12月18日晚，全南京的家長都在等待一個消息。晚上8點，南京市教育局正式發布“彈性上下學”。

很多人的第一反應是疑惑。當周邊多個城市作出“停課”決定的時候，南京將一個“開放性”的選擇交給了家長。這樣的執行過程是不是太復雜？當時南京戶外大雪如蓋，經過一夜的積雪冰凍，第二天的上學路上可能會遭遇各種各樣的狀況。這樣的風險系數是不是有點高？

第二天清晨，家長們走出家門，看到干干凈凈的路面時，疑惑釋然。很多人發出感嘆：南京“一夜雪無”是“彈性上下學”的底氣。

事實上，做出這樣決定的底氣不止于此。這是一場政府、學校、家長通力合作的“團戰”，每一個時間軸都精密部署，閃爍著溫暖的光輝。事先，相關部門已提前研判氣象態勢，第二天南京天氣大概率將好轉；當夜，各班老師溝通家長、緊急摸底，確認學生到校情況，提前做好課程調整安排；凌晨，校園內主干道連夜除冰、鋪設防滑草墊和地毯，檢查各項設備消除安全隱患；清晨，老師們頂著星光提前到班，迎接孩子們到校，組織有序學習，做好教室保暖。

說幾個小細節。一碗暖心湯。很多學校當晚就開始準備食材，第二天一早為孩子們熬制了姜湯、銀耳紅棗湯等，暖身暖心。一則定心消息。很多老師在群里發消息，建議有條件的學生居家學習，家中看護實在困難的可以申請到校，學校不上新課，以看護、作業為主，讓家長孩子沒有顧慮自主選擇。一操場白雪。很多學校在清掃校內積雪的時候，特地留了一片雪地讓孩子玩耍，留下校園里快樂的記憶。一疊干襪子。細心的老師們準備了干凈的襪子和吹風機，當孩子們玩雪弄濕鞋襪時及時更換。

愛是交互的。家校群里洋溢著滿滿的正能量，“老師們，辛苦了。”“我們一定小心出行，老師放心。”理解、配合、有效溝通，這兩天清晨，南京孩子上學，和以往每一個上學的日子似乎沒有什么不一樣，而又是那么不一樣。

是彈性管理，更是創新管理、科學管理。到底是否有必要去學校，不同區域、不同學校、不同家庭可能存在一定差異。現實中，有的家長有“大雪停課”的期盼，也有家長存在“停課孩子自己在家怎么辦”的疑難。因此，“彈性上下學”既充分考慮到家長送上下學的不便，同時也不是一刀切地簡單停課，而是把是否上課的選擇權交給了學生和家長。正是在彈性中，體現出了教學管理的“知冷知熱”，讓教育管理更加充滿了溫情。

過去這幾年，因為不可抗力南京也曾全城停課。“停課”帶來的影響，我們有切身感受。突發情況下，沒有完美解法，當以學生為出發點，在綜合分析研判比較、綜合施策基礎上，盡最大努力去接近最優解。

事事想“我們”，而不是“我和你”，皚皚白雪也是暖暖風景。