【中國綠發(fā)會訊】閱讀，是賞心悅目，陶冶情操；閱讀，是走進圣賢，親近哲人；閱讀，是體驗鳥語，感受花香；愛上閱讀，愛上詩意生活。

在這個大數(shù)據(jù)的信息時代，的風(fēng)氣已經(jīng)逐漸蔓延，我們是否思考過：閱讀的本質(zhì)是什么？我想應(yīng)該是提升生活品質(zhì)、陶冶情操、凈化靈魂。

為此，郴州市博才生態(tài)文明驛站、郴州市博才社會工作服務(wù)中心聯(lián)合永興縣高亭司鎮(zhèn)油市學(xué)校開展了“愛心傳承”公益項目《書香浸潤校園，閱讀點亮師生》為主題的一系列讀書活動。

（圖為郴州市博才生態(tài)文明驛站和油市學(xué)校師生合影）圖/黃鑌

篇一：教師集體誦讀

教師集體誦讀活動的開展，能使教師感受到民族文化的淵源流長，中國文化思想的博大精深。從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，讓教師們接受實實在在的“中國人”的教育。讓教師誦讀詩歌，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)語感，打下扎實的文學(xué)功底，提高教師的人文素養(yǎng)；還能培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

（圖為油市學(xué)校教師集體誦讀《幸福是什么》）圖/黃鑌

篇二：繪本故事示范課

閱讀猶如一縷陽光，可以照亮孩子的心靈，讓孩子的內(nèi)心世界變得多姿多彩；閱讀猶如一扇任意門，可以帶孩子們?nèi)ネ魏蔚胤剑屢活w心在知識的海洋中勇敢探索發(fā)現(xiàn)。張磊老師為全體閱讀老師獻上了一堂精彩紛呈的二年級繪本故事示范課《不要再笑了，裘裘》。繪本選材詼諧幽默，符合低年級學(xué)情。張老師繪聲繪色的語言吸引了孩子們，讓他（她)們深深沉浸其中，通過設(shè)置不同層次的問題讓孩子們在欣賞故事的同時還領(lǐng)悟了道理，懂得了同學(xué)間要團結(jié)友愛，學(xué)會分享快樂。

（圖為張磊老師的示范課《不要再笑了，裘裘》）圖/黃鑌

篇三：閱覽室好書推薦課

一本好書可以種下孩子的夢想，讓他們在黑暗中看到光明；一本好書可以開出花朵贈與孩子美好，讓他們在成長中感受溫暖；一本好書可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們在困境中展現(xiàn)才能。李翠萍老師帶來了一堂教科書式的五年級閱覽室《好書推薦》課。整堂課流程清晰、秩序井然；為大家示范了閱覽室進場、出場，圖書借閱、歸還以及學(xué)生好書推薦的完整過程。教師循循善誘、收放自如；好書推薦學(xué)生介紹嫻熟，儀態(tài)大方。無不彰顯出了教師的專業(yè)水平和學(xué)生的良好素質(zhì)。

（圖為李翠萍老師的閱覽室《好書推薦》示范課）圖/黃鑌

據(jù)悉，書香校園建設(shè)活動是由郴州市博才生態(tài)文明驛站、郴州市博才社會工作服務(wù)中心聯(lián)合油市學(xué)校舉辦的“愛心傳承”子活動之一，此次活動不僅讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師邊實踐、邊研究；邊總結(jié)、邊交流。還能讓全體教師增強語文能力，夯實文化功底；同時塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格。同時，也讓教師們給孩子們帶來了溫暖、傳授了知識；并為全體教師今后的閱讀教學(xué)指明了方向。學(xué)無止境，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師和郴州市博才生態(tài)文明驛站郴州市博才社會工作服務(wù)中心的共同努力下，油市學(xué)校的閱讀教學(xué)一定會結(jié)出累累碩果！

供稿：郴州市博才生態(tài)文明驛站

文/張磊 張繼英 馮彥國 審/Cherry 編/angel

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