一間二十余方的手工活動室內(nèi)，展架排排而列，擺放展出的手工作品琳瑯滿目：從摩托車、卡車到戰(zhàn)斗機、遼寧艦，從關(guān)公、冰墩墩到別墅庭院、埃菲爾鐵塔。這些由北斗彝族鄉(xiāng)九年制學(xué)校的學(xué)子與家長們共同制作完成的手工作品，是孩子關(guān)于未來的暢想與期盼，更是學(xué)校填補當(dāng)?shù)丶彝ソ逃^早缺位的見證。

手工活動室的一角 李根延 攝

北斗彝族鄉(xiāng)，隸屬于云南省大理白族自治州永平縣，位于永平縣東北部的群山之中，山地環(huán)抱，民族雜居，是一個少數(shù)民族人口占比將近八成的山區(qū)民族鄉(xiāng)。北斗鄉(xiāng)在2019年末順利脫貧摘帽，然而為了謀求更好的賺錢養(yǎng)家的機會，當(dāng)?shù)厍鄩涯甏蠖噙x擇離開山區(qū)外出務(wù)工，因此，家長和孩子們相處時間十分有限成為了普遍存在于當(dāng)?shù)丶彝サ默F(xiàn)象。在家里大多時候陪伴孩子們的，變成了手機屏幕里的繽紛世界。

家校共建下的教育合作，就像為孩子搭建起了遠(yuǎn)航的“船”。北斗鄉(xiāng)九年制學(xué)校校長字文松首先注意到了當(dāng)?shù)丶彝ソ逃钠毡槿笔б约耙蜷L期分居導(dǎo)致的親子互動的缺乏，在他的組織與推動下，2016年起，學(xué)校在寒暑假期間便會開展親子手工活動，讓學(xué)生和家長共同合作完成一件滿意的手工作品。開學(xué)返校時，這些作品便由學(xué)生帶回學(xué)校進行評比，優(yōu)秀作品將會被收集表彰。字文松介紹，通過手工的方式，讓孩子們在假期里可以放下手機，并在此過程中促進親子互動，引導(dǎo)家長實現(xiàn)家庭教育的回歸，正是學(xué)校跟年不輟舉辦這項活動的初衷。

北斗鄉(xiāng)九年制學(xué)校校長字文松（左三）向隊員們介紹手工作品 李根延 攝

此外，選擇開展手工實踐，也因為字文松看到了這一形式的魅力。“五加二等于零，很多學(xué)生在學(xué)校上五天課，回家兩天只會玩手機，再回到學(xué)校已經(jīng)什么都不記得了”。而手工制作，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的同時，還能夠提高學(xué)生的動手能力。正如字文松所言，“在手工制作里，紙張、泥塊、五谷、線繩、塑料、石頭、竹木等都可以變身成為創(chuàng)作材料?！?/p>

展架上，一艘“乘風(fēng)破浪”的木制紅船格外醒目。這是即將升入初三的傈僳族姑娘余順利和父親一起完成的“大作”。余順利的父親便是當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工隊伍中的一員，每年只在過年之際才能返鄉(xiāng)與家人團聚。去年寒假時，順利觀看了電視劇《覺醒年代》，其中“紅船的故事”令她印象深刻。“我想讓更多人記住紅船精神”，于是，她和父親照著網(wǎng)絡(luò)資料上嘉興紅船的模樣，用“筷子+膠水”拼接起了自己的“紅船”。順利還記得，和父親一起動手制作時，她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己印象里不善言辭、手上功夫有些笨拙的父親其實也有心靈手巧的一面。這艘“紅船”，好像也在載著自己與父親互相駛向了彼此。

通過一件親子手工作品，將家長與孩子的距離拉近，也讓團聚的時間愈發(fā)彌足珍貴。對于山區(qū)民族鄉(xiāng)里的孩子們而言，這正是他們往往被忽視，卻又值得被關(guān)注的需求。

北斗彝族鄉(xiāng)是一個多民族聚合鄉(xiāng)，北斗鄉(xiāng)九年制學(xué)校也處在民族團結(jié)教育工作的第一線。2012年，在脫貧攻堅的號角下，復(fù)旦大學(xué)與永平縣正式進行結(jié)對幫扶，攜手前行。2018年，復(fù)旦大學(xué)研究生支教團派遣首批隊員來到永平縣北斗彝族鄉(xiāng)九年制學(xué)校進行支教，將“西望”接力相傳。如今，在嶄新的鄉(xiāng)村振興的大背景下，教育合作共建也成為了人才振興中的重要模式。

今年暑假，余順利參加了由復(fù)旦大學(xué)研支團組織的“西部學(xué)子勵志行”項目，去往上海研學(xué)。在參訪中共一大會址時，余順利終于目睹到了這一出現(xiàn)于教科書和電視劇中的歷史坐標(biāo)。她說，看到上海石庫門的建筑，仿佛也能夠窺見到在不遠(yuǎn)的浙江嘉興，那艘飄在南湖上的紅船，如果未來有機會，也想真的到嘉興看一看?！拔蚁Ｍ磥碛龅嚼щy和磨難時，自己能像船一樣，劈波斬浪地朝自己的目的地進發(fā)?！?/p>

余順利（左一）和隊員們談話 李根延 攝

親子手工作品在手工活動室內(nèi)靜靜陳列，家校共建的理念正在北斗九年制學(xué)校落地生根。而滬滇攜手下跨越千里的“山海情”，也讓山區(qū)民族鄉(xiāng)學(xué)校的家校共建，超越了單純的親子互動與家庭教育；讓孩子們在書本與影視中萌發(fā)的暢想，變成了落地的現(xiàn)實。

調(diào)研團隊 復(fù)旦大學(xué)“新聞前線”赴云南永平隊（2023暑期）

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指導(dǎo)教師 謝興政