最近，作家肖復興出版了新書《風啊吹向我們》。本書以肖復興自身的成長故事為藍本，寫初一的“我”和月亮、麥秋、石頭四個孩子的友情故事。

《風啊吹向我們》書封

肖復興談道，他希望自己的這本書雖然寫的是自己少年的經歷，但不僅僅是昔日人物情景的重現，而是通過文學的描寫，能夠和今天的生活現實、和現在的讀者產生共鳴。肖復興認為，現在許多家庭都只有一個孩子，在城市中，由于居住環境的限制，鄰里之間也很少交往，有的孩子甚至連自己班上的同學都認不全。肖復興希望家長和老師關注到交朋友是孩子情感教育中重要的一環，孩子需要在與同齡人的交往中懂得愛和尊重，享受友誼與溫暖。

3月2日下午，“新時代少年成長書寫深度對話暨《風啊吹向我們》新書分享會”在京舉辦，作家肖復興，兒童文學評論家李利芳、張國龍、崔昕平，出版方和策劃方代表，與讀者共同分享這部少年成長小說的創作過程。

“新時代少年成長書寫深度對話暨《風啊吹向我們》新書分享會”現場

肖復興回憶，自己最初的閱讀就是從兒童文學開始的。“上中學之后，讀書漸多，對兒童文學越發好奇和入迷，特意從舊書店買過一本1919年至1949年兒童文學選集，和一本蔣風編選的《魯迅論兒童教育和兒童文學》。那時候，我喜歡我國的兒童文學作家，依次是任大霖、蕭平、劉真和郭風。《打賭》《三月雪》《長長的流水》《葉笛集》，鐫刻在我少年時代難忘的記憶里。我學習并模仿他們，悄悄地寫了好多小說和散文，就如這本小說中所寫的那樣，抄錄在一個精裝的美術日記本里。歷經六十年歲月顛簸動蕩，這個美術日記本，至今尚存。”

肖復興介紹，《風啊吹向我們》采用了一種介于散文和小說之間的寫作筆法去講述少年人的友誼，故事中有四個少年、兩個主要家長、兩個主要老師，采用幾個人物散點透視的寫法來寫。“這本書中的人物——成年人丁老師、黃老師、月亮媽，以及麥秋、月亮和石頭這三位少年朋友都和我密切相關，重疊著我自己生活中的濃重影子。這在我寫過的幾本兒童小說中絕無僅有，恐怕以后也難以再如此密集出現。我把我童年和少年時代最美好的回憶，最富于詩意的想象，最充滿憧憬的寄托，都寫在這本小書里了。”

肖復興

活動中，嘉賓們也分享了對“兒童文學創作”這一概念的理解。

活動嘉賓、太原師范學院教授崔昕平分享道，肖復興有意識的兒童文學創作是在2015、2016年：“隨著年齡漸長，很多作家自覺或者不自覺地選擇跨界，開始兒童文學創作。比如列夫·托爾斯泰，他晚年特別想給孩子們寫一些東西。此外，兒童文學首先是文學，當前面有了‘兒童’的時候，作家更多地會思索如果目標讀者是兒童，我應該怎樣去寫？我更希望跟他們分享什么？它逐漸倒逼創作，使創作領域中有了一個獨立的門類，這個門類有自己的創作的理念，也因為這樣一個兒童讀者的理念，就會形成一定的創作，包括技法和內容，都會形成自己的特色。”

北京師范大學教授張國龍談起自己幾年前聽過的一首英文歌，這首歌的歌詞大意是“我童年時拋向空中的那個球至今沒有落下”，張國龍談道：“這句歌詞我將它改成：我童年時，沒有一個可以拋向空中的球，但是它砸中了人到中年的我。一個成年作家到一定年歲還會重返童年。”

崔昕平分析了《風啊吹向我們》，談道：“故事里幾個孩子的成長路徑給我很深的感受，每一個孩子都是獨立的生命個體，肖復興用很多筆墨寫石頭愛玩兒，但是這個并不影響他是個自由可愛的孩子，我們不該用現在的價值判斷他特別貪玩就不是好學生，他玩的過程中顯示出創造力和動手能力，有許多昂揚向上的勁兒。我記得里面寫到他養很多鴿子，國慶大典的時候征集放飛，里面用了一個詞叫‘送子參軍’，他也是非常榮耀的。”

關于兒童文學創作中的問題，肖復興也予以回應。比如寫作兒童文學時是否應該模仿小孩子的語言，肖復興談道：“不用故意模仿兒童的語言，我們已經離開童年很遠了，重要的是你那種感情、那種回憶是不是童年的，你能不能從內心里認可這些人和事兒，這是最重要的。只要能夠回到這種情景，你的語言自然就帶出來了。”