作者：呂舟達

《青少年“性創(chuàng)傷”預防及判斷》

先說結論，重要的事情說三遍：

“一定要把孩子的感受放在第一位，再去詢問其他相關信息，避免造成二次傷害”

“一定要把孩子的感受放在第一位，再去詢問其他相關信息，避免造成二次傷害”

“一定要把孩子的感受放在第一位，再去詢問其他相關信息，避免造成二次傷害”

「如何預防」

目前已經有了一系列針對兒童性侵害的預防項目。這些項目旨在通過寓教于樂的方式，利用游戲、木偶劇、漫畫、書籍以及科教片等媒介，向兒童傳授如何有效保護自己的身體，并學會辨識何為不適當?shù)挠|摸。

當面對性侵行為時，這些項目還教授兒童三種應對策略：一是堅決說“不”，表達拒絕；二是迅速離開攻擊者或現(xiàn)場，確保自身安全；三是將發(fā)生的情況及時告知所信任的成年人，尋求支持和幫助。

這些項目還面向家庭，協(xié)助父母識別潛在的風險跡象，從而更有效地保護自己的孩子。同時，項目還致力于提升相關專業(yè)人員的技能水平，鼓勵他們關注性侵跡象，并對疑似事件進行深入調查。

基于上述內容，我們可以進一步提煉出父母在預防兒童性侵害方面可以從以下幾個角度著手：

首先，父母應讓孩子明確認識到自己的身體屬于自己，任何未經允許的觸碰都是不可接受的。孩子有權制止任何試圖觸碰他們身體的人，并應學會堅定地表達自己的意愿。

其次，父母應教育孩子了解身體隱私部位的概念，明確哪些部位屬于個人隱私，需要得到特別的保護。同時，父母還應教會孩子區(qū)分適當?shù)挠|摸和不當?shù)挠|摸，讓孩子明白哪些行為是合適的，哪些行為是侵犯個人隱私的。

最后，父母應幫助孩子建立尋求幫助的意識和途徑。在日常生活中，父母可以通過與孩子進行角色扮演等互動方式，讓孩子了解如何向他人表達自己的遭遇并尋求幫助。同時，父母還應與孩子建立信任關系，讓孩子在遭遇困境時能夠及時向自己求助。

「判斷」

創(chuàng)傷確實有其獨特的“發(fā)聲”，會在生理和心理層面留下深刻的印記。

以下是一系列可能的表現(xiàn)，它們或許就是創(chuàng)傷留下的痕跡：

焦慮

比如，有些人會出現(xiàn)難以解釋的睡眠障礙，如夜間出汗、恐懼和噩夢；他們可能突然對某些人或地點產生新的或異常的恐懼感；也可能出現(xiàn)無法解釋的恐慌或驚恐情緒。

情緒變化

包括突然對家人、朋友、玩具和寵物表現(xiàn)出異常的攻擊行為；或者突然不愿意和某個人獨處；他們可能會退出以前喜歡參與的活動，比如原本愿意上學，現(xiàn)在卻變得極其厭學。

行為變化

可能會出現(xiàn)尿床的情況，或者食欲不振，飲食習慣發(fā)生改變，如吞咽困難；他們還可能經常出現(xiàn)無法解釋的健康問題；表現(xiàn)出退行性行為，即出現(xiàn)與年齡不符的幼稚行為；甚至可能出現(xiàn)自傷行為，如用尖銳物刺傷自己。

信念變化

他們可能會拒絕與成人或較大的兒童分享秘密；突然開始談論一個新交的比自己年齡大很多的朋友；或者突然說出一些令人不安的話，比如自己“身體臟了”。

這些都是創(chuàng)傷可能帶來的生理和心理影響，它們都在以不同的方式“發(fā)聲”，告訴我們有些問題需要被關注和解決。

童年的“性創(chuàng)傷”并非只是那一瞬間的陰影，它更像是一種深入骨髓的印記，時常在不經意間觸動內心。這種創(chuàng)傷并不會隨著時間的流逝而輕易消散，反而需要與之進行一場深層次的“持久對峙”。它不僅僅是對過去的回憶，更是一種需要持續(xù)反思和自我療愈的過程。在這個過程中，不僅要正視那段痛苦的過去，更要學會在現(xiàn)在的生活中找到治愈的力量，逐步走出陰影，重新?lián)肀儆谧约旱年柟狻?/p>