11月24日，世界中國學大會·上海論壇在上海國際會議中心舉辦。在當天下午的《文明的互鑒：比較視野下的中華民族現代文明》論壇上，多位學者圍繞著全球治理方法、全球共享機制、大國競爭、中西方發展理念等話題展開探討。

會后，北京外國語大學校長、黨委副書記、教授楊丹接受澎湃新聞專訪時表示，中國與國際社會需要構建“三觀”：中國的世界觀、世界的中國觀、未來的全球觀，形成增進國際理解的共同體系，來消弭國與國的觀念分歧。   

北京外國語大學校長、黨委副書記、教授楊丹。  澎湃新聞記者 楊喆 圖

以下是楊丹校長與澎湃新聞的對話： 

澎湃新聞：前些天，外界聚焦中美元首會晤。中國教育國際交流協會與美國國際教育協會發出聯合聲明，雙方認為人文交流在中美雙邊關系發展中發揮重要作用，特別是教育交流。請問您怎么解讀背后的深意？高校可以在這方面做些什么？

楊丹：我認為現在世界需要增進國際理解，既需要中國了解世界，也需要世界更好地了解中國。除了先進的傳播手段之外，最好的了解途徑，還是離不開人與人之間的交流，尤其是親近的相互交流。這次中美元首會晤期間，習近平總書記宣布邀請5萬名美國青少年來華交流學習。我覺得這是一個重要的、積極的信號，能夠促進中美的相互了解，也對世界和平發展具有重要的意義。

教育界要積極開拓各種渠道，注意青年長短期的交流。北京外國語大學也正在積極籌備全球外國語大學聯盟，以增進國際理解，以共創美好未來為愿景，希望能夠把青年學生送到全世界。我們的目標是千人百國，一千人行走一百個國家，未來我們會在全國范圍內推動萬人百國計劃，同時也邀請對象國的一萬名學生到訪中國，一千名左右的學生到訪北京外國語大學。這是以增進國際理解為核心，促進人與人之間的交流，未來在青年，把未來交給未來，讓未來決定未來，青年人的相互交流對中國的人文交流、世界的和平發展都非常重要。  

澎湃新聞：剛才有國外的學者在發言的時候說，“中國的和平貢獻明顯是被誤解了。”您怎么看待這個觀點？ 

楊丹：“國際理解”理念是聯合國教科文組織在1945年成立之初提出的。為什么提出“國際理解”？因為國與國確實存在不同程度、不同形式的誤解，所以文化的誤讀、誤解都是存在的。不只是其他國家對中國有誤解，中國對其他國家也會有誤讀，這個問題是存在的。如果這個世界存在很多赤字，和平赤字、發展赤字、治理赤字，但是這個赤字的背后存在一個特別重要的赤字，就是國際理解的赤字，它制約著其他赤字的消除。

那么怎么增進國際理解呢？我認為需要構建“三觀”。一是中國的世界觀，中國要更好地了解世界，推動區域國別學的學科發展，促進中國世界觀的構建；二是世界的中國觀，意味世界要更好地了解中國共產黨、中國特色社會主義，中國式現代化等，這也需要通過國際傳播手段讓世界了解；三是未來的全球觀，引領國際組織的發展，國際組織的發展不僅在現有體系下積極地發揮作用，應該在新的理念和體系的構建下，再承諾有所作為?；氐健爸袊暮推截暙I明顯是被誤解了”這個觀點，中國的發展被誤解了，中國的戰略意圖以及和平崛起的意圖有時也被誤讀了，這個過程除了需要具體嘗試進行正確的解讀之外，更重要的是形成一個增進國際理解的共同體系，這是系統的解決之道。

澎湃新聞：也有國外學者提到，在中美分歧方面，彌合差距的關鍵是尊重事實。您認為應該如何消弭中美分歧？  

楊丹：國與國之間的理解，都要區分事實與觀點，事實是什么，觀點是什么，倡議是什么，這些是不同的。首先，在這過程中，要讓最微弱的聲音、不同的觀點，都能被聽到。我們提出的理念就是構建全球區域國別學共同體，邀請與中國建交的182個國家，三百多位學者參與共同體建設。我們想以這個平臺促進世界的平等治理，to understand，to be understood,這樣就能消除誤會。因為每次被誤讀，都想要別人進行正確的理解，但是沒有系統的解決方案，這樣世界就會處于一個不均衡、被誤解的過程。

澎湃新聞：您剛才在演講的時候提到要打造語言版的滴滴打車教育服務，可以請您具體講講嗎？

楊丹：這個是在發改委支持下，我們推出的全球語言服務平臺，能夠匯聚需求，實現供需匹配，這樣就能更好地實現不同語種人才的就業問題，創造就業崗位，當然另外一個方面是滿足不同語言的需求。例如今天的會議，如果需要中英文翻譯，能解決；如果需要一百種語言的翻譯，顯然現在幾乎沒有一個機構能提供這種服務，那么我們能夠以全球資源應對。北外是全球外國語大學聯盟的理事長，能夠利用全球的資源應對全球的需要。我們的目標是5A，anyone、anytime、anywhere、any way、any language的服務和教育。我們在今年9月16日全球文明論壇上已經發布了，最近會推出新的版本，相信未來這個問題能得到更加系統地解決。