5月14日，西安科技大學再次發布情況通報，認定該校測繪科學與技術學院學生王某某由56分改為60分的成績無效，同時給予“改成績”事件中的教務員、課程組長、分管教學的學院副院長、院長、院黨委書記相應處分。

（圖源 新華社）

靴子雖然落地，但并不能讓人長出一口氣。

據該校專職教師反映：今年1月，自己所帶課程的期末成績出來后，該學生家長就以“影響孩子前途”“造成污點”為由要求修改成績。而學院相關人員多次提到該家長“有背景”，要求老師修改成績。

學生家長“有背景”、學院相關人員要求老師修改成績……這些細節讓人浮想聯翩：學生家長到底有多大的背景？學院相關人員何以這么“聽家長”的？如果某些人憑借自己的勢力可以如此直接讓學校修改自家孩子的成績，那么他們是不是還可以干出其他人們通常想不到的事情來？

考試成績是一個學生在學校學習成果的體現，它不光是學生努力學習的結果，也是教師辛苦教學的結晶。考試成績，在很多場合下都是衡量一個學生的重要指標，比如發放獎學金、保研、就業等等。考試成績明明白白擺在那里，是不能因什么外力而隨意更改的，這是公眾的普遍認知，否則，學校的教學就沒有權威性和公信力可言，教育公平的底線就失去了保障。

有背景的家長將手伸進了學校，這無疑會加重社會焦慮——這次是有背景的家長要求改學生成績，下次會不會有家長拿錢開路，想讓老師給學生打多少分就打多少分？如此下去，學校的規則和底線，會不會一再被突破？

（圖源 新華社）

現實中，在某些地方和領域，類似憑借權勢、財力破壞規則與公平的事情時有發生，一想到這些，大家也并非杞人憂天了。

公眾不可容忍這樣的“改成績”行徑，其實是在捍衛教育公平的底線，更是在捍衛更多行業領域的制度公平。

就此事件而言，高校要從內部扎牢藩籬，不妨借鑒高考的保密制度與嚴格管理，在高校日常考試、評卷、查分等環節引入更加公平、嚴格的機制，最大限度減少外力的介入。同時，教育主管部門也要給教師和高校提供更多支持，讓高校和老師免受外界種種干擾，一旦遇到別有用心者，讓老師們也能頂得住壓力，“咬定青山不放松”。

維護制度的公平公正，是健康社會正常運行的保障，也是我們每個人的期待。正因為如此，西安科技大學“改成績”一事，才引發了群體焦慮。事件落幕，我們需要更加嚴謹地審視并修復漏洞，確保類似事件不再發生，讓公眾對社會各個領域的制度公平有更堅定的信心。????