“文科都是服務業”“服務業就是‘爺，我給你笑一個’”“總結起來就是‘舔’”……網紅考研名師張雪峰的一席話，再次引發熱議。12月9日，張雪峰在其個人社交賬號發文稱：“我是不是又說錯話了，對不起，對不起，我給大家笑一個！我在干嘛，我也在舔?？墒俏覜]覺得這有什么所謂的不好啊……”

雖然張雪峰道歉了，但看得出來，他并不認為自己有錯。其實，如果有人想和他爭論文科究竟是不是“舔”時，就已經掉到了他設計好的話語策略里了。凡是大談“理想”“價值”的網友，一定已經被他在內心里譏笑了一萬遍——學文科的就是不好找工作啊，扯別的沒用。大家甚至都能想象出他的表情和神態。

說到底，張雪峰根本不知道自己錯在哪里，也并不在乎。他在乎的只是自己又上了熱搜第一，又收割了一波流量，而只有這些才能給他帶來現實利益。所以，張雪峰既不真的關心文科、理科對國家和社會的意義，也不真的關心年輕人們的成長和前途。

中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。大到一個集體的文化生存、一個民族的想象力，小到一個社群的交往、一個人的氣質，文科里的浪漫情操、人文熏陶、精神享受和人格訓練塑造了中國的歷史、文化，也塑造了每一位中國人。

換言之，今天的中國人將會向世界展示怎樣的形象，傳遞怎樣的思想，顯然離不開文科知識的學習與影響。能不能找到工作當然重要，難道一個人的氣質、形象、內涵就不重要了嗎？難道一個國家、一個民族的歷史文化傳承就不重要了嗎？還是說，把每一位年輕人都培養成市儈、低俗、勢利的“聰明人”，就是教育應該追求的目標？

更重要的是，只要照著張雪峰教授的方法去學習、擇業，就能保證一個年輕人的“成功”“輝煌”？

學科建設是一個長期動態的過程，有些專業過去很“吃香”，現在可能就業難，有些專業當下冷門，屬于它的勃發時代尚未到來，這都是教育發展的規律。張雪峰更像是一個汽車銷售，而不是賽車手。他可以信手拈來很多汽車的各項數據，但未必真正懂得每輛汽車的性能，也未必能夠結合考生的自身特點和理想興趣，推薦出受用一生、一生滿足的專業。

說到底，一個人該學什么學科，該找什么工作，該走什么樣的人生道路，不可能用所謂“文科”“理科”一概而論，更不可能被任何一個人未卜先知。只有適合自己的，才是最好的路；也只有自己，才是最了解自己的人。

縱觀張雪峰引發的那些熱點話題，基本都是先來一段語不驚人死不休的“妙語”，把一個社會現象或者命題推向極端，引發熱議或爭議后再出來“道歉”，而道歉的言辭又拿捏得十分微妙：看似道歉，其實又是命題本身的繼續演繹。一波波流量，屢試不爽。

一次是偶然，兩次是巧合，多了就是熟了，掌握套路了。從網友的留言來看，其實也并沒有多少人指責張雪峰錯了，反倒是覺得“有道理”的網友有很多，大多數人也不過是娛樂其中。但張雪峰不會讓這波流量早逝，他需要認錯、道歉、繼續挑逗。

至于同學和家長會不會被他誤導，他的言論又會給社會帶來哪些影響，他統統不在乎。但是，作為一個有一定影響力的網紅，真的可以不在乎這些嗎？所謂影響力越大責任越大，張雪峰在給出學業建議時，更應客觀、全面，不能總沉浸在制造流量話題的自嗨中。

上一次張雪峰已經從對新聞學的嘲笑中收割了一波流量，這一次是文科，那么下一次呢？一些平臺也不能“看見話題就是娘”，頻頻送他上熱搜，這既中了他的下懷，又會在社會輿論場中挑起不必要、無意義的爭論。因此，平臺也應該負起基本的社會責任，不能為了流量和熱度而無限度地遷就張雪峰故意放出的奇葩言論。

一心想做下一個咪蒙的張雪峰，或許已經到了應該消停的時刻了。