·“科學(xué)其實(shí)并不總是正確的，懷疑精神很重要。”

·“我們對(duì)于科學(xué)好像有一些過(guò)于信任了，總是在想科學(xué)能對(duì)社會(huì)做什么。我生活中遇到的第一個(gè)挫折，是怎么把科學(xué)知識(shí)用于科學(xué)發(fā)展。科學(xué)家應(yīng)該和社會(huì)公眾，以及決策者進(jìn)一步互動(dòng)和交流。”

60余位科學(xué)家組成圓桌討論。圖片來(lái)源：世界頂尖科學(xué)家協(xié)會(huì)

“在后疫情時(shí)代，科學(xué)家要讓所有人進(jìn)一步了解科研機(jī)構(gòu)是如何運(yùn)作的，使他們對(duì)疫苗接種、氣候變化等科學(xué)問(wèn)題有進(jìn)一步了解。但是目前面向公眾的科學(xué)教育仍需加強(qiáng)。我們以為大家都了解一些科學(xué)道理，但是事實(shí)上，還有一些知識(shí)缺口。”

11月8日，2016年拉斯克獎(jiǎng)醫(yī)學(xué)特別成就獎(jiǎng)得主、美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校（University of California, San Francisco）生物化學(xué)與生物物理學(xué)名譽(yù)教授布魯斯·阿爾伯茨（Bruce M. ALBERTS）在上海臨港舉行的“世界頂尖科學(xué)家莫比烏斯論壇”上說(shuō)道。

在該論壇上，60余位頂尖科學(xué)家組成圓桌，共同探討科學(xué)和科學(xué)家的影響，如何重塑科學(xué)與公眾之間的關(guān)系等問(wèn)題。

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、澳大利亞西澳大學(xué)（University of Western Australia）馬歇爾感染性疾病中心主任巴里·馬歇爾（Barry J. Marshall）指出，澳大利亞在新冠疫情封城期間，政府掌握各種各樣的健康數(shù)據(jù)，但同時(shí)在過(guò)濾這些數(shù)據(jù)，對(duì)不同機(jī)構(gòu)的不同意見(jiàn)持不同觀點(diǎn)，例如在澳洲，人們抵抗疫苗，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得已經(jīng)獲得了所有公開(kāi)信息。但實(shí)際上，網(wǎng)上有一些虛假的信息，“希望有更開(kāi)放的數(shù)據(jù)。”

1994年圖靈獎(jiǎng)得主、美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（Carnegie Mellon University）計(jì)算機(jī)科學(xué)與機(jī)器人學(xué)大學(xué)教授拉吉·雷迪（Raj Reddy）表示同意：“如果我們生活在一個(gè)完全互聯(lián)互通的世界中，就可以收集數(shù)據(jù)，現(xiàn)在因?yàn)殡[私，因?yàn)橐恍┌踩念檻]，我們還沒(méi)有這樣做。聯(lián)合國(guó)發(fā)展目標(biāo)中提到要消除饑餓，在世界上一些地方，饑餓比我們想象得更加嚴(yán)重，如果有這些數(shù)據(jù)，可以指導(dǎo)決策者解決問(wèn)題。”

1994年加拿大蓋爾德納國(guó)際獎(jiǎng)得主、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)（Columbia University）生物化學(xué)與分子生物物理學(xué)教授韋恩·亨德里克森（Wayne A. Hedrickson）觀察到，美國(guó)也有虛假信息現(xiàn)象，這些虛假的信息同樣影響美國(guó)的政治。“我認(rèn)為科學(xué)家可以嘗試在社交媒體宣教一些正確的科學(xué)信息。我覺(jué)得這個(gè)思路很重要，因?yàn)檎嫦嗖皇恰芰稀！?/p>

英國(guó)皇家工程院院士、英國(guó)伯明翰大學(xué)（University of Birmingham）首任Chamberlain（資深）講席教授丁玉龍（Yulong Ding）表示，科學(xué)是終身教育。“我來(lái)自英國(guó)，疫情剛開(kāi)始時(shí)，我們的首相說(shuō)戴口罩是沒(méi)有用的，其實(shí)并不是這樣。所以終身學(xué)習(xí)和終身教育非常重要，只有這樣才能避免類似的問(wèn)題再發(fā)生。”他還指出，科學(xué)其實(shí)并不總是正確的，懷疑精神很重要。

2001年和2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)斯克利普斯研究所（Scripps Research）化學(xué)冠名教授卡爾·巴里·夏普利斯（Karl Barry Sharpless）談到，他曾經(jīng)在兩篇論文中看到政治的影響，“我們一直對(duì)國(guó)家，對(duì)家庭，對(duì)孩子顧慮太多，一旦發(fā)生情感的連接，你就沒(méi)有辦法全面、客觀地來(lái)看待一件事了。”

“另外，科學(xué)是完美的，科學(xué)經(jīng)常是在無(wú)知中發(fā)生的，我們卻總是自認(rèn)為是某個(gè)領(lǐng)域的專家，其實(shí)有太多太多的盲點(diǎn)了。” 夏普利斯說(shuō)。

2014年沃爾夫農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)得主、瑞典烏普薩拉大學(xué)（Uppsala University）醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與微生物學(xué)系功能基因組學(xué)教授雷夫·安德森（Leif Andersson）也表示：“我們對(duì)于科學(xué)好像有一些過(guò)于信任了，總是在想科學(xué)能對(duì)社會(huì)做什么。我生活中遇到的第一個(gè)挫折，是怎么把科學(xué)知識(shí)用于科學(xué)發(fā)展。”

他舉例，20世紀(jì)60年代開(kāi)始，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)交通領(lǐng)域不可持續(xù)，如果在那時(shí)就有能源可持續(xù)的汽車，現(xiàn)在的氣候一定會(huì)好得多，“科學(xué)家應(yīng)該和社會(huì)公眾，以及決策者進(jìn)一步互動(dòng)和交流。”

2012年埃尼埃尼新前沿?zé)N類（上游）獎(jiǎng)得主、意大利米蘭理工大學(xué)（Politecnico di Milano）名譽(yù)教授法比奧·洛卡（Fabio Rocca）闡述了科學(xué)和科學(xué)家的力量：“我們?yōu)槭裁葱枰茖W(xué)？因?yàn)闆](méi)有科學(xué)，就沒(méi)有未來(lái)。為什么需要科學(xué)家？因?yàn)槲覀冃湃蔚目茖W(xué)來(lái)自所在領(lǐng)域的科學(xué)家，我們相信這些科學(xué)家獲得的成就。“疫情期間，有人問(wèn)科學(xué)家各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題有時(shí)超越了科學(xué)家的了解，之后人們又聽(tīng)了很多科學(xué)家的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的意見(jiàn)和普通人差不多，所以當(dāng)時(shí)科學(xué)和科學(xué)家沒(méi)有獲得一些人的信任。”

“首先要承認(rèn)，我們知道自己正在做的工作，也知道所使用的科學(xué)方法，但是我們不知道怎樣為社會(huì)帶來(lái)進(jìn)展。如果我們知道的話，就會(huì)去做別的事情了。現(xiàn)在我們唯一能夠引導(dǎo)進(jìn)步和改革的方法，就是用我們所知道的知識(shí)幫助其他人，也就是所謂的科學(xué)方法。我們應(yīng)當(dāng)一次又一次去重復(fù)。” 洛卡說(shuō)。