讓男孩親手砸碎自己心愛的高達模型、在男孩的房間里安裝監控、讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進垃圾箱……近日，社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”“家訪中國”“趙菊英聊教育”發布的幾段視頻引發網友熱議。視頻中，趙菊英的一系列行為被網友吐槽為“霸凌式教育”。

趙菊英讓男孩砸碎手辦

趙菊英是誰？根據甘肅嘉峪關市教育局工作人員的回應，她是該市某小學的退休教師。但是，在上述社交媒體賬號的介紹中，她是33年資深家庭教育專家、33年資深語文名師，在全國各地巡回演講超過1000多場，出過兩本書，有一個“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言”的兒子。這份履歷簡直令人一看就心生敬仰。

然而，有趣的是，趙菊英在著作自述中多次稱自己“不會英語”，卻考取了多門英語國家的證書。她自稱是美國正面管教協會認證家庭學校雙講師，美國正面管教協會認證官網上目前查無此人。此外她還是美國薩提亞高級心理咨詢師、臺灣童玉娟繪畫高級心理咨詢師。而早在2017年9月15日，心理咨詢師資格證考試認定已被取消。

于是，看似簡單的問題又變得撲朔迷離起來：趙菊英到底是什么人？除了已經被證實的“退休教師”的身份之外，其余眾多光鮮亮麗的頭銜到底有幾個是真的？甚至還有網友稱趙菊英并非視頻中宣傳的退休老師，而是“被辭退”。此外，據企查查信息，趙菊英現為瀘州盛夏之光文化傳媒有限責任公司總經理。種種跡象表明，趙菊英的自我宣傳中“水分”含量很大，真實性亟待證明。目前，當地教育局稱，將針對網友們反映的問題介入調查。

網上有一句叫“在外邊，身份是自己給的”，一個普通的小學退休老師，就敢在網上號稱自己是“資深家庭教育專家”“名師”，把一個個家長忽悠得一愣一愣的，甚至心甘情愿地花大價錢來PUA自己的孩子。這種“自抬身份”的招搖撞騙已經受到職能部門的關注。

前不久，中央網信辦部署開展“清朗·打擊違法信息外鏈”專項行動，明確提出將重點整治“使用AI技術或者編造虛假身份背景，發布偽成功學、偽國學……而實施詐騙”等8類行為。那么，趙菊英的身份背景到底有幾分真，幾分假？期待相關部門早日調查清楚，給大眾一個明確的答案。假如真有編造虛假身份背景行為，理應依法依規打擊。

趙菊英自稱“教育專家”，但真的懂教育嗎？逼著孩子砸毀自己心愛的玩具，對孩子進行打手心等體罰，也太過簡單粗暴。我們看不到教育所必須的耐心溝通和循循善誘，只能看到所謂的“教育專家”依靠自身權威地位對學生進行的無情打壓，難怪被網友吐槽為“霸凌式教育”“窒息式教育”。

在現實中，一些急于求成的家長不去了解孩子，不去與孩子耐心溝通，反而把希望寄托在類似的“教育專家”身上，指望“專家”迅速解決問題，結果卻是引狼入室。別讓“霸凌式教育”再傷害孩子的身心了，更別讓角落里的那些“童年陰影式”老師借著網絡成了“名師”“專家”。網紅“教育專家”趙菊英該現原形了。