近日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院一名獲助學(xué)金的特困學(xué)生用的是蘋果系列四件套（一般指蘋果品牌的手機(jī)、電腦、平板和手表四款產(chǎn)品），而且還買了價(jià)值1517元的王嘉爾演唱會(huì)門票。據(jù)媒體報(bào)道，校方已關(guān)注到相關(guān)信息，正對此事進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)。

中山大學(xué)貼吧網(wǎng)友發(fā)文稱特困生買1500元演唱會(huì)門票（網(wǎng)頁截圖） 

帖文目前只是該網(wǎng)友的單方說法，其中所述的情況到底是否屬實(shí)，還要等待校方的調(diào)查結(jié)果。不過，一邊是價(jià)值2萬元的蘋果四件套、千元的演唱會(huì)門票，一邊是該學(xué)生信息表格中的“特別困難”四個(gè)字。如此強(qiáng)烈的對比，確實(shí)有些刺眼。

不久前，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)一學(xué)生實(shí)名舉報(bào)學(xué)校助學(xué)金分配不公，同樣引起社會(huì)關(guān)注。在新聞評論區(qū)，還有網(wǎng)友留言稱，“見過不少領(lǐng)著助學(xué)金卻用著最新蘋果手機(jī)的同學(xué)，也見過真正貧困的學(xué)生拿不到助學(xué)金”。這也說明，部分高校確實(shí)有必要認(rèn)真檢查、審視助學(xué)金評定流程的公平性和透明度。無論如何，高校助學(xué)金不能給公眾留下“有貓膩”“給了不該給的人”之類的負(fù)面印象。

強(qiáng)調(diào)發(fā)放助學(xué)金的公平，并不意味著不顧貧困生的尊嚴(yán)，限制他們的正常消費(fèi)。多年前，有學(xué)生因?yàn)槭〕詢€用買了一雙打折的耐克鞋而被取消助學(xué)金，只因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)為“貧困生要有貧困生的樣子”。此事曾引發(fā)輿論的批評，因?yàn)閹椭毨捅Ｗo(hù)其尊嚴(yán)同樣重要。

但是應(yīng)該看到，一雙打折的耐克鞋和蘋果四件套、千元演唱會(huì)門票是兩回事，前者維護(hù)的是一位年輕人的體面，而后者則明顯超出了基本生活的范疇，也違背了“助學(xué)”的初衷。不是說貧困生就一定要“衣衫襤褸”，但是如果其有能力進(jìn)行非必要的奢侈性消費(fèi)，那么是否還應(yīng)該領(lǐng)取助學(xué)金，確實(shí)是值得商榷的。

不久前發(fā)布的《2022年中國學(xué)生資助發(fā)展報(bào)告》顯示，去年國家助學(xué)金資助高校學(xué)生1221.42萬人次，金額467.4億元。這不是一筆小數(shù)目，因此，助學(xué)金就應(yīng)該資助給最真正有需要的同學(xué)。可以說，實(shí)現(xiàn)了分配正義，才能實(shí)現(xiàn)資金的效率和作用，才對得起國家對貧困學(xué)生的關(guān)懷、關(guān)愛。

但眼下一些高校的助學(xué)金分配方式顯然還有改進(jìn)的空間。比如，按班級、比例認(rèn)定貧困生，有沒有可能將助學(xué)金變?yōu)椤叭饲楠?jiǎng)”？又比如，貧困生資格認(rèn)定的權(quán)力，是否過度集中在某些負(fù)責(zé)老師和輔導(dǎo)員上，公眾又該如何監(jiān)督他們？

總之，助學(xué)金發(fā)放的方式，絕不應(yīng)該是讓同學(xué)們?nèi)ァ氨雀F”。要知道，家境越貧困的學(xué)生越內(nèi)向、自卑、敏感，能否篩選得出真窮要打個(gè)問號，而這更有可能給那些有心鉆政策空子的同學(xué)留下機(jī)會(huì)。一句話，助學(xué)金的發(fā)放必須遵循實(shí)事求是的原則。

相信中山大學(xué)會(huì)在調(diào)查相關(guān)事件后給公眾一個(gè)明確的說法，但也應(yīng)該看到，此類事件的接連發(fā)生，有可能讓高校的公信力受到損害，也會(huì)給今后的助學(xué)金發(fā)放工作帶來困難。

因此，還是應(yīng)該從制度的完善和工作方式的改進(jìn)入手。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，理應(yīng)加強(qiáng)不同部門間的合作以及信息的聯(lián)動(dòng)和傳輸，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)審核，讓數(shù)據(jù)說話，在貧困生資格認(rèn)定過程中盡可能減少人為、主觀的因素。另一方面，也該有便捷、通暢的舉報(bào)渠道和監(jiān)督機(jī)制，抬高違規(guī)成本，嚴(yán)懲弄虛作假。將助學(xué)金真正發(fā)到需要受助的學(xué)生手中，才能實(shí)現(xiàn)“助學(xué)”的制度初衷。