經(jīng)歷過不少大場面的中國女足隊長王珊珊和天津津門虎足球隊球星巴頓，面對一群十來歲小球員的熱情和“瘋狂”，還是有些始料不及。

24日，王珊珊和巴頓出席了天津市青少年足球“希望之星”表彰大會，為小球員頒獎，為足球青訓(xùn)鼓勁。大會結(jié)束后，百余名小球員把他倆團團圍住，紛紛索要簽名、合影留念?！懊缘堋薄懊悦谩睜幭瓤趾?，場面一度有些“混亂”。

“小球員們對足球的熱情非常高，這對低谷中的中國足球來說非常難得，也讓我們足球從業(yè)者感到些許欣慰?！蓖跎荷赫f，足球只有真正從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎(chǔ)抓起，才會有希望和未來。

作為中國足球重鎮(zhèn)之一，天津近年來狠抓足球青訓(xùn)，探索形成一套特色鮮明、效果顯著的足球后備人才培養(yǎng)模式。

評選“希望之星”

評選“希望之星”是天津發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)足球后備人才的重要途徑。從2016年起，每年評選100名“希望之星”，至今已有800人次入選。

天津市足協(xié)副主席、秘書長崇勇介紹，“希望之星”評選有嚴(yán)格的選拔機制，先從全市各青訓(xùn)機構(gòu)和青少年賽事中遴選一批優(yōu)秀選手，再對其進行專項測試和分組對抗選拔，最后由專家評委組審核、確定最終人選。

天津市體育局局長李克敏說，足球青訓(xùn)的一個重要目的是培養(yǎng)后備人才，這些評選出來的“希望之星”將是天津重點培養(yǎng)的足球“苗子”，有望在未來成長為中國足球的“棟梁之才”。

統(tǒng)計顯示，近年來有200多名天津足球“希望之星”被輸送到天津、廣東、山東、上海等地的職業(yè)俱樂部和足校。

短期留洋深造

如何提高青訓(xùn)質(zhì)量？如何培養(yǎng)精英球員？天津的答案是“留洋”。

李克敏說，無論是我國此前的“健力寶模式”，還是日本足球快速發(fā)展的經(jīng)驗，都證明了“留洋”的重要性和可行性。

今年10月，天津市足協(xié)組織23名精英小球員飛赴塞爾維亞，在那里進行為期9天的交流、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。他們接受了當(dāng)?shù)貎?yōu)秀青訓(xùn)教練的足球訓(xùn)練課，并與當(dāng)?shù)鼐銟凡康那嘤?xùn)梯隊進行多場友誼賽，還參觀了貝爾格萊德紅星足球俱樂部，現(xiàn)場觀看了塞爾維亞隊的歐錦賽預(yù)選賽。

天津足協(xié)U12隊守門員王子坤說，海外鍛煉的機會非常寶貴，不僅在與國外同年齡段球員的比拼中看到了差距，也從外教那兒學(xué)習(xí)到新的技能和方法，還在參觀歷史悠久的俱樂部、觀看高水平國際比賽中感受到濃厚的足球文化和氛圍。

事實上，自2017年以來，天津市足協(xié)已多次組織足球小將前往塞爾維亞、西班牙、巴西等地交流學(xué)習(xí)，近200名小球員通過“走出去”得到鍛煉和成長。

李克敏說，目前“留洋”時間比較短，只有一至兩周的時間，未來條件成熟，將推出為期2至5年的中長期“留洋”，屆時青訓(xùn)質(zhì)量和效果會有更明顯提升。

完善賽事體系

構(gòu)建完善的賽事體系，是天津推動足球青訓(xùn)工作的重要抓手。

崇勇說，從2016年起，天津精心構(gòu)建了五大青少年足球賽事，包括天津市青少年足球錦標(biāo)賽、天津市青少年足球聯(lián)賽、天津市青少年室內(nèi)五人制足球錦標(biāo)賽、“足協(xié)杯”天津市青少年足球冠軍賽、天津市青少年足球室內(nèi)五人制精英賽。這五大賽事貫穿全年，覆蓋各年齡段青少年球員。

統(tǒng)計顯示，自2016年以來，天津共舉行青少年足球賽事9426場，參賽隊伍5536支，累計71486人次參賽。

崇勇說，青訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容不僅僅在“訓(xùn)”，更在“賽”，要通過比賽來檢驗訓(xùn)練的成果，以賽代練、以賽促訓(xùn)。足協(xié)的重要職責(zé)之一，就是搭建層級分明、多元完善的賽事體系，為青少年成長、成才提供更多比賽平臺。

探索“一條龍”培養(yǎng)機制

“學(xué)訓(xùn)矛盾”“上升通道不暢”一直是困擾中國足球后備人才培養(yǎng)的突出問題。李克敏說，天津正在探索舉國體制下青少年足球人才培養(yǎng)的新機制，形成“一條龍”培養(yǎng)模式。

一是前移優(yōu)秀人才培養(yǎng)的起跑點。創(chuàng)新天津市體校辦學(xué)模式，在市體校設(shè)立中小學(xué)部，面向全國招收義務(wù)教育階段具有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠淙瞬?，利用市體校優(yōu)質(zhì)教育資源和專業(yè)訓(xùn)練條件，將體育訓(xùn)練與文化教育有機結(jié)合，實現(xiàn)集中訓(xùn)練、集中學(xué)習(xí)、集中生活的“三集中”管理，從根本上解決小齡運動員的“學(xué)訓(xùn)矛盾”。

二是串聯(lián)培養(yǎng)鏈條的關(guān)鍵點。天津市體校與天津體育職業(yè)學(xué)院建立“中高職系統(tǒng)化人才培養(yǎng)”機制，天津體育職業(yè)學(xué)院與天津體育學(xué)院實施“高本銜接聯(lián)合培養(yǎng)”機制，形成了三所院校學(xué)歷教育連續(xù)化、專業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)化、體育人才高端化的優(yōu)秀運動員“一條龍”培養(yǎng)鏈條。

目前，天津津門虎足球俱樂部已與天津市體校合作，組建了6個年齡段、共180人的梯隊。天津津門虎足球俱樂部青訓(xùn)總監(jiān)田樹楷說：“作為津門虎的梯隊隊員，首先的身份是學(xué)校的學(xué)生，具有正規(guī)的學(xué)籍管理、完整的學(xué)歷教育，其發(fā)展和上升通道是暢通的，在天津市體校畢業(yè)后，可升入天津體育職業(yè)學(xué)院，拿到大專文憑。至此，一部分優(yōu)秀學(xué)員進入津門虎一線隊；一部分學(xué)員可專升本，繼續(xù)學(xué)業(yè)深造；一部分學(xué)員可憑借在學(xué)校扎實的專業(yè)學(xué)習(xí)，從事運動康復(fù)、球隊保障、教練員、裁判員等工作崗位。”