新學(xué)期到，“神獸歸籠”，家長(zhǎng)們滿臉喜悅。但別高興得太早，新的“酷刑”——輔導(dǎo)孩子作業(yè)已在路上。

這幾年，大家總能在上網(wǎng)沖浪時(shí)，刷到短視頻里那些被整崩潰的家長(zhǎng)：

一道題講半小時(shí)，爸爸氣到捶桌導(dǎo)致掌骨骨折 [1]；輔導(dǎo)心不在焉的孩子做作業(yè)，清華爸爸崩潰捶墻 [2]；就連 70 多歲退休的數(shù)學(xué)老師，輔導(dǎo)孫子寫數(shù)學(xué)作業(yè)也氣得暴跳 [3]，被調(diào)侃“桃李滿天下，但家里結(jié)苦瓜”。

不寫作業(yè)“母慈子孝”，一寫作業(yè)“雞飛狗跳”，這不是玩笑，而是中國(guó)有娃家庭的真實(shí)寫照。

除了折戟在輔導(dǎo)功課的戰(zhàn)場(chǎng)，這屆父母還要面對(duì)諸多“奇葩作業(yè)”，承擔(dān)學(xué)校下發(fā)的不合理任務(wù)。他們有多苦，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人可能真想象不到。

這屆家長(zhǎng)，忙得像陀螺

在曾引發(fā)熱議的電視劇《小舍得》中，佟大為飾演的父親夏君山，平日脾氣再好，可一碰上輔導(dǎo)作業(yè)，也會(huì)因女兒偷懶磨蹭、做不出簡(jiǎn)單的算術(shù)題而忍不住朝女兒吼叫。

現(xiàn)實(shí)生活里，家長(zhǎng)帶娃寫作業(yè)的艱辛與不易，遠(yuǎn)比劇中情節(jié)更鮮活精彩。

因?yàn)閴嚎甯改傅模恢挂桓静荩怯闪宅槤M目的作業(yè)堆疊而成的高山。

習(xí)慣了用大人視角看問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)算術(shù)、語(yǔ)文拼音該是一講就懂，一學(xué)就會(huì)，可在心智還沒(méi)發(fā)育成熟的孩子眼里，它們的難度堪比登天：

十以內(nèi)加減法，還能讓孩子掰手指頭理解運(yùn)算過(guò)程，可“2+16”，他就開(kāi)始無(wú)奈地?fù)u頭，說(shuō)自己沒(méi)有 16 根手指頭，不知道怎么算。

不止學(xué)科作業(yè)，家長(zhǎng)們還得應(yīng)付隔三岔五出現(xiàn)的“奇葩”作業(yè)。

被提及最多也最受詬病的是拍照和拍視頻，比如全家一起觀看某節(jié)目，要拍照傳到班級(jí)群；過(guò)節(jié)在家包粽子，也要拍視頻......

通常與之成對(duì)出現(xiàn)的還有心得體會(huì)，更過(guò)分的是交電子版。這種作業(yè)“成人味”太重的作業(yè)，更像是布置給在公司做“Word 紡織工人”的家長(zhǎng)們。

手工、手抄報(bào)這類作業(yè)也在時(shí)不時(shí)挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的腦洞與手藝。

今天畫國(guó)慶主題手抄報(bào)，明天做卡通人物花燈......說(shuō)是親子作業(yè)，實(shí)際超出孩子能力，只能父母上陣。本想隨便做做，能應(yīng)付交差就行。但沒(méi)想到，孩子同學(xué)交上去的作品一個(gè)賽一個(gè)厲害，手工作業(yè)竟也卷起來(lái)了。

在部分學(xué)校，家長(zhǎng)還要完成老師安排的一些本不屬于自己的任務(wù)。

比如新學(xué)期幫班級(jí)“開(kāi)荒”、做衛(wèi)生；家委會(huì)的家長(zhǎng)，化身為幫班主任跑腿、組織班級(jí)活動(dòng)的免費(fèi)苦力；做會(huì)計(jì)師的家長(zhǎng)，還容易被委以管班費(fèi)，記賬做表的重任。

微信群里老師的新消息，更讓人沒(méi)法置身事外。家長(zhǎng)必須時(shí)刻關(guān)注著，沒(méi)回復(fù)“收到”就會(huì)被瘋狂艾特......即便是黃曉明這種明星，也依然逃不過(guò)進(jìn)群的宿命。

更有甚者，有小學(xué)強(qiáng)制要求家長(zhǎng)在校門口站崗，維持安全和秩序，就算是給公司請(qǐng)假也不能缺席。

這一個(gè)個(gè)任務(wù)化身成鞭子，家長(zhǎng)像陀螺一樣被抽打，難以停歇。讓人不禁懷疑，到底誰(shuí)在上學(xué)？

陪孩子讀了幾年書，父母做過(guò)的“狗屁工作”一點(diǎn)都不比上班少。唯一的差別可能在于，后者有工資拿。

輔導(dǎo)作業(yè)，費(fèi)時(shí)更費(fèi)媽

提起育兒成本，中國(guó)家長(zhǎng)肯定能聊三天三夜且不帶重樣。

《中國(guó)生育成本報(bào)告 2022 版》曾做過(guò)估算，把一個(gè)孩子培養(yǎng)到本科畢業(yè)，至少要花 62.7 萬(wàn)元 [4]。但金錢成本只是這座冰山最容易被看見(jiàn)的一角，時(shí)間成本、情感投入才是藏在水面下的大部分。

孩子?jì)雰簳r(shí)期，父母喂飯喝奶，把屎把尿；去了幼兒園，要接送上下學(xué)；好不容易上了小學(xué)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)得及松口氣，又要開(kāi)始輔導(dǎo)作業(yè)。

我們通過(guò)計(jì)算北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心“中國(guó)家庭追蹤調(diào)查”（CFPS）數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)小孩年級(jí)越低，越需要家長(zhǎng)擠時(shí)間輔導(dǎo)功課。2020 年，一年級(jí)家長(zhǎng)每周輔導(dǎo)孩子作業(yè)平均花費(fèi) 7.19 個(gè)小時(shí)，一天就得一個(gè)半小時(shí)。

但這也可以理解，低年級(jí)孩子自主性差，可能穿衣服、收拾書包都還不熟練。更別提他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，家長(zhǎng)自然要多費(fèi)時(shí)間和心思。

隨著孩子升學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)會(huì)慢慢縮短。當(dāng)然也可能是作業(yè)難度越來(lái)越大，難倒了一批有心無(wú)力的家長(zhǎng)。

不過(guò)上面的時(shí)間僅統(tǒng)計(jì)了日常家庭作業(yè)，再算上“奇葩”作業(yè)和學(xué)校布置的任務(wù)，家長(zhǎng)們付出的時(shí)間和精力只會(huì)更多。

像手工作業(yè)，簡(jiǎn)單些的剪紙短則個(gè)把小時(shí)，碰上有難度的手抄報(bào)、做模型，父母有時(shí)熬通宵才能做完。第二天再頂著個(gè)黑眼圈，哈欠連天去上班，眼里寫滿憔悴。

為完成這些作業(yè)，不少家庭甚至搞起“全家總動(dòng)員”。不止父母，爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹都參與了進(jìn)來(lái)。

但從總時(shí)長(zhǎng)看，輔導(dǎo)孩子作業(yè)還是最“費(fèi)媽”。同樣來(lái)自“中國(guó)家庭追蹤調(diào)查”（CFPS）數(shù)據(jù)，對(duì)比不同家庭成員，母親每周輔導(dǎo)孩子作業(yè)所花時(shí)間明顯更長(zhǎng)。

受訪樣本中，每周輔導(dǎo)作業(yè)超過(guò)十個(gè)小時(shí)的媽媽有 429 位，可父親和其他家庭成員只有 75 位和 107 位。

我們知道，家庭中一般承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)的，更多是女性。孩子出生以后，也多是母親在照顧子女和輔導(dǎo)作業(yè)。

中國(guó)男女在投入家務(wù)活、照顧家庭上所花時(shí)間比例為 2.6。換言之，女性每無(wú)償為家庭付出 2.6 小時(shí)，男性僅 1 小時(shí) [5]。

不少媽媽也沒(méi)選擇做全職主婦，而是兼顧職場(chǎng)與家庭。智聯(lián)招聘調(diào)查顯示，44.5% 的職場(chǎng)媽媽表示自己面對(duì)職場(chǎng)與育兒的雙重壓力，容易抑郁和焦慮 [6]。

可以說(shuō)在學(xué)校老師、家長(zhǎng)和孩子的三角關(guān)系中，被折磨得最心力交瘁的總是媽媽。

家長(zhǎng)和孩子，最后都收獲了啥

輔導(dǎo)孩子作業(yè)家長(zhǎng)的字典里，從來(lái)沒(méi)有“情緒穩(wěn)定”這四個(gè)字。

孩子注意力不集中、效率低、逆反心重、愛(ài)拖延磨蹭，這些都是家長(zhǎng)的雷點(diǎn)。

不是玩橡皮擦、就是發(fā)呆，好不容易寫半小時(shí)，又吵著上廁所......絕望與暴躁就會(huì)像滔滔江水一般，連綿不絕地漫過(guò)我本就不算堅(jiān)強(qiáng)的心臟。

不過(guò)家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)作業(yè)最大的“苦水”，除了前面講到的太占用時(shí)間，還有覺(jué)得干了原本是老師職責(zé)范圍內(nèi)的活。

江蘇就有一位家長(zhǎng)發(fā)過(guò)視頻吐槽，覺(jué)得老師要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，快被家長(zhǎng)群任務(wù)給壓垮。視頻的結(jié)尾，他反問(wèn)道“教是我教，改是我改，之后還要昧著良心說(shuō)老師辛苦了，到底誰(shuí)辛苦？” [7]

然而不少老師也有苦難言。讓家長(zhǎng)承擔(dān)部分任務(wù)，比如批改作業(yè)，實(shí)在是抽不出時(shí)間的無(wú)奈之舉。

現(xiàn)如今，隔三岔五的領(lǐng)導(dǎo)檢查、小組視察、賽課評(píng)課，還有三天一大會(huì)，兩天一小會(huì)，以及諸多教學(xué)工作之外的任務(wù)，都纏住了老師的課后時(shí)間。

甚至有老師說(shuō)自己產(chǎn)生了一種教學(xué)只是副業(yè)的錯(cuò)覺(jué)。

然而更可惜的是，在孩子和學(xué)校、老師之間辛苦周旋的家長(zhǎng)，可能并未等來(lái)一個(gè)皆大歡喜的結(jié)果。

一項(xiàng)基于北京市 46 所學(xué)校四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，探究父母參與對(duì)子女學(xué)業(yè)成績(jī)影響的研究指出，作業(yè)督導(dǎo)，也就是指導(dǎo)和檢查作業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)并無(wú)顯著影響 [8]。

家長(zhǎng)積極參與完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，也同樣沒(méi)幫助 [8]。

真正能夠顯著提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的，其實(shí)是親子閱讀、親子活動(dòng)、親子交流 [8]。

具體來(lái)說(shuō)，就是父母與子女一起讀書；一起參觀博物館、動(dòng)物園，看電影演出；討論學(xué)校里的事情、孩子與同學(xué)老師相處得如何、最近有什么煩惱......

研究給出的解釋是，親子活動(dòng)和親子交流會(huì)影響學(xué)生的非認(rèn)知能力，例如自我控制、適應(yīng)學(xué)校，通過(guò)這種無(wú)形的力量進(jìn)而提高認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī) [8]。

不過(guò)現(xiàn)實(shí)情況是，在內(nèi)卷雞娃大行其道的今天，家長(zhǎng)很難對(duì)孩子的作業(yè)袖手旁觀。

老師布置的某些作業(yè)，初衷是鍛煉孩子創(chuàng)新與動(dòng)手能力，并促進(jìn)親子感情。家長(zhǎng)選擇直接包攬，越俎代庖，也讓作業(yè)在執(zhí)行中變了味，失去原本的意義。

還有家長(zhǎng)是擔(dān)心孩子被老師打擊或被同學(xué)孤立，也只好任勞任怨完成了學(xué)校分配的任務(wù)。

最近，“雞娃還是雞自己”再度成為父母?jìng)儫嶙h的話題。但對(duì)絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，這或許從來(lái)不是一道選擇題，而是一道必答題。

參考資料

[1] 陸玫. (2022). 一道題講了半小時(shí)，爸爸輔導(dǎo)作業(yè)被氣到錘桌掌骨骨折. 澎湃新聞. Retrieved 8 September 2023 from https://mp.weixin.qq.com/s/hu1OOsNd1fWT7JjEbf05fg.

[2] 錢江晚報(bào). (2022). “教不了！”清華爸爸輔導(dǎo)作業(yè)崩潰錘墻，網(wǎng)友：心理平衡了不少. Retrieved 8 September 2023 from https://mp.weixin.qq.com/s/gkgqhf1sDJhTh11w34L6FA.

[3] 河南都市頻道. (2023). 74歲退休老教師輔導(dǎo)不愛(ài)寫作業(yè)的孫子，奶奶脫鞋狂追！血壓飆升！. Retrieved 8 September 2023 from https://new.qq.com/rain/a/20230222V050PT00.

[4] 梁建章. (2022). 梁建章：中國(guó)生育成本報(bào)告. 財(cái)新網(wǎng). Retrieved 8 September 2023 from https://opinion.caixin.com/m/2022-02-22/101845116.html.

[5] World Economic Forum. (2023). Global Gender Gap Report 2023.

[6] 智聯(lián)研究院. (2023). 2023年職場(chǎng)媽媽生存狀況調(diào)查報(bào)告：26.5%的職場(chǎng)媽媽有信心升職. Retrieved 8 September 2023 from https://mp.weixin.qq.com/s/VUkTdD1-DL1T3TzJGZYhNg.

[7] 楊三喜. (2020). “我就退出家長(zhǎng)群怎么了？”. 澎湃新聞. Retrieved 8 September 2023 from https://mp.weixin.qq.com/s/KFQ3_FuvGKbUO9LvyHUv1A.

[8] 李波, & 張河森. (2018). 父母參與對(duì)子女發(fā)展的影響--基于學(xué)業(yè)成績(jī)和非認(rèn)知能力的視角. 教育與經(jīng)濟(jì), (3), 54-64.