“蒙特卡洛算法”，最初被開發(fā)用于模擬核反應(yīng)堆中的中子傳輸問題，近段時間出現(xiàn)在某青少年科技創(chuàng)新大賽的一項獲獎作品中，引發(fā)不小爭議。有網(wǎng)友直呼“已達碩博水平”，懷疑該作品存在成人代做。近日，事發(fā)當(dāng)?shù)亟涛幻ぷ魅藛T向紅星新聞記者表示，此事正由教委、科協(xié)等多部門參與的聯(lián)合組委會進行調(diào)查，目前調(diào)查尚無結(jié)果。“我們今后肯定會更加審慎地監(jiān)督各類賽事、活動和評獎評優(yōu)。”

5月21日，中國科協(xié)辦公廳一名工作人員告訴紅星新聞，他們已經(jīng)注意到相關(guān)問題，中國科協(xié)青少年科技中心正在研究下一步改進的方向。

紅星新聞記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管此事尚無定論，但網(wǎng)絡(luò)上早有不少面向中小學(xué)生科研代做的商家，宣傳稱只需要花費800-3000元就可以代替完成作品，購買產(chǎn)品原件和相關(guān)研究報告，功能介紹、創(chuàng)意來源一步到位，全程基本不需要孩子本人參與。

代做網(wǎng)店宣稱“包獲獎”

提供代做產(chǎn)品清單及操作視頻

檢索“科創(chuàng)代做”等關(guān)鍵詞，記者以家長身份詢問了一家提供青少年科技創(chuàng)新作品代做服務(wù)的淘寶店鋪。這家店鋪稱自己年產(chǎn)1900多個產(chǎn)品，“無所不作”，“可大批量”。銷售數(shù)據(jù)則顯示該店一項服務(wù)產(chǎn)品的月銷售量突破4000件，產(chǎn)品的銷售額超過了4萬元。

提供青少年科技創(chuàng)新作品代做服務(wù)的淘寶店鋪

記者隨后添加了店鋪程老師的微信，其向記者提供了代做產(chǎn)品的清單。清單中有40余件代做產(chǎn)品的名稱及功能描述，其中既有聽上去較為專業(yè)的“基于arduino的自然水域廢水排放水質(zhì)監(jiān)測站”“基于RFID原理的作業(yè)收集和數(shù)量統(tǒng)計裝置”等，也有貼近生活的“防止烈性狗狗傷人控制系統(tǒng)”“智能存錢罐”等。

這些作品被大致分為社會公益、智能生活、校園安全、智能交通、環(huán)保、寵物管理等方面。有的項目除了功能介紹，還有創(chuàng)意來源的闡述。比如在“田徑跑步自動計時器”的創(chuàng)意來源介紹中，以往的計時方式都是通過手動按停表來計時，裁判很難同時計時或者計圈數(shù)，出現(xiàn)漏跑圈數(shù)，計時不準的現(xiàn)象。所以此項目設(shè)計了一種可以自動檢測每個運動員跑的圈數(shù)和跑的每一圈的時間的設(shè)備。

智能存錢罐

記者選擇了代做其中一款產(chǎn)品——智能存錢罐，據(jù)介紹聯(lián)網(wǎng)后將會展示存錢數(shù)額。程老師很快將該產(chǎn)品的操作演示視頻發(fā)給記者，并表示只需要2000元，就可以購買產(chǎn)品原件和相關(guān)研究報告。操作視頻出現(xiàn)一個簡易透明塑料方盒，盒內(nèi)纏繞著電線，上面有顯示屏和密碼按鍵。程老師介紹了基本電源及網(wǎng)絡(luò)配置的方法，如何輸入密碼打開存錢罐，重點闡述了如何利用紅外線模塊計算硬幣數(shù)量。

而當(dāng)記者提出如何證明孩子本人參與了科研成果制作時，程老師表示，除了拍一套成品實物參賽，還可以多拍一套散件用于拍攝制作過程的照片，作為參考資料提供給評委組。

程老師的朋友圈中曬出了許多使用參賽作品獲獎的買家反饋。有的買家自稱進入了“全國某青少年科技創(chuàng)新大賽”或“某少年兒童發(fā)明獎”的國賽，有的則獲得“9組市級一等獎”。據(jù)程老師介紹，店鋪也面向培訓(xùn)機構(gòu)批量銷售產(chǎn)品，模式和賣給個人買家的類似，包括全套作品和研究報告。

程老師向記者宣稱，在他的幫助下參加“2023-2024學(xué)年某全國青少年通信科技創(chuàng)新大賽”，可以“不拿獎包退款”。據(jù)他介紹，參加該賽事的某一賽項，只需花費7000元，即可獲得省一等獎，綁定全國三等獎。

“這個說直白點，就相當(dāng)于花錢買獎，您這邊提供個人的報名信息，我?guī)湍僮鳌Ｈ缓竽饶锚劸托辛恕！背汤蠋熣f。當(dāng)記者對是否能夠獲獎表示懷疑時，程老師進一步表示自己“有內(nèi)部渠道”。記者又向另一家代做機構(gòu)咨詢該賽事，對方表示，只要花費399元，就可以購買一個“包獲獎”的參賽賬號。選手只要通過該賬號線上參賽，“最低可以保證一個省級三等獎的成績”。

競賽拿獎對升學(xué)的影響:

雖規(guī)定不得作為加分項，但仍有優(yōu)勢

紅星新聞記者了解到，過去不少大學(xué)會在自主招生中對學(xué)生的科技創(chuàng)新比賽獲獎情況提出要求。2020年，教育部制定出臺了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》，此后“強基計劃”和“綜合評價”成為自主招生的替代方案。

2022年9月，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于公布2022—2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動的通知》，通知所附《2022—2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單》中包含44項競賽活動。通知規(guī)定，名單中“競賽以及競賽產(chǎn)生的結(jié)果不得作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)和高考加分項目”。但據(jù)記者了解，由于名單中的賽事經(jīng)過教育部認證，具有成熟的評價體系，因此含金量較高，被民間稱為“白名單賽事”，此次引發(fā)爭議的科創(chuàng)比賽也包括其中。

然而，事實上學(xué)生擁有“一技之長”對升學(xué)仍有不小優(yōu)勢。

一些高校仍會在招生簡章中提到希望學(xué)生具有“科研志向”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”。例如，江蘇師范大學(xué)《2023年綜合評價招生簡章》中就寫道：“符合下列條件之一的應(yīng)屆高三學(xué)生，均可以申請報名”，其中包括“高中階段在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動、‘明天小小科學(xué)家’獎勵活動等科技類競賽活動中獲得省級賽區(qū)三等獎及以上。”

紅星新聞記者查閱了上海一所市直屬高中的2023年自主招生方案，其在招生要求一欄寫道：“單科學(xué)科素養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)異或在科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)異。”另一所市直屬高中2023年的自主招生方案也要求學(xué)生：“在數(shù)理化或在科技創(chuàng)新活動和實踐活動中顯示有一定特長。”

科創(chuàng)賽事評委:

作品明顯超出學(xué)生能力范圍的，分數(shù)不會太高

對于以上網(wǎng)店聲稱的所謂“保證拿獎”，在西南地區(qū)一家青少年培訓(xùn)機構(gòu)的老師看來，其參加的是沒什么含金量的比賽，“沒什么用，評委老師一眼就能看出”。他告訴紅星新聞記者，零基礎(chǔ)的中學(xué)生如果想要達到可以參賽的水平其實不難，一般需要經(jīng)過一年左右的學(xué)習(xí)。而有些機構(gòu)為快速出成績，會直接讓老師幫學(xué)生代做。

這名機構(gòu)老師表示，科創(chuàng)說到底還是要孩子的興趣，從他以往輔導(dǎo)的獲獎作品來看，創(chuàng)意設(shè)想一般從生活中來，再到調(diào)查問卷及作品一步步實現(xiàn)，老師起到引導(dǎo)完善作用就足夠，“有了好的創(chuàng)意，其實想要比賽獲獎不難，但是如果學(xué)生沒學(xué)到什么知識，找人代做，獲獎也沒什么意義。”

那么該如何辨別參賽作品中代做的痕跡呢？記者以參賽指導(dǎo)教師的身份咨詢了上海近期舉辦的一場“白名單”自然科學(xué)素養(yǎng)類賽事主辦方。負責(zé)賽事的老師介紹，比賽分為前期評審和后期答辯兩部分。評委專家首先會對參賽選手提交的資料進行審核，如果參賽作品明顯超出中學(xué)生能力范圍，“評委專家心里都有數(shù)，分數(shù)也不會給得太高。”而現(xiàn)場答辯時，專家會就作品相關(guān)的基礎(chǔ)知識向選手提問。

一位曾參加過西南地區(qū)某科創(chuàng)賽事的評委向紅星新聞記者表示，當(dāng)他遇到明顯超出該年齡段知識儲備的參賽作品時，他會將提問側(cè)重點放在科創(chuàng)發(fā)明的詳細過程。不過前述主辦方老師也坦言：“盡管有這些‘識別’流程，個別作品具體是不是學(xué)生自己做的，是否存在老師代做的情況，有時我們也很難去確定。”

中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)物理系教授朱邦芬在接受科技日報采訪時曾表示：“當(dāng)青少年科技創(chuàng)新活動的結(jié)果與升學(xué)有關(guān)系的時候，部分家長、老師就會想辦法‘走捷徑’。”

朱邦芬認為，一些家長和老師們需要改變自己對科創(chuàng)比賽的認識，“不是搞幾個看起來高大上的項目，或是在什么比賽中獲獎，孩子就能成才；科技活動中的成績不是好學(xué)校的敲門磚。參加這類活動除了培養(yǎng)興趣和專業(yè)上的能力，更要注意培養(yǎng)孩子的為人，比如誠信、踏實、韌性等，這些品質(zhì)不光對每個孩子很重要，對國家的未來更重要。”