“中國體質寶寶”逃不掉這樣一道題：已知一個水池，開進水管4個小時裝滿，開排水管5個小時排空。如果一邊進水一邊出水，多長時間能裝滿？有人怨念滿滿地吐槽，這恐怕是出題者的刁難。

其實，這是一個隱喻，也是一個人生的模型：進水，是為了出水；出水，是為了進水。對不確定性的焦慮，才是不斷折騰水池子的原因。

近日，進入呼吸道傳染病高發期，兒童醫院、兒科診室人滿為患，動輒等待十幾個小時乃至24小時，有的輸液號就排到2000號以上。一些孩子甚至在輸液室里寫起了作業。不少兒童醫院，專門開設“作業吧”，不僅放置了可移動的掛水架子，還專門調亮了燈光。一邊打著點滴，一邊輸出作業的樣子，讓人想到了前面那個“進水管子、排水管子同時開”的數學題模型。

對此，有教育主管部門表示，要最大限度保障學生健康安全學校對學生患病期間的作業一律不做硬性要求，不建議患病期間趕、補作業，一切以孩子身體為重。道理人人都懂，但是，家長們聽嗎？孩子們聽嗎？這不過又是一個“先有雞還是先有蛋”的悖論。

有專家提醒，輸液未必加速康復，倒是交叉感染風險不小，擁擠的診室更像是病毒的培養皿。可是，在教育焦慮面前，似乎病毒也不是事了？

即使“雞娃”的理由，可以勉強解釋為，眼下吃學習的苦，將來不吃生活的苦。心疼孩子，小小年紀就成了“輕傷不下火線”的做題家；吐槽家長，苦心孤詣的助長，卻落得揠苗的結局。討論這些，固然有現事現管的意義。深一步講，左手輸液右手學業的病因，教育焦慮恐怕只是其一。

最近，一位企業高管的話刷了屏。大意是，在速成社會之中，被裹挾的個體必然走向“一有事干就很焦慮，一沒事干就很抑郁”的結局。由此觀之，家長未必不懂，學習別在生病時的道理。問題是，道理大家都懂，究竟怎么辦？

其實，答案就在題面上。如果人人拒絕在速成時代，把人生過成一碗即食面，改變大環境的愿望才有可能實現。就在幾天前，一段學渣爸爸的“爸氣”發言，登上熱搜，被贊為理想家長的典范。這句“我的兒子是學渣，但我依然相信他完全有可能成為國之棟梁”，不僅是格局打開，也是不被環境裹挾的知行合一。

人生是“曠野”不是“軌道”。對多數普通人來說，對著爬不完的高山抑郁，在攀比中度過盡不如人的一生，真的不如嘗試“在自己身上，克服這個時代。”

這樣說，也并非“唱高調”。近年來，童年被消逝的負面影響，正加速顯現。如今，年輕人比上一代更容易感到痛苦，難以面對挫折和不順。一方面，時代紅利不再是努力踮腳就能夠到的果實；另一面，小鎮做題家的批量逆襲，讓幾代父母陷入復制此前解題思路，奉“雞娃”為圭臬。當一個孩子，從3歲開始過上堪比上班族的生活，過早喪失給生活留白的可能性，他又怎么會感到生活的快樂？

在廣闊世界里，長成自己喜歡的樣子，何嘗不是健康快樂的最高境界？