)和馬云公益基金會(huì)、湖畔善契基金會(huì)的負(fù)責(zé)人一起，盡可能多地給孩子們打造豐富多彩的“趣玩吧”和“趣玩中心”。里面除了小嘉慧最喜歡的閱讀吧，還有書畫吧、棋藝室、樂(lè)高室、影音室、親情吧，還有移動(dòng)太陽(yáng)能課堂。拿親情吧來(lái)說(shuō)，內(nèi)設(shè)5臺(tái)電腦，孩子們想父母家人了，就可以在這里視頻見(jiàn)到。

二樓，是學(xué)生宿舍。其中四間已經(jīng)完成了改造，記者看到，相比過(guò)去的宿舍，新宿舍色調(diào)更暖，床變大了，每個(gè)人都有柜子，連電扇都從一臺(tái)增加到了4臺(tái)?！氨任易约杭业拇捕际娣?，我的鞋太臟了，應(yīng)該穿拖鞋進(jìn)來(lái)的。”四年級(jí)就開(kāi)始住校的徐晨浩如今已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生，“好幸運(yùn)啊，在畢業(yè)前還能住上這么好的宿舍?！闭麄€(gè)下午，他都高興地在床上翻來(lái)翻去不肯下來(lái)。

以上的改造，只是馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃的第一步。馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)于秀紅介紹，對(duì)學(xué)校的整體改造計(jì)劃分兩步。第一步主攻硬件，第二步是“軟裝”。“分七大模塊，生活空間、營(yíng)養(yǎng)食育、生活管理、課余活動(dòng)、教師激勵(lì)和培訓(xùn)、交通安全、教育資源的工作。第一步我們計(jì)劃用三年時(shí)間來(lái)完成，第二步還有3~5年的提升?！?/p>

也就是說(shuō)，除了住得好、玩得好，后面，馬云公益基金會(huì)和湖畔善契基金會(huì)還會(huì)和校長(zhǎng)老師一起，讓孩子們吃得好、學(xué)得好。

昨天，記者在食堂看到，洗手池上都貼上了生活教育圖片，孩子們餐食葷素搭配合理，飯中有豆?jié){，飯后有水果。“未來(lái)，我們還要探討怎么讓餐食更有營(yíng)養(yǎng)，孩子們更愛(ài)吃。” 湖畔善契基金會(huì)秘書長(zhǎng)石建輝表示。

馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃負(fù)責(zé)人薛誠(chéng)介紹，馬云公益基金會(huì)主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目整體框架、制定項(xiàng)目管理規(guī)則、成立托管基金、實(shí)施財(cái)務(wù)審計(jì)，并梳理項(xiàng)目成果；合作的企業(yè)、基金會(huì)負(fù)責(zé)提供項(xiàng)目資金支持，實(shí)施項(xiàng)目策劃和推進(jìn)；教育局提供項(xiàng)目所需政策和行政支持，指定獨(dú)立核算賬戶接收項(xiàng)目資金，并接受定期審計(jì)；學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目要求實(shí)施項(xiàng)目。

2018年內(nèi)，馬云公益基金會(huì)針對(duì)5所試點(diǎn)學(xué)校制定了詳細(xì)的三年計(jì)劃方案和預(yù)算，基金會(huì)按照1:1資金比例，與合作的基金會(huì)、企業(yè)共同出資。

薛誠(chéng)表示：“其他四所試點(diǎn)學(xué)校的生活空間的改造施工正在進(jìn)行之中，預(yù)計(jì)到2019年暑期，將全部完工。”馬云公益基金會(huì)認(rèn)為，該模式成型后可不斷復(fù)制推廣。

其實(shí)，在此之前，同在淳安縣，另一所被譽(yù)為最美鄉(xiāng)村學(xué)校的富文鄉(xiāng)中心小學(xué)已經(jīng)落地。與富文鄉(xiāng)中心小學(xué)牽頭的具有豐富教育背景的老師相比，馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃被人稱為，是用“企業(yè)家的思維在做教育”。對(duì)此，于秀紅在接受記者采訪時(shí)表示，他們本來(lái)也想過(guò)照搬國(guó)際學(xué)校的模式，中間方案也做過(guò)很多版，但是又不斷被推翻。

“我們?cè)诹㈨?xiàng)時(shí)就很明確，我們不是要建一所學(xué)校，也不是5所學(xué)校，我們是把這5所學(xué)校做好做扎實(shí)，復(fù)制推廣。所有基金會(huì)的項(xiàng)目，都是要賦能給鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、鄉(xiāng)村教師。打開(kāi)他們的視野，他們的視野一打開(kāi)，會(huì)比我們更有辦法來(lái)教育孩子。”在她看來(lái)，教育是開(kāi)放的，社會(huì)性的，這些孩子遲早要走上社會(huì)，而企業(yè)家們懂社會(huì)。

“用商業(yè)智慧去探索公益實(shí)踐。我們雖然不懂教育，但是領(lǐng)導(dǎo)力是相同的，使命愿景是相同的。校長(zhǎng)就是學(xué)校的CEO，他需要知道怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)老師。”石建輝表示。

其實(shí)，在走訪過(guò)程中，記者發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是馬云公益基金會(huì)還是湖畔善契基金會(huì)，都用盡一切辦法，一次次不厭其煩地調(diào)整方案，去給學(xué)生最適合的。

方校長(zhǎng)表示，接下去，他們會(huì)落實(shí)孩子生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。而怎么讓老師、家長(zhǎng)的激情跟校長(zhǎng)一樣，怎么把資源引進(jìn)來(lái)，都是2019年的工作?！?020年開(kāi)始提煉標(biāo)準(zhǔn)，看看是否可進(jìn)行全國(guó)推廣?！笔ㄝx介紹。

（原題為：《馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃，首站落地淳安縣》）