一、社會上的語言已經是十二年一變

人類的語言，以前三十年一變?，F在不同，我發現社會上的語言已經是十二年一變。

我講一個很小的事情給你們聽。過去我們受的教育，老師是坐著講的，學生是站在前面聽的。背書就要當面背出來，不要拿書本的哦！不但要背出來，還要默寫出來，中文英文都是同一個教育方法。

我們中國的古文教育，小的時候，六歲左右開始入“小學”，先認字，這是幾千年《禮記》的傳統文化。然后呢，生活的教育是什么？灑、掃、應、對，家庭的教育。所以，中國的教育是以家庭教育為基礎的，不是靠學校的。

這里我又岔過來講，真的講中國教育，那問題很嚴重了。我們自古以來幾千年的教育，從哪里開始呢？從“胎教”就開始。一個太太懷孕了，馬上開始教育，先教育這個太太。你們講的儒家，《禮記》中都有的。周朝以前，差不多一直到秦漢這個階段，教育嚴格到這樣，都從胎教開始的。太太一懷了孕，為了教育胎兒，住的房間不同了，掛的畫也不同，穿的衣服也不同，孩子生出來以后呢，父母家庭教育開始了。

現在的教育，我發現，第一流的人往往接受最末等的家庭教育。尤其在香港、臺灣，在外面的華僑，我所看到的，第一流的家庭，很有錢，兩夫妻都有汽車，出去做事的，生了孩子，找一個菲律賓的、印度尼西亞來的保姆，就交給她。所以第一流家庭的孩子，都從接受最末等的教育開始。

教育是從父母的言教、身教開始，由胎教到家教。像我們小的時候到別人家里去，人家看到我們問：這個孩子是誰家的啊？人家說，這孩子是南家的，南某人的兒子?！昂芎绵?，很有家教?！辈粫瘳F在一樣，問他什么文化程度啊，他讀到博士沒有？那時不理你這一套，你拿到博士，做官回來，一看你的言行舉止不對，老一輩人就會說：這個孩子沒有家教的，還出去做官呢！老一輩人是這樣罵人的，這就是我們的傳統文化。

關于人類的語言文字，不管英文、法文、德文、日文，隨便你什么文字，釋迦牟尼說過一句話——語言文字，不能代表人的意思思想。所以任何一種語言，任何一種文字，沒有辦法表達人的真正思想和情緒，如果語言文字可以完全表達人的思想情緒，人與人之間就沒有誤會了。你看夫妻之間也好，朋友之間也好，往往因一句話發生很大的誤會，就是因為言語不足以表達真正的意思、精神。

那么，中國字呢，就不同嘍！跟世界上的文字都不同。中國字是方塊字，有“六書”等六種結構或使用方法。小學就懂得六書，譬如“天”字為什么這樣寫？過去拆字，一叫作一劃分天地，就是說，以科學哲學的道理，這個宇宙天地是完整的，不能分開。我們人類創造文字，拿一劃分開了，叫“一劃分天地”。一的上面一豎，點一點，叫“上”字，這叫“形而上”，就是說，看不見的天。一的下面，如果下來點一點，叫作“下”，這個里頭講起來很有趣。中國的文字，實際上開始都是圖案。

為什么變成現在這種文字呢？因為我們祖先，曉得人類的語言，三十年一變，如果用白話文把古文記下來，到現在五千年，這個書是沒有辦法讀了！所以把語、文分開，把語言變成一種文字。因此我們五千年的文化，用古文保留下來，只要學兩年的工夫，一個孩子學通了中國文字，就是“上下五千年，縱橫十萬里”，這個文化一下就懂了。

所以，文字是獨立的。像我們中國字是方塊字，在《康熙字典》里面，大概有五萬個字。但是一個中國人，如果方塊字認得有兩千五百個的話，哦喲！這個學問是非常大的嘍！大學教授教語文，教國文，還認不到一千五百個字呢。

我常常同外國朋友講，我們和你們不同啊，你們的英文單詞到現在有五十多萬個哪！平常用到的是一萬多個。你們的文化和我們不同在這里，但是你們不曉得啊！

我們中國人有個“電”字，發明了一個燈，叫“電燈”；椅子有電，叫“電椅”；通話，有“電話”；能看到的，是“電視”。很簡單！他們不同，每發明一個東西就要創造一個詞，統計起來有很多很多。

所以，中國文化的教育傳統是六歲入小學，是先要認識字，十八歲入“大學”，這是過去的教育。“大學”不是現在的大學，所謂大學就是“大人之學”，要做一個大人了，長大了，學怎么樣做人、做事，這個叫大學。

《南懷瑾講演錄》南懷瑾著述

二、文化語言就是這樣來的

剛才講到，過去都是從小學開始接受古文教育。說到古文，大家說，怎么那么難讀？其實不然，我記得我只花了半年時間，已經把它弄懂了，后來學外文也是從這個方法來。當然，我不喜歡外文，喜歡中文啦！只注重中文，特別喜歡！中文只要學一千多個字，最好是讀一本《千字文》。

這個《千字文》，你們大家知道的，要會背。你不要看不起《千字文》哦！大家知道《千字文》的來源嗎？是梁武帝的時候，一個叫周興嗣的大臣寫的。

傳說周興嗣有一天犯了錯誤，梁武帝氣得要殺他，可是實在是不忍心殺他。所以把他關起來，罰他一夜之間，用一千個不同的中國字，把中國文化的綱要，寫一本書出來；拿我們現在講叫“上綱”了啊！他就一夜之間，用一千個不同的中國字，把文化系統，

包括哲學、宗教、科學、人文、經濟、政治，什么都包含進去了，寫成了《千字文》。第二天，房門一打開，一夜之間周興嗣須眉全白了。梁武帝一看《千字文》，服氣了，說算了算了，不殺你了，一切都照舊。《千字文》就是這樣來的。

假定現在把《千字文》念懂了，再加上自己多用一些功夫認字，你讀古書就很簡單了。古書讀會了，讀其他什么政治、經濟，那就像看小說一樣了。我們當年讀書的方法、習慣是這樣來的，書是“讀”的。所以我主張讀書。

講到古文讀書，還有單個字的問題，有什么好處呢？我也常告訴人家，這是中原文化來的。你看我們中國人，原來講話，每個字讀音都是單個字。現在大家都罵河南人，我常替河南人不平。我說我也是河南人，人家說你是浙江人，我說我的祖宗是從洛陽遷到浙江的，當時河南是文化的中心。我說你們不要太挖苦河南人，但是，我有時候也挖苦河南人，不是挖苦，是有趣的笑話，從這個笑話，你就懂得中國字的文化啦。

說到河南人講話，有人夜里起來有事，家里問：“誰？”一個字。那個答復的人說：“俺?！保ㄎ遥罢?？”（做什么？）“尿。”四個字就完了。中原文化，就這樣簡單。所以古書就是這樣，中國字由單字構成是這樣來的。

我們的《康熙字典》，一共有近五萬字，收錄了各地方言的簡體字、白話字，連老百姓用的，都把它編出來。我現在常常笑簡體字，我說簡體字是我們發明的。我說，我啊，十九歲起已經帶兵了，抗戰以前，我們帶的兵啊，沒有文化的多，都是文盲。如果叫他送一封信，要快速，就畫一個“十”字，他知道要快一點；兩個“十”字，要跑步；三個“十”字，要拼命跑。把信送到衛兵室就可以了。衛兵的“衛”字不會寫，畫一個旗子，下面畫一橫，就是“衛”字。所以簡體字是這樣來，是因部隊里頭的文盲而開始的。

那個時候中國人有兩句老話，“好鐵不打釘，好男不當兵”， 我們出來的時候是這樣，對于軍人還是這個想法。因此對文盲，發明了這些字。告訴他們這是衛兵的“衛”。前面那個門口插個旗子的地方就是衛兵室，你送給他吧。這樣畫一個記號，他就懂了，很多字就是這樣來的。尤其是我們軍隊指揮的時候，一二三四五六七八九十，“一月一號”講不清楚。因為以前的電話是手搖的，長途講不清楚，怕“一月一號”聽錯了，就說“幺啦！”一個零，在電話里頭聽到零，或聽成別的了，就說一個“洞”，所以“幺洞”，就是一零，就聽懂了。那個“七”字啊講不清楚，就說“拐”，像一個拐一樣，文化語言就是這樣來的。

（本文摘選自南懷瑾2005年9月28日于上海四季酒店所做的演講，有刪減，文本來源《南懷瑾講演錄》）