今天（12月19日）上午，教育部舉行新聞發布會，介紹《關于深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展的意見》有關情況。2022年，我國在學研究生已達365萬人，總規模位居世界第二，學術學位、專業學位研究生教育分類發展的格局基本形成。

據介紹，我國研究生教育學科專業設置實現了學術學位與專業學位“并重”。在 2022年發布的《研究生教育學科專業目錄》中，專業學位類別的數量由47種增加到67種，更充分、更精準地對接經濟社會需求，支撐行業產業高質量發展。

人才培養結構實現了歷史性調整。學術學位博士授權點數量較10年前實現翻番，專業學位授權點總數由10年前占學位授權點總數的37.6%提升至44.2%，其中博士專業學位授權點數量增長近3倍。專業學位授予人數占比從2012年的32.29%增至2022年的56.4%，當前在校生中，專業學位研究生已占61.6%。

在研究生分類培養模式方面也開展了積極探索。建設數理化生高層次人才培養中心，構筑基礎學科人才自主培養“母機”。建設學科交叉中心，為新興學科、交叉學科人才培養開辟特區。建設國家卓越工程師學院、國家卓越工程師創新研究院，推動實現工程師培養體系重構、能力重塑、評價重建。