“孩子她媽，是時候出手了！”近日，有網(wǎng)友在社交平臺發(fā)帖，呼吁整治開學(xué)儀式亂象，不要讓老師和家長被所謂的儀式感綁架。她還曬出了自己向有關(guān)部門發(fā)帖投訴的內(nèi)容，得到很多網(wǎng)友的肯定和支持，跟帖評論過千條。

教室里四處掛著彩帶，桌子上放著“心想事成”的橙子、“平平安安”的蘋果，書包里放著“聰明伶俐”的大蔥、“勤奮好學(xué)”的芹菜；從老師手中領(lǐng)取“越來越棒”的棒棒糖；穿過拱門、敲擊準(zhǔn)備好的鼓，寓意“一鳴驚人”……這些令人眼花繚亂的操作，都是現(xiàn)在的開學(xué)儀式。

隨著“創(chuàng)意”不斷推陳出新，“場面”也越來越壯觀，當(dāng)然，一些老師和家長也越發(fā)疲憊。一言以蔽之：開個學(xué)，不該這么“難”。

越來越“卷”的開學(xué)儀式

客觀來說，開學(xué)儀式當(dāng)然是有必要的，這意味著一個新的開始。

開學(xué)儀式當(dāng)然也并非今天才有。據(jù)《禮記》記載：“禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令?！惫糯鷮W(xué)堂開學(xué)時也有諸如正衣冠、拜師禮、開筆禮之類的環(huán)節(jié)。讓開學(xué)這天顯得有所不同，是一個常見的社會心理結(jié)構(gòu)。

但不知從何時起，開學(xué)儀式感被提到了相當(dāng)?shù)母叨?。氣球拱門、笑臉墻、送禮物、高年級低年級結(jié)對子、許心愿等，都已經(jīng)不再新鮮。有的學(xué)校甚至邀請專業(yè)公司參與，從校門口設(shè)計再到各種道具提供，全部由專業(yè)人士完成。

甚至有校長坦言，學(xué)校的創(chuàng)意如今都已經(jīng)枯竭了：一年兩次開學(xué)典禮，再加上中間各種節(jié)點活動，基本能用過的點子都用過了，再想出新的確實很難。

之所以形成這樣的風(fēng)氣，大概還是因為攀比心理。不僅學(xué)校暗自較勁，隨著新媒體的發(fā)展，這些開學(xué)儀式也會被放到互聯(lián)網(wǎng)平臺上接受家長和社會的“逐一檢閱”。在一些老師的吐槽中，甚至有上級部門也會挑選一些獨到的開學(xué)儀式在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示，能否“露臉”在一些學(xué)校看來至關(guān)重要。

這也意味著，開學(xué)儀式有時已經(jīng)異化成了一個指標(biāo)，影響外界乃至上級部門對一個學(xué)校的整體評價。

但如此一來，卻苦了老師和家長。老師自不必說，每逢開學(xué)季本就繁忙，如果還要準(zhǔn)備異常精致的開學(xué)典禮，恐怕分身乏術(shù)，也會占用本該用來教學(xué)準(zhǔn)備的時間。不難想象，一位老師，在準(zhǔn)備教案之后，還要去負責(zé)吹氣球、掛彩帶、采購小禮品……這確實讓人頭疼。

家長自然也一樣。各式各樣的儀式，家長也不能缺席。甚至在一些學(xué)校，家長也會被要求幫忙準(zhǔn)備、配合。此前有報道，某小學(xué)開學(xué)前，甚至準(zhǔn)備了長達3天的家長會，對于上班族來說，這個“會”的時長實在令人窒息。

所以，社會也希望終止這樣的內(nèi)卷。那么到底什么才是簡約不簡單、令人舒適的開學(xué)儀式？

回歸質(zhì)樸、真誠的底色

最近，也有一些學(xué)校的開學(xué)儀式上了熱搜，收獲不少點贊。

比如四川文化藝術(shù)學(xué)院，給新生準(zhǔn)備了一個熊貓公仔，助學(xué)生實現(xiàn)“熊貓自由”；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)給學(xué)生準(zhǔn)備的是科研辣條禮包；吉林長春某小學(xué)為學(xué)生準(zhǔn)備的是一本新華字典；在北京房山，北京衛(wèi)戍區(qū)某部官兵在完成搶險任務(wù)準(zhǔn)備撤離時，為孩子們創(chuàng)作了黑板報作為一份特殊的開學(xué)禮。

這些開學(xué)儀式感沒那么復(fù)雜，也沒有鋪天蓋地的彩帶、氣球，但令人印象深刻。原因或許是因為這些儀式感是真誠的，或是貼合了學(xué)校自身特色，或是在簡單的意象中寄托著寓意，能讓人感到用心，卻沒有用力過猛的感覺。這，才是開學(xué)儀式感該有的樣子。

無論學(xué)校還是學(xué)生，主辦方還是參與者，都沒有一種疲憊感。開學(xué)這一天當(dāng)然很特殊，也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳遞美好的寓意，但這一切不應(yīng)當(dāng)依托“鈔能力”，或是眼花繚亂的形式主義，簡簡單單、點到為止就好。

當(dāng)然，遇到問題，也不能總是呼吁整治，試圖依賴外界強制力去打破、改變。要改變這種“內(nèi)卷”的趨勢，依然需要學(xué)校、家長和教育主管部門轉(zhuǎn)變觀念、達成共識，讓開學(xué)儀式感回歸質(zhì)樸、真誠的底色。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)放平心態(tài)，少花些絞盡腦汁的表面功夫，不妨把教學(xué)準(zhǔn)備和家校溝通作為開學(xué)前的重點。家長也不必去攀比學(xué)校的開學(xué)儀式，把它和“教學(xué)質(zhì)量”關(guān)聯(lián)在一起。至于教育主管部門，也應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的評價指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)校減少在開學(xué)禮上的無謂消耗。

開學(xué)第一天，當(dāng)然值得銘記。但記住它的原因，不應(yīng)該只是“轟轟烈烈”的場面，也可以是簡簡單單、清清爽爽的儀式，同時又心意綿綿、啟迪長遠。