江西將推進(jìn)省屬職業(yè)學(xué)校技工院校資源優(yōu)化整合。

3月21日，省屬職業(yè)學(xué)校技工院校資源優(yōu)化整合工作動(dòng)員部署會(huì)在南昌召開(kāi)。江西省委常委梁桂強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)政策宣講，注重轉(zhuǎn)承銜接，做好風(fēng)險(xiǎn)防控，啃下院校整合的“硬骨頭”。要強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，優(yōu)化資源配置，深化協(xié)同創(chuàng)新，牽住管理改革的“牛鼻子”。要完善人才需求調(diào)查和發(fā)布制度，健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，下好專業(yè)布局的“關(guān)鍵棋”。要推動(dòng)制度建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)化”、績(jī)效管理“常態(tài)化”、內(nèi)部治理“規(guī)范化”，夯實(shí)辦學(xué)治校的“硬實(shí)力”。要圍繞企業(yè)需求，善用市場(chǎng)機(jī)制，加強(qiáng)校企合作，打通產(chǎn)教融合的“中梗阻”。

他強(qiáng)調(diào)，各有關(guān)部門各相關(guān)學(xué)校要強(qiáng)化組織保障，密切協(xié)同配合，穩(wěn)妥有序推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)，不斷推進(jìn)江西省職業(yè)教育技工教育高質(zhì)量發(fā)展，為奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化江西篇章貢獻(xiàn)力量。

江西省副省長(zhǎng)孫洪山指出，要理順管理體制、明晰辦學(xué)定位、優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率完成優(yōu)化整合各項(xiàng)工作，推動(dòng)職業(yè)教育技工教育健康、可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

根據(jù)江西省教育廳、江西省人力資源和社會(huì)保障廳審核確定的2023年具有中等職業(yè)教育招生資格的學(xué)校名單，2023年，全省具有中等職業(yè)教育招生資格學(xué)校382所，其中教育部門主管的學(xué)校263所〔中職學(xué)校220所，高職學(xué)校（五年一貫制）41所，本科院校（五年制師范定向生）2所〕，人社部門主管的學(xué)校119所（技師學(xué)院13所，高級(jí)技工學(xué)校26所，技工學(xué)校80所）。它們包括江西省國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)主管的江西省電子信息工程學(xué)校、江西省電子信息技師學(xué)院；江西省商務(wù)廳主管的江西省商務(wù)學(xué)校、江西省商務(wù)技師學(xué)院；江西省水利廳主管的江西省水利水電學(xué)校、江西省水利工程技師學(xué)院等。

值得注意的是，3月24日，《江西日?qǐng)?bào)》發(fā)布了《省屬職業(yè)學(xué)校技工院校資源優(yōu)化整合工作答記者問(wèn)》。

江西省職業(yè)學(xué)校技工院校資源優(yōu)化整合工作機(jī)制工作專班負(fù)責(zé)人介紹了省屬職業(yè)學(xué)校、技工院校資源優(yōu)化整合的重點(diǎn)任務(wù)：

一是理順管理體制。原則上，省屬職業(yè)學(xué)校劃轉(zhuǎn)省教育廳管理（其中，副廳級(jí)高職學(xué)校劃轉(zhuǎn)為省政府直屬，省教育廳代管），省屬技工院校劃轉(zhuǎn)省人社廳管理。中央駐贛單位舉辦學(xué)校、承擔(dān)特殊人才培養(yǎng)任務(wù)學(xué)校、中央文件要求不得改變隸屬關(guān)系的學(xué)校，保持現(xiàn)行管理體制不變。

二是優(yōu)化整合資源。省級(jí)原則上不再舉辦中等職業(yè)學(xué)校，相關(guān)學(xué)校從2024年起停止招生，現(xiàn)有在校生按照現(xiàn)行模式培養(yǎng)至畢業(yè)。省教育廳、省人社廳分別牽頭對(duì)各自管理的職業(yè)學(xué)校、技工院校教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，加強(qiáng)辦學(xué)資源統(tǒng)籌利用，逐步擴(kuò)大高職教育招生規(guī)模，提升辦學(xué)質(zhì)量。

三是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。省教育廳、省人社廳等部門統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)科專業(yè)設(shè)置，建立健全以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)（群）動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，聚焦“1269”行動(dòng)計(jì)劃，不斷提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)與我省產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的適配度。

四是職技協(xié)同發(fā)展。省教育廳統(tǒng)籌資源，支持技校學(xué)生按有關(guān)規(guī)定要求提升學(xué)歷，推動(dòng)設(shè)區(qū)市建設(shè)職業(yè)學(xué)校、技工院校一體化招生信息發(fā)布平臺(tái)；省人社廳支持職業(yè)學(xué)校學(xué)生多渠道獲取職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

在加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)上，前述負(fù)責(zé)人稱，通過(guò)省屬職業(yè)學(xué)校、技工院校資源優(yōu)化整合，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，打造高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。包括實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提升計(jì)劃、規(guī)劃中職（技校）教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)專項(xiàng)計(jì)劃等。

根據(jù)《江西日?qǐng)?bào)》早前報(bào)道，2月22日，省委書(shū)記尹弘主持召開(kāi)省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2024年第一次會(huì)議。會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)職業(yè)教育技工教育改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)省屬職業(yè)學(xué)校、技工院校資源優(yōu)化整合，深入實(shí)施引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、行業(yè)龍頭企業(yè)、頭部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)行動(dòng)，建立健全以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，加快提升職業(yè)學(xué)校、技工院校辦學(xué)質(zhì)量。