近日，山東省曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院發(fā)布了一則《關(guān)于課堂禁止使用手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品的規(guī)定》，要求任何學(xué)生在管理學(xué)院課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課），應(yīng)將手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品關(guān)閉，不得以任何理由使用電子產(chǎn)品。所有學(xué)生在管理學(xué)院教室內(nèi)自習(xí)時(shí)，不得在自習(xí)教室接打電話、收發(fā)短信、上網(wǎng)游戲、聊天、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)等。如有違反，予以收繳。

這項(xiàng)規(guī)定發(fā)布后引起了熱議。不少網(wǎng)友認(rèn)為高校要求在課堂上全面禁用手機(jī)、電腦，過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，有“一刀切”的嫌疑。也有人認(rèn)為，課堂管理是教師的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，老師有權(quán)利干涉任何對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生不利的行為。

4月18日，記者注意到，目前該校官網(wǎng)已刪除了這條規(guī)定。此后，記者多次致電曲阜師范大學(xué)教務(wù)和宣傳部門，截至發(fā)稿前未得到相關(guān)回復(fù)。

此前，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院工作人員在接受媒體采訪時(shí)曾表示，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)學(xué)生在課堂上和自習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如果有的課程必須使用電子產(chǎn)品輔助，可以提前向?qū)W院申請(qǐng)，申請(qǐng)通過(guò)后可以在課堂正常使用。

多所高校規(guī)定課堂禁用電子產(chǎn)品

記者注意到，在曲阜師范大學(xué)官方網(wǎng)站，該校管理學(xué)院早在2017年就發(fā)布過(guò)《管理學(xué)院抓學(xué)風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律 以“手機(jī)-”促“學(xué)習(xí)+”》的文章。其中，提到管理學(xué)院打造“無(wú)手機(jī)課堂”，提高課堂到課率、抬頭率、吸收率，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

自2013年底正式管控手機(jī)，出臺(tái)《曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院關(guān)于課堂禁止使用手機(jī)的規(guī)定》，實(shí)行課堂手機(jī)袋制度：課前十分鐘將手機(jī)存放到指定的手機(jī)袋中，杜絕以手機(jī)模型、廢舊手機(jī)、無(wú)卡手機(jī)替代正常使用手機(jī)，促成人機(jī)分離，切實(shí)提高課堂質(zhì)量、師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

圖片來(lái)自曲阜師范大學(xué)官網(wǎng)

課堂禁用電子產(chǎn)品的高校并非只有曲阜師范大學(xué)。2023年底，長(zhǎng)沙理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等多所大學(xué)，都表態(tài)要嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高“前排入座率”，要求課堂上不玩手機(jī)等電子設(shè)備。

湖南工學(xué)院商學(xué)院在《2022-2023學(xué)年晚自習(xí)工作方案》中也規(guī)定：“禁止攜帶電腦、MP3、MP4或隨身聽(tīng)等電子娛樂(lè)工具進(jìn)入自習(xí)教室?！?/p>

據(jù)媒體報(bào)道，江西省教育廳針對(duì)本省高校本科教學(xué)中存在的問(wèn)題，出臺(tái)了加強(qiáng)高校本科教學(xué)管理的八項(xiàng)要求。其中有一項(xiàng)明確規(guī)定：要加強(qiáng)移動(dòng)智能終端使用管理，非教學(xué)需要，禁止學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)智能終端帶入課堂。禁止學(xué)生在課堂使用移動(dòng)智能終端設(shè)備做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院教授鄭寧說(shuō)，學(xué)校可能是基于目前教育環(huán)境中過(guò)度使用電子產(chǎn)品的問(wèn)題，才發(fā)布這項(xiàng)規(guī)定，初衷是不希望學(xué)生荒廢時(shí)光，能在課堂上專注學(xué)習(xí)，但大學(xué)生基本都是成年人，該給他們一些自由選擇、自我管理的空間。

鄭寧表示，從自己工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，為集中學(xué)生注意力，教師可以在課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性。比如，經(jīng)常提問(wèn)或者開(kāi)展并參與小組討論等。

在鄭寧看來(lái)，隨著信息化和人工智能時(shí)代到來(lái)，很多時(shí)候課堂上也要輔助用一些電腦等電子產(chǎn)品來(lái)教學(xué)，如果絕對(duì)禁止，也不適用于智能智慧課堂的開(kāi)展。

專家：提升課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵

在北京一所高校讀書(shū)的大三學(xué)生王月告訴記者，在大學(xué)課堂上，使用平板電腦、筆記本電腦做筆記是一件很普遍的事情?，F(xiàn)在，大學(xué)生習(xí)慣用手機(jī)拍PPT，用電腦、筆記本記筆記、查資料、做思維導(dǎo)圖，很方便。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，電子產(chǎn)品的使用是一把雙刃劍，利弊并存。電腦、手機(jī)等進(jìn)課堂，學(xué)生用來(lái)記筆記、拍攝PPT和查資料，使其作為學(xué)習(xí)工具，可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，如果使用不當(dāng)也可能成為干擾學(xué)習(xí)的因素。在推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化的戰(zhàn)略背景下，電子產(chǎn)品在課堂上的應(yīng)用，需要根據(jù)具體的課程內(nèi)容和要求具體分析，不能由學(xué)?！耙坏肚小弊鞒鲆螅龑?dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品才是關(guān)鍵。

中國(guó)教育科學(xué)研究院教育體制機(jī)制改革研究所副所長(zhǎng)張家勇認(rèn)為，大學(xué)作為高層次人才培養(yǎng)的主陣地，在制定一些規(guī)章制度的時(shí)候，應(yīng)該最為看重的一點(diǎn)就是課堂本身的教學(xué)質(zhì)量。如果課堂形式因循守舊，課程安排僵化，而且教學(xué)內(nèi)容陳舊，在這基礎(chǔ)上作出的任何其他提高課堂學(xué)習(xí)效率的規(guī)定都是片面追求形式主義的體現(xiàn)。

張家勇表示，大學(xué)管理應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求作出規(guī)定，不能出于管理便利采用所謂“軍事化、強(qiáng)制化”管理手段。

在他看來(lái)，手機(jī)、電腦和平板作為電子終端產(chǎn)品，已成為現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)離不開(kāi)的一項(xiàng)重要工具。使用適度、引導(dǎo)科學(xué)和管理得當(dāng)可以發(fā)揮其積極作用。如果管理者不從深處思考學(xué)生厭學(xué)的深層次原因，而僅僅歸咎于電子信息科技產(chǎn)品，進(jìn)行“一刀切”禁止，不可能從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。

張家勇稱，大學(xué)生思維活躍，正處在人生創(chuàng)新高峰期，各高校要落實(shí)教育部反復(fù)強(qiáng)調(diào)的推行小班化、探究式、啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。????