近日，“傳承與發展——首屆國際書法嘉年華”活動周暨張海書法藝術館新館落成儀式在洛陽偃師張海書法藝術館舉行。此次活動由河南省委宣傳部指導，河南省文聯、省委外辦、省教育廳、省文旅廳、洛陽市人民政府、鄭州大學聯合主辦。

活動周將持續到10月5日，13場中外知名書法家參與、涵蓋古今書法文化、具有鮮明時代特色的展覽同步舉行，其中沈鵬、張海、蘇士澍、孫曉云4任中國書協主席的個展，頗為引人矚目。

結合張海書法藝術館新館的開放，河南資深媒體人李韜專門撰文《人生如畫也如書》稱，張海八十歲后，在一次答記者問“如何自我定位”時，曾這樣回答:“年輕的高等書法教育者、資深的書法組織工作者、如影隨形的書法踐行者。”

“傳承與發展——首屆國際書法嘉年華”活動周暨張海書法藝術館新館落成儀式現場

據主辦方介紹，“首屆國際書法嘉年華”活動周分為兩大部分：一是13場中外著名書法家參與、涵蓋古今書法文化、具有鮮明時代特色的展覽，其中包括沈鵬、張海、蘇士澍、孫曉云四任中國書協主席的個展，以及國外書家星弘道書法展(原全日本書道聯盟理事長)、杭迫柏樹書法展(全日本書道聯盟顧問)、柳田泰山書法展（日本泰書會顧問)、陳聲桂書法展 (新加坡書法家協會會長)、李敦興書法展(韓國美協首席副理事長)；二是 13 項不同層次，多種形式，眾多專業書法家、理論家和書法愛好者參與的書法活動，包括“中外書家集體書寫《龍門二十品》”“心聲、心境、心愿：我愛我的祖國——河南省書法家文化脈動主題活動”“西部十省區高級研修班結業典禮及‘新起點—— 未來之路’講座”“國際書家座談會”等書法活動，還將舉辦“《張海書法藝術館館藏石刻選》發布會及其學術研討會”“河南省大、中、小學生‘我的書法故事’征文及演講比賽”等書法活動。

“首屆國際書法嘉年華”活動周現場

首屆國際書法嘉年華活動周現場

與此同時，張海書法藝術館常設展覽三老廳（費新我、王學仲、沙曼翁）、館藏石刻廳、歷代硯臺廳、捐贈廳、中國文聯、中國書協歷屆蘭亭獎終身成就獲得者作品展示廳、歷屆魏碑圣地魏碑力作廳和河南已故書家作品廳的諸多展陳，以嶄新面貌迎接觀眾。

延伸閱讀｜李韜：人生如畫也如書（節選）

張海現任中國書協名譽主席、鄭州大學書法學院院長，其“退而不休”，以耄耋之軀一直在為中華優秀傳統文化的發揚與光大奔走呼告，也一直在為中國書法的傳承與發展持恒篤行。

張海曾介紹自己是“唐僧的老鄉”。

這介紹一半是打趣，一半則是苦行跋涉后的頓悟：藝術之旅不就是一場“九九八十一難”的修行？在這場修行中，張海“墨海領潮”，有自己“創造力的實現”；在“歲月如歌”的高亢快進中，也唱出了自己的“好聲音”；張海并不滿足于此，從心之年又發出“古稀新聲”；接力交棒，“榮譽”歸來，張海又開始了新的“追夢之旅”。

八十初度，歲秩耄耋。本來可以安度晚年、盡享天倫，張海卻華彩轉身，一體多面，完成了新的“角色扮演”:“年輕的高等書法教育者、資深的書法組織工作者、如影隨形的書法踐行者”。身份雖然來回切換，但藝心如磐，力耕不欺，在“人生如畫也如書”的歲月長河中泛舟、舍筏，揚帆、領航……

“首屆國際書法嘉年華”的LOGO是甲骨文“夏”的變體，張海就出生于夏都二里頭所在地偃師。

張海的書法啟蒙老師是讀小學四年級時的班主任郭樹泰老師，“無色而有圖畫之燦爛，無聲而有音樂之和諧”，張海首次體會到了寫字竟有這么大的魅力！“凝思暗想覺依稀，奮筆直書神且奇。”

沒想到，這魅力讓他持續著迷至今。

閱歷豐贍，歲月鑄金。張海在自述學書經歷時，曾歸納為三個階段：

第一階段：偶然機緣，專業創作。張海新鄉師專畢業后，先到了安陽市從事教育工作，之后因在《工人日報》上發表了一篇《要敢于逾越雷池》的短篇雜文，被安陽市委宣傳部有關領導關注到，不久就把他借調至宣傳部。因為有文章和書法兩種“秘密武器”傍身，沒多久就又被調到安陽市群眾藝術館從事宣傳工作。這一時期因工作所需，經常要寫各種標語、辦各種展覽，促使他必須全面提高書法水平，全面掌握各種書體創作——“都要拿得出手”。

第二階段：學以致用，教學相長。十年動亂時期，除去做好本職工作以外，張海還開辦了多期中小學書法美術學習班。驀然回首之間，“書法教育”的種子從那時就埋下了。他這樣做：一是讓熱愛書畫的中小學生免得步其求學無門的后塵；二是在那個特殊的年代避免中小學生迷失自我，虛度光陰。當時學習班的老師都是東拉西湊，有時“斷檔少炊”他也會被迫下場頂上，此也倒逼其提高書藝，諸體皆能。

第三階段：開闊眼界，增長見識。他曾到北京榮寶齋學習過半年書畫裝裱，師傅不僅手把手教他裝裱，還讓他把裝裱剩下的邊角碎料宣紙拿回去練字。于是，他白天學習裝裱，晚上回去臨池，“全天候”與書畫藝術朝夕晤對。1980年，他參加了河南省書法展，創作的小字隸書《柳宗元〈封建論〉》和行草書同時入選。1980年一幅隸書榮獲了一等獎；1985年，“墨海弄潮”展中他參展的隸書六尺五條屏，從書寫到形制，都令業界和觀眾耳目一新，剛健中含婀娜，沉靜中寓飛動，那是其“草隸”之濫觴——“形質纖秾自可憑，神游八極信難征。胸中丘壑筆端字，三十三天第幾層”。能這么快在書壇之上氣象崢嶸，應與這一時期“未應閑此手，磨墨墨磨渠”息息相關。

盧綸《春日題杜叟山下別業》  245cm×120cm  2022年

1995年，張海的作品集《張海書法》面世，沈鵬先生作序《創造力的實現》。

1992年全國第五屆書法篆刻展，張海即以一幅內容為《愛國詩九首》的小字行草書高票榮獲“全國獎”，而令業界刮目。事實上，他在小字行草書上已用心、用功、用情、用力十多年矣，只不過很少示人。

《禮器碑》題識  33cm×39cm  2023年

小字行草書是張海的晨起日課，經年持而不輟。這次“首屆國際書法嘉年華”活動中“四任中國書協主席展”上，他展出的多幅小字行草書都是80歲前后所作。

2006年，河南美術出版社出版了《張海書法作品選（2004-2005）》，張海寫下長篇自序《學書三問》：一問你自己是否耐得住寂寞？二問你自己是否有很強的精品意識？三問你自己是否超越了自我？他捫心自問，三省吾身，刀劈斧斫，字句鏗鏘，擲地有金石之音，誦讀有鐘鼓之韻。

拋出了“三問”之后，張海給自己立下一個信條：盡量少留遺憾；他還訂下計劃：每過幾年就出一本作品集，用這種倒逼的方式督促自己不敢懈怠。至今各類書法集已出版三十余種，在“漫長的季節”里留下“豐碩的收獲”。

王安石《讀史》句  69cm×104cm  2020年

張海“好說話”“說好話”“說話好”，眾人都知道。

庚寅年冬，我為所在報館策劃年度藝術特刊《庚寅談藝錄》，通過朋友請到梁思成的弟子、著名考古學家羅哲文老先生題寫刊頭。第一次做這樣的特刊，我在藝術圈也是“舉目無親”，通過當時河南省人大書畫藝術研究院院長、鄉賢趙世信老師找到張海，敬祈他的支持。

說實話，當時正值中國書協換屆，心里很是沒底兒。沒想到，張海一聽家鄉媒體，創意又很不錯，就答應了下來：“晚上八點你給我打電話吧！”晚上八點還沒到，他就打來電話，認真回答了筆者的提問。

大纛一樹，立竿見影，隨后的工作就迎刃而解。也許是此事找到了信心，為之后的《八段錦》《嘉惠藝林》《藝苑菁英》等每年一期的年度藝術特刊得以成行，提供了無窮的動力和繼續的勇氣。

《鮑照詩三首》  直徑30cm  2021年

甲午孟夏，張海于河南博物院舉辦《古稀新聲——張海書法展》，也算給家鄉人民做個“匯報演出”。張海雖然回家鄉的時間少了，但他的心一直在這片熱土，其鄉音不改，“河南”二字更是烙在臉上，印在心里。

一般藝術家辦展，捐贈一幅作品合情合理，捐贈兩幅的藝術家就很大氣了。張海為了回報家鄉人民的深情厚誼，這次展覽一次性給河南博物院捐了8幅作品，且都是八尺整紙的巨幅精品，讓人無不點贊、頷首、豎大拇指！

甲午歲末，我在河南美術出版社出版藝文集《風雅》（上下卷），此乃我數年文字跋涉之結晶，幾多汗水、幾多心血皆付于斯。為了能“拉拉大旗，做做虎皮”，就想借勢幾位先生之名往自己臉上貼金，準備聘任張海、馬國強、曹新林、趙世信諸先生“顧而問之”。心里惴惴地貿然給張海發了短信，說明來意，沒成想他隨即回復“可以”，并對我表示“隆重祝賀”！

乙未孟春，全國兩會，我攜《風雅》托人轉贈先生，先生隨后又短信我：“書出得很好，很有特色，愿你取得更大成績！”總算沒有辱沒先生盛名。

鄭州市作協老作家趙富海寫作《名人導讀鄭州》時曾采訪過張海，那時他已任中國書法家協會主席。兩個都是和文字打交道的人，從心理上就格外親近。采訪完畢后，張海從抽屜里拿出一幅小行草作品送給趙老師留念。趙老師大喜過望，見人就眉飛色舞地顯擺，顯擺了一年多，在一次搬家后“人面不知何處去”。每每言及，趙老師就捶胸頓足，痛心疾首。

有一年，《書法報》社承辦媒體展，有關負責人給張海打電話求援。張海問“怎么支持”。負責人說“寫張字吧”。張海說“給十萬元吧！”

收了字還得繼續“求援”＋“化緣”，不如直接給錢，一步到位。

張海總是“善解人意”。

張海也是懂得感恩之人，曾經幫扶過他的師友、同道他都銘記于心，對“傳道、授業、解惑”的老師更是居身敬肅，他把“文為德表，敬乃身基”視作為人為藝的座右銘。“張海書法藝術館”成立之初即專門開辟“三老廳”（費新我、王學仲、沙曼翁）長期陳列老師們的作品，供大家欣賞。

張海與老師王學仲（右）在一起

在張海書法藝術館仰德館三樓《西部書界》展墻上，一張張集體合影格外引人注目。這是張海在中國書協任職和離職前后七年間，以中國書協的名義個人出資數百萬元，聘請名師為西部十一省區培養了千名書法作者。如今已有近70位進入所在省區書協主席團，有的還擔任了主席，此舉先后受到中國文聯趙實和李屹兩任黨組書記的書面表揚。

“翰墨薪傳——全國中小學書法教師培訓”項目現在已經成為中國書協的一個閃光品牌，活動的啟動經費、理論課題申報費用等皆由張海個人出資，善舉至今為業內樂道。他在推進書法進課堂、編寫書法教材、書法教師培訓、書法學科建設等方面——“盡力到無能為力，奉獻到感動自己”。

張海八十歲后，在一次答記者問“如何自我定位”時，曾這樣回答:“年輕的高等書法教育者、資深的書法組織工作者、如影隨形的書法踐行者。”

2021年元旦，張海曾寫過一副對聯：“老驥伏櫪千里志，短錐處囊半寸鋒”，應是對當下狀態的真實寫照與心象投射；在張海書法藝術館尚藝館大廳中掛著一幅“人生如畫也如書”，那正是對張海書法人生的高度概括與精準提煉。

（本文選摘自作者《人生如畫也如書——解讀張海書法藝術的六個維度》）