顧炳鑫（1923~2001年）是著名連環畫、版畫、中國人物畫家，曾被譽為“南顧北劉（繼卣）”，“新連環畫的開拓者”等，曾任中國美術家協會理事、上海美術家協會主席團委員、上海美協連環畫藝委會主任，其代表作品有《渡江偵察記》《列寧在十月》等。

今年是顧炳鑫誕辰一百周年，《澎湃新聞·藝術評論》(www.kxwhcb.com)近日專訪了顧炳鑫之子顧子易，談及了顧炳鑫從版畫到連環畫再到中國畫的藝術創作之路，以及其對于藝術的理解及藝術教育的貢獻。

顧炳鑫出身貧寒，只上了幾年小學，但憑著自己對藝術的追求和刻苦努力自學成才，一生創作了百余本連環畫作品，被譽為“南顧北劉”、“新連環畫的開拓者”等。

顧炳鑫（1923~2001年）

顧炳鑫書齋“蘆頂樓”

顧炳鑫在繪畫技巧方面先后在單線、黑白、鋼筆畫、鉛筆畫、中國水墨畫等領域作過嘗試，開辟了連環畫創作多樣化的廣闊道路。晚年，他致力于國畫人物畫的創作，將連環畫嚴謹、穩定、準確的作風用于作畫，將素描技法、透視法則等要素融入畫中，線條圓轉流暢，枯濕相宜，筆筆準確，開創了自己的人物畫風格。其書法亦飄逸灑脫，圓勁凝練，轉折處風神飽滿，如風鼓袖，獨具特色。

顧炳鑫，《紅巖》白描連環畫，1965年

顧炳鑫，《韓非造像》，1976年

今年是顧炳鑫誕辰一百周年。在10月，一系列的紀念活動也即將展開，包括《世紀炳鑫——紀念顧炳鑫先生百年誕辰文集》出版，以及“紀念顧炳鑫先生百年誕辰畫展”等。《澎湃新聞·藝術評論》(www.kxwhcb.com)近日專訪了顧炳鑫之子顧子易，談及了顧炳鑫從版畫到連環畫再到中國畫的藝術創作之路，以及其對于藝術的理解及藝術教育的貢獻。

顧炳鑫與顧子易父子

對話｜顧子易談父親顧炳鑫

澎湃新聞：談起顧炳鑫，人們會想到他一生創作的連環畫，以及后期的一系列中國畫作品。顧炳鑫小時候歷經多次搬遷，而其父母則因為家境貧寒而反對他學畫，但他卻堅持下來，自學成才。可否講述下他的“自學成才”的路徑是怎么樣的？

顧子易： 1957年，上海廣播臺邀請我父親講過一堂《與青年談自學美術》關于他如何自學成才的課。1959年，在《青年報》他發表了《繪畫可以自學》一文，我父親也和我說過他的自學成才之路。

我父親小時候在上海寶山顧村長大，那里當時還是農村，條件艱苦。他天生就喜歡繪畫，并有美術天賦，幼年時他用腳把泥地踩平，用樹枝在地上畫；再長大一點，就用爐膛里的木炭在地上或者墻上涂鴉。一個短小的鉛筆頭，他也珍惜得像個寶，任何紙張只要有空白的地方全會畫滿。兒時的他整天就是喜歡繪畫。但是，我的祖父、母反對他學畫，一次祖母把他所有繪畫作品和工具全部燒掉，想以此斷了他學畫的念頭。我的祖父是干手藝活的竹匠，帶著村里的學徒，在閘北開了一個作坊，為租界的外國洋人建的別墅搭建腳手架和籬笆墻，他會說一些洋涇浜英語。祖父希望我父親學好文化和數學，幫他做賬房先生。雖然我父親數學很好，但他并不愿意。我父親說，做生意都是爾虞我詐，他不喜歡這種做生意的氛圍，所以他選擇了繪畫創作的道路。

年輕時的顧炳鑫

1960年，顧炳鑫參加第三屆全國文代會，在北京天安門前留影

我父親剛開始學畫時的條件很差，一開始是臨摹，只要覺得美的東西他都會去臨摹學習，包括一張照片或者海報。由于戰亂和家庭環境，我父親上小學時輟學了五次。家里沒條件供他讀書，他就去了免費的教會學校學習。

我祖父由于要做生意，經常在農村與城市兩頭跑。在這種情況下，我父親將舊書店作為學校，將畫展作為學習的課堂。十幾歲時的他曾在書店里偶遇魯迅，他說魯迅先生穿著樸素，身上穿著長衫，腳下穿著膠鞋。他說因為自己太小了，不敢上前搭話，只知道魯迅是文化名人。三十年代，魯迅在上海辦了一個木刻講習會，版畫創作培訓。他對魯迅先生很敬仰也很崇拜。一年之后1936年，魯迅就病逝了。魯迅先生的追悼會在膠州路萬國殯儀館舉行，我父親說他也隨著大眾參加追悼會，跟著人群去參加了悼念游行。

1956年，顧炳鑫參加中華全國青年第三次代表大會留影

全國青年第三次代表大會合影

1940年，我父親經人介紹，進入中華第四職業補習夜校學習，先負責出壁報，后在圖書館做管理員，借此機會他閱讀了大量的書籍，隨后便進入木刻漫畫班學習，在那里他遇到了曾參加魯迅創辦的木刻講習會版畫創作培訓的學生。與同學們的相互交流，對他版畫、漫畫的學習和創作，產生很大的影響。因為版畫可以通過印刷大規模傳播，魯迅先生認為版畫是宣傳戰斗的武器。經過幾堂課的交流后，他懂得了素描、寫生、速寫等繪畫專業詞匯和各個畫種的分類。他根據魯迅先生倡導的版畫創作之路，通過努力勤奮的鉆研學習，打下了很好的繪畫基礎。

隨著太平洋戰爭爆發和日本軍隊侵入租界，我父親參加的義務夜校及教會學校都被迫關了。之后我父親就白天打工，晚上搞創作。父親的第一幅作品《窮縫婦》，是把他畫我祖母幫人縫補衣物貼補家用的速寫畫稿，創作成木刻版畫，投稿之后被《藝玖畫報》發表。那是1941年，他18歲。自此以后，他便走上了業余繪畫創作的道路。

1956年，顧炳鑫為魯迅小說《藥》創作套色版畫插圖

顧炳鑫為地下黨創作的木刻作品

1940年父親就接觸到了中共地下黨，接受了魯迅倡導的新文化思想的影響，認識了許多進步青年。之后，他還接受了共產黨的革命思想。他用藝辛、甘草、雨中鷲等筆名，創作的作品以版畫和漫畫為主，表現的都是現實題材；從一開始的抗日救亡民族獨立，到“反饑餓、反內戰、反迫害”等作品投稿發表后，報社會通知作者去領稿費，而中共地下黨就會在拿稿費的地方和作者取得聯系。當初地下黨找了兩個人，一個是趙宏本，另一個就是我父親。因此，趙宏本在解放前就加入了共產黨。他們找到我父親時，覺得來拿稿費的人年紀太輕，可能是顧炳鑫派來的小伙計，不知道這就是顧炳鑫本人。就這樣，我父親錯過了解放前加入共產黨的機會。

澎湃新聞：解放后是連環畫的黃金時期，也是顧炳鑫先生藝術的黃金時期，他創作了大量的連環畫作品，如《渡江偵察記》《紅巖》等，并在業界擁有“南顧北劉”的聲譽。他是如何從版畫、漫畫轉向連環畫的？

顧子易：我父親原本是創作版畫、漫畫的。1949年上海解放后，他看到報紙上發表的解放區的新連環畫，受到了啟發，就自編自畫了第一本連環畫《小經理》，投稿后，由大眾美術出版社出版，就此踏入了新連環畫創作的領域。他畫了許多真人真事和抗美援朝的故事，據統計在三年時間，他創作了30多本新連環畫，平均每年畫10本，創作量是非常驚人的，同時影響力也很大。

1953年，我父親受邀參加北京召開的全國第二屆文藝工作者代表會的時候，代表會向周總理介紹了顧炳鑫，說他是一個工人出身的自學成才的青年畫家，總理說，“自學成才是真正的天才，這樣的人才應該多關心培養”。之后，周總理把我父親的情況介紹給毛主席，毛主席問顧炳鑫是黨員嗎？總理說，可以發展他入黨。之后，坊間就流傳著毛主席是我父親入黨介紹人的說法。

當時為什么毛澤東和周恩來那么重視連環畫？因為當年的連環畫等于現在的電視傳媒，它和報刊雜志一樣，有很好的傳播教育作用。同時，連環畫可以傳播宣傳黨和國家的政策，還可以教人看圖識字掃除文盲，并且可以相互借閱，傳播范圍非常廣。

顧炳鑫，《渡江偵察記》

顧炳鑫，《藍壁毯》

1954年，我父親用鉛筆素描形式創作的《渡江偵察記》連環畫出版后，在全國造成了轟動的影響。之后拍攝的同名電影，都把他創作的《渡江偵察記》作為范本。華君武陪同文化部長周揚出席上海美術界座談會上，周揚在談到連環畫創作的時候提出了“南顧（炳鑫）北劉（繼卣）”的贊譽。

據說我出生那年，1956年，周恩來總理要來家看望父親，為此父親買了兩只紫紅色的單人沙發，特意準備給周總理坐的，可惜后來周總理因有外事任務而臨時改變了計劃，沒能來。

之后的“反右運動”將一些創作人員劃為“右派分子”，我父親為了連環畫創作不受影響，而為這些人說了話，父親便被劃為“右傾”。他和汪觀清一起被下放去農村勞動改造，兩人住在牛棚和豬圈邊的一塊空地，放兩塊門板睡在哪里。白天勞動要挑兩個簸箕裝100多斤的豬糞，雨天田埂滑，導致我父親滑倒扭傷了腰，回上海搶救，腰傷治好之后，就不能做劇烈運動，父親只能用腰帶扎緊了腰背繼續工作。

之后周總理委派茅盾（沈雁冰）召見了我父親，肯定了我父親在五十年代為新連環畫創作所取得的成就，指出了要提高連環畫創作隊伍的政治覺悟和藝術修養，提出要走民族化的新連環畫創作道路，組織指導創作出藝術性高品質優秀的經典新連環畫。

澎湃新聞：“南顧”顧炳鑫當時的藝術風格是怎么樣的？他自己最滿意的作品是哪幾件？

顧子易：魯迅三十年代就提出中國古代版畫是一個寶藏。日本在明治維新后，浮世繪繪畫精良，推廣至西方，西方誤以為浮世繪就是東方繪畫藝術的代表。魯迅認為日本浮世繪是學習中國上千年的古代版畫民間年畫藝術，才形成自己的浮世繪藝術風格。所以提出要重視中國自己的古代版畫，要有人去收集整理、學習研究、借鑒運用到新連環畫的創作，“中國的連環畫也一定會出現米開朗基羅、達芬奇一樣的畫手”。起先是鄭振鐸開始收集整理、研究著述、編輯出版?？上е鬀]有人往下延續發展。

顧炳鑫收藏古代版畫

陳老蓮《水滸葉子》

1954年起，我父親受魯迅先生的影響，開始收集中國古代版畫。他當時為了研究古代版畫，將自己所有的稿費都用來買古籍，他在全國各地舊書店購買了2000多冊，裝滿了整整六個書櫥。他白天上班，晚上回來系統的整理研究，許多古書被蟲蛀鼠咬，破舊不堪很難保存，他還需要耐心地修復。他將自己研究學習的傳統白描，借鑒到了白描人物繡像《紅旗譜》和《新英雄譜》的創作。其中《紅旗譜》人物繡像發表后，在全國影響很大，被譽為“白描圣手”。很多畫家看到他的白描人物繡像和線描連環畫作品后，開始向他學習，走上了線描創作道路。包括后來創作《山鄉巨變》的賀友直成了“線描大師”，創作《弧光閃閃》的詹忠效成了“詹衣描”。

顧炳鑫，《向陽院的故事》白描連環畫，1975年

顧炳鑫，《虹南作戰史》白描連環畫（合作），1974年

在他的連環畫創作階段，前期用了蘇聯的繪畫藝術手法，來畫中國題材的故事，如《渡江偵察記》《黎明的河邊》等。他在研究中國古代版畫后，用中國古代版畫的白描藝術手法，畫外國題材的故事《列寧在十月》《列寧在一九一八》。一般來說，畫這些外國題材都是用素描畫，但我父親恰恰選了單線白描，以中國畫傳統的方法來勾勒人物的神韻、塑造人物性格，這兩種反串的繪畫方式都獲得了成功。

他自己滿意的連環畫作品有《藍壁毯》鋼筆畫、《渡江偵察記》鉛筆素描、《黎明的河邊》黑白畫、《英雄小八路》中國彩墨畫，《紅巖》則運用了表現性的單線白描，《列寧在十月》《列寧在一九一八》用了嚴謹的中鋒白描（鐵線描和高古游絲描），《向陽院的故事》則是運用自創的結構白描，他不斷開拓創作不同表現形式的新連環畫，引領了新連環畫創作發展的方向，達到了很高的藝術境界。

顧炳鑫，《列寧在一九一八》白描連環畫（合作），1972年

澎湃新聞：連環畫大家賀友直曾說顧炳鑫畫得好，認為他的作品是一種典范，一種范例。您覺得應該如何理解這句評語？以及在您看來，他的這種“范例”是如何形成的？

顧子易：我父親認為，連環畫連續性兩條線貫穿：一條外在表面故事情節的連續；一條內涵精神畫人物性格心理，使每個人物的情緒反應和動作細節順理成章又貫穿始終，因而給讀者以具有生命的可信的形象而不是符號。此外，他倡導深入生活，體驗生活。在學習繼承傳統繪畫藝術的同時，創作者要勇于突破自我，把自己至于死地而重生，才能脫胎換骨，繪畫創作要會抓重點和突出重點。

顧炳鑫，《列寧造型鉛筆稿》人物繡像 列寧，1972年

顧炳鑫，《列寧造型鉛筆稿》人物繡像 列寧，1972年

沒有規矩不成方圓，我父親的繪畫特點是老實規矩，刻畫塑造人物內心性格特征非常認真細致嚴謹到位，尤其是他長期研究的白描繡像和長線條塑造的人物畫，達到了很高的白描藝術境界。是非常適合臨摹學習的范例和典范，很多跟著他的作品臨摹學習的畫家，后來都成了大家。

澎湃新聞：顧炳鑫不光自己創作連環畫，還曾作為創作室副主任，做編輯指導工作。其中，最為著名的指導賀友直創作《山鄉巨變》，有人說正是他給賀友直創作《山鄉巨變》而成就了賀友直?？煞裾勔徽剰氖逻B環畫指導工作的他？

顧子易：1949年美協成立之后，我父親參加上海美術工作者協會的創作研究所創作連環畫，并任輔導老師。在上海美協“連環畫研究班”任課，講連環畫創作，國畫家陸儼少、應野平、來楚生等，都曾經是他的學員，我父親教他們學畫連環畫。1957年，他雖然只畫了8年連環畫，但已經有了自己實踐經驗總結的理論。他撰寫了一本《怎樣畫連環畫》的書。啟發了很多人自學連環畫創作，而成了連環畫家，這本書影響了中國連環畫壇半個多世紀。

當時上海人民美術出版社連環畫創作室，趙宏本是正主任，主管古代題材（舊連環畫），我父親是副主任，主管現代題材（新連環畫）。他擔任副主任后，既要將精力放到組織指導連環畫創作上，又搞理論研究、行政事務、編輯出版，連創作矛盾、家庭糾紛等都要管。自己創作時間少了，成了業余創作。我覺得，在五十年代前，他努力精進成就了自己；五十年代以后，他擔任領導工作，組織指導新連環畫創作；六十年代，成就了一批人，像賀友直、華三川、汪觀清等人。

工作中的顧炳鑫

工作中的顧炳鑫

黨慶40周年之前，出版社要創作出一批好的經典新連環畫作品向黨和國家獻禮。我父親就開始抓幾個重點項目《鐵道游擊隊》《三打白骨精》《山鄉巨變》《紅日》等。其中《三打白骨精》我父親提議趙宏本和擅長畫仕女畫的錢笑呆合作，借鑒古代版畫的形式創作，獲得一等獎。我父親指導賀友直《山鄉巨變》創作“四易其稿“，獲得一等獎。另外，他還幫助和指導汪觀清《紅日》創作。告訴他將毛筆尖剪掉，畫出版畫作品陽剛硬朗的感覺，《紅日》獲得了二等獎。還有少兒出版社的華三川，也經常來我家請我父親指導《白毛女》的創作，榮獲一等獎。我當時正在讀小學，踮著腳看桌面上的連環畫稿，父親在耐心細致的指導著，如何提高連環畫的創作藝術。我看著連環畫稿，聽著他們的談話，所以我知道許多父親指導連環畫創作的故事。

顧炳鑫創作的魯迅像

澎湃新聞：在連環畫之后，他又從事了中國畫創作，且作品格調高雅。相比于為普通讀者繪制通俗易懂的連環畫，中國畫則是另一種繪畫形式，是詩書畫印的綜合表現，需要的是更多傳統文化的積累。顧炳鑫是如何從一個連環畫的創作者轉變為一個中國畫畫家的？

顧子易：他從連環畫轉向了中國畫并非是突然的轉變，而是很早就開始畫中國畫了。1959年中國革命博物館新建落成，需要展出歷史題材的作品，邀請全國各地的畫家去創作革命歷史題材的大型主題畫。上海去了三位畫家：程十發、劉旦宅和我父親。我父親就在中國畫家程十發和劉旦宅身邊，邊看他們畫中國畫，邊學習中國畫。就這樣他邊學習邊創作起了中國畫。他畫了兩幅歷史主題中國畫，在北京中國革命軍事博物館里展出和收藏：一幅是描繪湖南農民運動《一切權力歸農會》，另一幅描繪北伐戰爭葉挺指揮的《汀泗橋戰役》。之后，他開始堅持中國畫的探索研究，六十年代創作了中國畫《英雄小八路》連環畫，還創作了中國畫《駱駝祥子》插圖等，創作了《三女鬧革新》等中國畫作品參加美術畫展。

顧炳鑫，《英雄小八路》

八十年代，他患病之后因眼力無法畫小幅寫實連環畫作品，就開始繪制大幅的中國人物畫。他自己說： “我畫人物畫主要是基于兩個想法：一是由于自己長期創作連環畫，對人物畫產生了興趣；二是由于年齡的關系。創作連環畫有生理上的局限性，從不戴眼鏡到戴眼鏡。如果退休后就放下筆，心又不甘，因此就想到怎樣來延長自己的藝術生命，覺得再利用時間學習中國人物畫也不遲。”

他自己總結，“中國人物畫大致分以下三個方面：1、取材方面。主要還是從古代版畫中來。作品中的人物主要分三種類型：第一是人物造像，第二是情節性的故事畫，第三是詩詞的詩意畫、詞意畫。主要用線來勾輪廓，通過人物的動態、姿勢，表現人物內心的東西，通過人物的表情、神態、五官上一些微妙的變化來刻畫特定人物的內心世界，從而塑造出人物的性格特征。2、形式方面。我一直比較喜愛線，線是在發展的，怎樣在實踐中研究、強調用線來表現。要放也是逐步的，但放不出來也是不行的。3、畫人物畫要接觸其它許多東西，山水、花卉、走獸、翎毛等，的確遇到過這些問題。我抱的態度是：缺啥補啥，不斷學習，本著繼續學，堅持學，在創作中學習，在學習中創作的態度?！?/p>

顧炳鑫，《紅巖》人物繡像 江姐，1977年

顧炳鑫，《方志敏的故事》人物繡像 方志敏，1978年

他提出“當前自己需要解決的問題。1、對中國畫工具、材料的掌握還不夠。2、就是修養。畫人物畫需要各方面的修養，中國畫的意境好不好，格調高不高，直接牽涉到作者的修養。要畫好人物，應該多讀書，向老一輩學習，從他們的作品中學。程十發、劉旦宅的作品看得較多，其他的也學，將他人的長處學來為自己所用。我是自學的，我覺得也有好處，就是養成了幾十年來不斷學習的習慣。搞藝術要上去，一定要不斷地學，如停滯不前是不行的，須抱著虛心學習的態度。因為沒有老師，所以大家都是我的老師，在我的作品中仔細看，可以看出其中有許多老師?！?/p>

顧炳鑫，《黃巢造像》1976年

澎湃新聞：改革開放之后，顧炳鑫去大學教書。在此期間，他對連環畫這一特殊時期的繪畫種類又有什么看法？

顧子易：我父親上小學時遇到的一位老師就是畫舊連環畫的，那時舊連環畫創作，是家庭作坊，從起草稿、畫人物、畫景物等，每個人分工不同，像流水線一樣操作，這種叫“跑馬連環畫”，是一種商品化的連環畫。而他的新連環畫創作是從現實生活的體驗中出來的。他當時為創作《渡江偵察記》在渡江戰役實地體驗生活呆了三個月，向當地部隊和百姓了解情況，畫了大量的速寫、寫生、肖像畫稿，搜集了大量的創作素材，再進行創作。此外，也包括他指導汪觀清畫《紅日》，也是讓畫家去部隊呆一段時間再回來創作。父親當時為了能讓汪觀清去部隊，就自己坐公交車去部隊溝通，去了三次，才得到部隊同意。后來汪觀清成了軍旅畫家，與這些部隊領導成了朋友，這條線是我父親幫他引領的。

八十年代初期，父親和我說，他預計全國各地的美術學院培養出的一批專業美術人才，會創作出一批優秀的新連環畫作品，之后果然出現了《人到中年》《月牙兒》《戛達梅林》等各種新的創作形式的優秀連環畫并獲獎。1986年，我父親赴美國紐約市立大學亨特學院進行中國畫教學，應邀去華裔藝術家沙龍“己未雅集”介紹中國連環畫的歷史和現狀，在紐約引起轟動。

顧炳鑫，《三國人物箋》 人物造像 曹操，1990年

顧炳鑫，《三國人物箋》 人物造像 孫權，1990年

八十年代后期，轉入市場經濟，又出現了“跑馬連環畫”。這違背了我父親倡導新連環畫的初衷，我父親強調的首先是文學性，要完全理解原著，再到實地考察、體驗感受當地生活，在完全熟悉了解故事人物性格，生活環境，然后再創作。這樣創作出來的內容，才是真正熟悉了解的發自內心的。他提醒八十年代后期開始畫“跑馬連環畫”的一些學生，不能用小聰明來稿概念化創作，這樣的“跑馬連環畫”短期可以賺不少錢，但是沒有前途的，會長期的影響連環畫的正常發展。

澎湃新聞：他對藝術教育的理念與思考有哪些？

顧子易：我父親的教學工作很早開展，理論研究很多，指導了很多人，但他很謙虛，認為他沒有專科教學的經驗和方法，所以在征求很多人的意見后，最后才同意去大學當老師。他倡導：中國畫教學，結合連環畫創作實踐。理論結合實際，實踐出真知，走自己的路！

2000年上海大學建成典禮合影

上海大學美術學院舊照

他為人平和，沒有畫家的架子。哪怕學生條件很差，他也會盡力創造條件輔導繪畫。他輔導過的許多學生后來都很有成就。他為中國畫培養了許多重要的人才。他會把自己收藏的一些古書給學生看。起初，學生還不能理解我父親讓他們臨摹這些古代傳統東西的目的。等畢業之后在社會上搞創作了，就逐漸領悟到了。當時讓他們臨摹學習這些傳統繪畫，而產生的作用是潛移默化的。施大畏說在他編輯出版的畫冊中，把當初顧老師讓他臨摹陳老蓮的畫，放在畫冊里，因為這對他領悟傳承來說非常重要。韓碩也淡了，按照著我父親嚴格的要求，學習臨摹傳統繪畫之后，有著和施大畏相同的感受。

父親在八十年代去美國教學之后，就提出了中國畫如何走向國際與國際接軌的問題，可惜這一問題現在依舊沒有真正得到解決。

父親說自己退休之后才成了全職畫家，他撰寫了《崇尚先哲》《為文人造像》《寧靜與激情》《認識傳統與出新》哲理性的論文，都是他從事中國畫教學和創作實踐的經驗之談，這些文章是非常有學術思想和人文價值的，是珍貴的傳承國學的教學理論。他真正做到了學為人師，行為世范。

顧炳鑫在紐約任教時的合影

澎湃新聞：您后來也從事了美術動畫電影的工作，設計了黑貓警長人物等，這是否和父親的教育有關？在您眼中，父親顧炳鑫是個怎么樣的人？在家中，他是如何教導子女的？

顧子易：父親在家里既讓我們子女敬畏，又讓我們常能感到歡樂和喜悅。一般情況下，他總忙于他的事務，給我一種十分嚴肅的感覺，但有時他也會忙里偷閑與我們一起閑聊。他的談話直截樸實、簡單明了、風趣幽默，有啟發、有哲理、有智慧。有時還會主動參與到我們孩子中間來和我們一起玩游戲。這時的父親完全換了個樣，他會像頑童般地融入我們中間，猜謎語、打乒乓球、踢毽子等。

父親有時會繪聲繪色給我們講故事，他講《金銀島》故事，先是打開外國畫冊，給我們看故事中18世紀的外國商人、軍人、海盜等人物，各種故事環境和海戰的場景。他寫了一張故事里的人物關系、故事結構，還畫了地圖，像導演談戲一樣，講故事給我們聽，教育啟發我們。

我父親是屬于身傳多于言教的教育，他的行為舉止會影響我們，讓我們自己感悟，他還會用寫信和寫詩的方式和子女交流。他言輕意重，如果你聽得懂，并且好好記住，這句話可能會影響你一輩子。

顧炳鑫家庭合影

顧炳鑫家庭合影

我上中學那年，父親帶我去了奉賢”五七干?！保怯幸庾屛胰⒓觿趧渝憻?，去感受干校的生活。記得那時父親是比較特別的，一有空閑就埋頭于收集、整理、抄寫資料。父親告訴我，干校圖書館的書是從上海圖書館運來的，資料豐富完整，許多他在“文革”前沒能收集到的資料現在正好都能借來抄寫收集。短短幾天的干校生活給我留下了深刻的影響。

一次父親從“五七干校”回來，叫我和五姐（萌芽）到他身邊，對我們說：“從現在開始，你們每天臨摹一張《智取威虎山》連環畫?！彼€仔細告訴我們臨摹的方法。從這以后，每到月底我和五姐就等著父親回來看我們臨摹的畫。父親每次都是先認真地看完每幅畫作后，再提出幾點要注意的問題，隨后加上幾句鼓勵的話。

我跟著父親用心學習速寫、素描、寫生、色彩等繪畫專業。父親歷來是主張學以致用的，他就讓我自學連環畫和中國畫創作，我還在父親指導下創作中國畫，參加了上海市中學生美術展覽。中學畢業后，我被分配到了上海美術電影制片廠技校學習。父親和我說，美影廠從廠長、總技師到導演、美術設計，都是他早在美協就認識的老朋友。他希望我能夠在學好美術動畫專業的同時，不要放棄業余繪畫創作，并提醒我一定要有事業心。

我在美影廠工作時接受導演安排的工作任務，設計了黑貓警長人物形象，設計畫稿完成后，第一時間就交給父親看，他看了之后就笑了笑，我知道他笑的意思就算表示認可了。第二天交給導演和廠長審核，廠長微笑著和我說：“可以了！”也就順利通過了。

顧炳鑫舊居

現今的顧炳鑫舊居一角

現今的顧炳鑫舊居一角

澎湃新聞：如何看待他的一生以及創作成就？

顧子易：首先他在美術造型上很有天分，領悟力很強，通過用心觀察就能抓住重點，他畢生不斷的讀書學習，而且學習的速度很快。他能夠通過事物的表象看到內涵的本質，通過創作實踐再進行理論研究總結，然后再用理論指導創作實踐。所以我稱他是一個學者型的繪畫藝術家。他始終將提高文學修養和繪畫藝術看作是一件事，勇于開拓創新，不斷精進，突破自我。

工作中的顧炳鑫

對于父親的特點，我歸納為：（1）探索研究開拓實踐者，（2）學者型的繪畫藝術家，（3）桃李滿天下的教學導師。

在我看來，父親生命的雙重意義：一層是外在的表面留下的繪畫藝術作品、文章著述，生命生活的生平事跡；另一層是內含精神層面慈悲智慧的人文精神，永遠留在了他創作的藝術作品中。