成都泡桐樹小學(xué)（簡稱“泡小”）桐樂校區(qū)被指由直屬校區(qū)變成分校，引發(fā)周邊部分小區(qū)業(yè)主及學(xué)生家長投訴。近日，有業(yè)主通過四川在線“問政四川”平臺投訴，要求青羊區(qū)教育部門給出合理解釋。

截至2024年1月17日，已經(jīng)有數(shù)十位小區(qū)業(yè)主或家長在該問政平臺上投訴。平臺回應(yīng)稱，目前承辦單位正在處理，后續(xù)回復(fù)辦理結(jié)果。

對此，成都泡桐樹小學(xué)回應(yīng)澎湃新聞（www.kxwhcb.com）表示，家長們反映的問題已經(jīng)解決。桐樂校區(qū)一直是泡小“一校三區(qū)”的一部分，由本部統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核。

有網(wǎng)友稱，2024年1月11日，他們發(fā)現(xiàn)位于非遺公園板塊的泡小桐樂校區(qū)辦學(xué)性質(zhì)發(fā)生變更，由此前的校區(qū)變?yōu)榉中＃ど痰怯浄ㄈ艘膊皇窃菪”静糠ㄈ它S藝竹了。也有自稱業(yè)主的網(wǎng)友在投訴中表示，青羊區(qū)雖然集中了成都大量優(yōu)質(zhì)教育資源，但地處繞城外側(cè)的非遺公園板塊目前并不成熟，房價(jià)卻不低。他們之所以選擇這里，是奔著泡小學(xué)區(qū)而來，如今直屬校卻變分校。

工商信息顯示，目前，該校名稱為“成都市泡桐樹小學(xué)桐樂分校”，法定代表人為何紅梅。該校學(xué)生家長張女士表示，在她看來，注冊成分校會有更大自主權(quán)，能爭取到更多編制，對穩(wěn)定教職工隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)量是有利的。張女士認(rèn)為，反對者或許更多是從學(xué)區(qū)房投資，增值的角度去考慮這個(gè)問題。

成都泡桐樹小學(xué)桐樂校區(qū)

學(xué)校更名，引發(fā)學(xué)區(qū)房業(yè)主不滿

在成都，青羊區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源集中。其中，小學(xué)教育有“五朵金花（成都市泡桐樹小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍江路小學(xué)、鹽道街小學(xué)、成都師范附屬小學(xué)）”，中學(xué)教育則以“四七九”中為代表。這些學(xué)校周邊的房價(jià)也普遍較高。

據(jù)公開資料，成都泡桐樹小學(xué)1961年正式成立，前身為四川省委子弟學(xué)校育才小學(xué)。

校區(qū)周邊新盤林立。澎湃新聞?dòng)浾?胥輝 圖

成都泡桐樹小學(xué)本部位于青羊區(qū)支磯石街，附近的學(xué)區(qū)房幾乎都是老小區(qū)，但均價(jià)仍要每平米3-4萬元。而位于青羊區(qū)非遺板塊的泡小桐樂校區(qū)，周邊新盤價(jià)格在2.6萬左右。一些追求學(xué)區(qū)房的購房者便轉(zhuǎn)至非遺板塊購房置業(yè)。

此次通過網(wǎng)絡(luò)問政平臺投訴的網(wǎng)民，不僅有擔(dān)心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平難以保障的學(xué)生家長，也有擔(dān)心房價(jià)貶值的小區(qū)業(yè)主。有自稱業(yè)主的網(wǎng)友稱，自己賣掉兩三套老房子，在該校附近花了300多萬購買了一套學(xué)區(qū)房。

一位投訴者稱，2023年期間，“成都市泡桐樹小學(xué)”“錦繡青羊”“成都教育發(fā)布”“青羊教育”等官方公眾號發(fā)布的內(nèi)容，青羊區(qū)教育局2023年5月發(fā)布“成青教復(fù)[2023]12號”文件，及泡桐樹小學(xué)校內(nèi)字牌等處，均明確顯示，泡桐樹小學(xué)桐樂校區(qū)是屬于成都市泡桐樹小學(xué)一校三區(qū)之一的本部直屬校區(qū)，與泡桐樹小學(xué)本部為同一工商登記法定代表人（黃藝竹）。

不過，有網(wǎng)友稱，2024年1月11日，他們發(fā)現(xiàn)成都市泡桐樹小學(xué)桐樂小學(xué)信息發(fā)生變更，名稱由校區(qū)變更為分校，工商登記法人由原泡小本部法人黃藝竹，變更為何紅梅。

學(xué)校回應(yīng)：桐樂校區(qū)一直是“一校三區(qū)”的一部分

1月17日，成都泡桐樹小學(xué)工作人員告訴澎湃新聞，家長們反映的問題已經(jīng)解決，并表示，桐樂校區(qū)一直是該校直屬校區(qū)，是“一校三區(qū)”的一部分，由本部統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核。

不過，該校的一位學(xué)生家長張女士告訴澎湃新聞，據(jù)她所知，學(xué)校從2023年9月就開始辦理變更事宜，但是學(xué)校運(yùn)營管理和本部一樣，沒有差別。學(xué)校當(dāng)時(shí)也明確了，只是更名為分校，一切未變。而她本人并不太介意這個(gè)問題，她認(rèn)為，無論直屬校區(qū)還是分校，都改變不了其公辦和泡小“一校三區(qū)”之一的性質(zhì)，跟其他學(xué)校的所謂掛牌分校完全不是一回事。

張女士說，據(jù)她了解，桐樂校區(qū)只有校長和年級組長來自本部，其余的應(yīng)該都是新招的教師。本部教師愿意到新校區(qū)的人肯定不多，而新校區(qū)這些新招教師很大部分應(yīng)該還沒有編制。她認(rèn)為，如果變成分校，學(xué)校將會有更大自主權(quán)，爭取到更多編制，這可能才是他們準(zhǔn)備變更為分校的主要目的。

澎湃新聞注意到，1月13日，青羊區(qū)教育局和泡桐樹小學(xué)同步發(fā)布儲備教師招聘公告，總共發(fā)布了34個(gè)教師招聘崗位。公告稱，隨著該校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也在迅速擴(kuò)容。“為踐行優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展和促進(jìn)教育公平發(fā)展，滿足老百姓在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，“泡小藍(lán)”從青羊源城蔓延舒展，一路向西，2021年起，桐欣校區(qū)、桐樂校區(qū)先后落地青羊新城，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領(lǐng)作用”。