“不管我們宣傳教育改革的成果多么輝煌，不管我們宣傳學(xué)校的課程改革突破了什么，只要我們學(xué)生的睡眠得不到滿足，體質(zhì)在下降，近視在增加，我們的教育改革就黯然失色。”在近日召開(kāi)的中國(guó)教育明德論壇2018年年會(huì)上，特級(jí)教師李鎮(zhèn)西談了自己對(duì)當(dāng)前教育改革的看法。

李鎮(zhèn)西說(shuō)，每年高考之后大家都會(huì)看到一個(gè)非常熟悉的場(chǎng)面：校園里雪花紛飛。這些“雪花”是學(xué)生們撕碎的書(shū)頁(yè)。“而這開(kāi)心的背后，是對(duì)一段歲月的詛咒，終于結(jié)束，不再考試，不再補(bǔ)課，不再排名，不再熬夜趕作業(yè)了。”李鎮(zhèn)西說(shuō)。

可是退回12年前，同樣是這些孩子，他們即將要上小學(xué)的那個(gè)晚上，他們是怎樣的興奮，怎樣的憧憬。為什么12年前憧憬的歲月，12年后變成了被詛咒的時(shí)光？“在學(xué)校，分?jǐn)?shù)是最高價(jià)值，不是人是最高價(jià)值。”李鎮(zhèn)西說(shuō)，漫長(zhǎng)的12年當(dāng)中，當(dāng)豐富多彩的、色彩斑斕的教育內(nèi)涵只剩下兩個(gè)字——刷題，教育就不存在了。

最近人工智能的飛速發(fā)展，讓很多教育工作者擔(dān)心：教師這個(gè)職業(yè)會(huì)不會(huì)被淘汰？

李鎮(zhèn)西認(rèn)為，可能會(huì)，也可能不會(huì)。會(huì)與不會(huì)之間的關(guān)鍵點(diǎn)在于我們是不是把人當(dāng)做教育的最高價(jià)值，這里的“人”指的就是兒童。

李鎮(zhèn)西介紹，可能被取代的職業(yè)首先具備的條件是：無(wú)需天賦，只要反復(fù)訓(xùn)練就可以。“應(yīng)試教育最講這個(gè)。應(yīng)試教育對(duì)教師的要求是最低的，復(fù)述教材，給學(xué)生解題，給學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。既然你本身就是智能人工，那有一天被人工智能取代不是很正常嗎？”

不可能被淘汰的職業(yè)也有自己的特點(diǎn)：必須要有社交能力、協(xié)商能力，以及人情練達(dá)的藝術(shù)。還要有愛(ài)心，同時(shí)有創(chuàng)意和審美。“所以，容不容易被淘汰，關(guān)鍵在于教師怎么做。”李鎮(zhèn)西說(shuō)，比如，即使是那些很客觀、很理性的數(shù)理化教學(xué)，也不可能是純粹的知識(shí)傳授，我們教數(shù)理化絕不是培養(yǎng)專門的數(shù)學(xué)家、化學(xué)家、物理學(xué)家，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要通過(guò)對(duì)這些科目的學(xué)習(xí)，讓他們產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的信念，對(duì)真理的追求，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，還有堅(jiān)韌不拔的毅力，攻克難題的喜悅，只有當(dāng)師生彼此相融，彼此能夠聽(tīng)到對(duì)方的心跳，能夠感受對(duì)方的脈搏的時(shí)候，教育才有可能發(fā)生。

當(dāng)今，人們進(jìn)入科技時(shí)代了，但是無(wú)論怎么變都是“人的時(shí)代”，李鎮(zhèn)西說(shuō)，只要把教育的目光永遠(yuǎn)對(duì)準(zhǔn)人的心靈，“我們教育永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，不管新提法、新理論如何花樣翻新也不怕。”

（原題為：《李鎮(zhèn)西：只要學(xué)生睡眠不足體質(zhì)下降 我們的教育改革就黯然失色》）