館校合作丨吳文化博物館×石湖實驗小學——好奇心與博物館

2024-04-18 15:48

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

吳文化博物館

石湖實驗小學

為進一步傳承好吳文化，充分發揮吳文化博物館豐富的館藏資源優勢，推動“家校社協同育人”教育模式，吳文化博物館與石湖實驗小學積極開展館校合作，共同打造系列實踐課程。4月11日，吳文化博物館走進石湖實驗小學，將吳文化課程活動帶進學校課堂。本次活動以生動有趣的形式帶領五年級學生認識博物館、了解文物，讓文物“活”起來。

博物館怎么來的？

“對任何事物的了解都是從好奇心開始的，這也是博物館最開始出現的原因?！辈┪镳^老師用一個簡單的詞匯開場，激發同學們對于博物館的求知欲和好奇心。

“大家知道嗎？世界上最早的博物館可以追溯到約2300年以前的埃及?！辈┪镳^老師向同學們講述著供奉繆斯女神的神廟是如何變成博物館的，同學們對博物館的英文單詞museum的來源也有了更深的理解?！爸豢上В?700年以前，戰爭損毀了最早的博物館，數學、物理學、天文學、地理學、動植物學、哲學手稿等很多人類文明的瑰寶都被損毀了……”同學們邊聽、邊思考，了解了博物館的誕生和發展歷史，也感受到了文物保存的不易和艱辛。

古人是如何收藏的？

“這是宋代收藏的藏品，大家知道是什么嗎？”“鼎！”一聲聲清脆的聲音響起，大家異口同聲地回答博物館老師提出的問題。作為國家非常重要的文物，鼎本身也承載了很多的功能。同學們跟隨老師學習了文物是如何分級分類的、鼎又是如何鑒別的。

“大家再看這個，這是明代畫家仇英版本的名畫《清明上河圖》，大家仔細觀察，從畫中可以看出來古代人在賣什么嗎？”同學們細心觀察、認真傾聽，紛紛暢所欲言，鳥籠、書畫、古劍、瓷器……原來800年前的宋代人也在收藏古物。隨著越來越多的答案出現，同學們在思維的碰撞中仔細體會文物傳達的信息，提高了藝術鑒賞能力。

博物館里有什么？

隨后，博物館老師帶領同學們認識了國際上非常著名的博物館：法國的盧浮宮博物館、俄羅斯的艾爾米塔什博物館、美國的大都會藝術博物館、我國的故宮博物院。同學們也知道了明清時期蘇州的玉雕、木雕、家具、核雕、蘇繡、緙絲都已經達到了很高的藝術水平，蘇州不僅是一個盛產狀元的城市，還有一批非常優秀的手藝人。

“當然，博物館也不止于文物，還涉足自然科學等很多領域，還有自然博物館、地質博物館，此處還有一些專題博物館，比如飛機博物館、火車博物館、電影博物館、昆曲博物館、碑刻博物館等等，喜歡偵探小說的孩子們還可以去福爾摩斯博物館！如果有喜歡玩玩具的，還有玩具博物館！”博物館老師繪聲繪色地向同學們描繪著各種各樣的博物館，同學們對于博物館的認知進一步加深。

我的收藏會是什么樣的呢？

“其實，每一個人都可以成為一個收藏家。”課程的最后，博物館老師倡議同學們制作自己的“好奇柜”和“收藏卡”。“大家在校園中見到的落葉，就是一個很好的收藏對象。大家可以利用陽光進行干燥處理，在收藏卡上標注樹種，屬于什么科目，寫好自己的收藏與鑒定小故事，在生活中開始創立自己的博物收藏體系?！睂W生們在博物館老師的帶領下建立了收藏與日常生活的聯系，紛紛躍躍欲試，都希望今后做一個小小的博物家。