在特殊教育行業(yè)耕耘14年的陜西省商洛市特殊教育學校副校長黨紅妮最近頗忙。她被評為今年的“全國教書育人楷?！保?月31日剛在北京參加了教育部發(fā)布會，這幾天則回到商洛，處理學校開學事宜，以及參加市里教育局表彰大會。

這只是她漫長教書生涯中眾多榮譽中的一個，對此她覺得“光榮”，不過也看得頗淡，因為自己只是踏踏實實做了分內(nèi)的事?！艾F(xiàn)在最想做的事是潛下心來，繼續(xù)在原來的基礎上做一些研究?！秉h紅妮9月8日接受澎湃新聞（www.kxwhcb.com）采訪時稱，特殊教育領域“還有很多空白的地方”需要從業(yè)者去探索。

從事特教老師多年，黨紅妮能夠感受到“政府越來越重視特殊教育的發(fā)展”，比如學生經(jīng)費標準的大幅增長、教師津貼從基礎工資的15%提至50%，以及辦學條件的改進——新的教學樓拔地而起，多功能教室、康復設備等教育資源也愈加豐富。

但挑戰(zhàn)依然嚴峻。黨紅妮認為，特殊教育的目標只有一個，就是幫助學生適應社會，而這并不容易?！白龊锰厥饨逃?，文化教育和職業(yè)教育需要并重，在教學生知識的同時，要教學生學會做人?！秉h紅妮稱，由于商洛市特殊教育學校目前是9年義務制學校，很難開展系統(tǒng)的職業(yè)教育，“特別希望職業(yè)教育的學校能為這些孩子提供學習的機會”。

黨紅妮認為，特殊教育是愛的教育、良心的教育，老師得有愛心，也要專業(yè)。黨紅妮說，特教老師對學生而言本身就是“亦師亦母”?！氨热绾⒆觿倎韺W校，老師們得一步步教他們怎么上廁所、沖廁所，以及備好衛(wèi)生紙，教他們擦鼻涕——我們學校老師都這樣?！秉h紅妮說，作為特教老師，“帶孩子看病是家常便飯的事”。

學生家長劉致新（化名）告訴澎湃新聞，自己孩子因智力障礙已在商洛市特殊教育學校上學6年，早前一直是黨紅妮教。“這些孩子學東西常常需要相當長的時間，甚至很簡單的事情也學不會，尤其我家孩子行動不方便，交流有障礙。但黨紅妮老師很有耐心，也有愛心，對孩子們關心頗多。”劉致新說，有時接孩子去晚了，黨老師還幫著帶。

劉致新介紹，他家孩子喜歡唱歌，黨紅妮便經(jīng)常鼓勵孩子表演節(jié)目?！霸蹅兗议L來看，孩子最起碼膽子大了，對這個世界愿意去探索。”劉致新坦言，作為家長，自己對孩子也有煩的時候，但老師們都很耐心，沒見過誰對小孩有過厭惡或者疏遠?！坝幸欢螘r間孩子總說想去找黨老師，我說黨老師事情很多很忙，你也不要去煩人家。孩子說，黨老師說了，想學啥隨時可去找她?！?/p>

孩子們依賴黨紅妮，培智班老師呂銘對此體會很深?！芭嘀堑暮⒆?，誰對他好，他就跟著誰。我們做早操的時候，這些孩子會不自覺地跟著黨老師?！眳毋懜嬖V澎湃新聞，雖說這些孩子智力不高，但如果老師“對得起自己的良心、對得起這份職業(yè)”，用心去教，就會“突然之間收獲這些孩子的尊重”。

【對話】

做自己該做的事

澎湃新聞：您怎么看待這次獲得“全國教書育人楷?！狈Q號？

黨紅妮：作為一個普通的教師，我也只是做了一些自己該做的事情，只是踏踏實實做工作吧。能獲得這個榮譽，我覺得很不容易，非常光榮。

澎湃新聞：當初為什么會選擇從事特教工作？

黨紅妮：1999年從陜西丹鳳師范學校畢業(yè)后，我在商洛市小學做了5年數(shù)學老師。后來副校長找我做思想工作，稱這邊有個聾啞學校也缺老師。我想先去看看那些娃，副校長說，這些娃正在早讀呢——和普通孩子一樣，需要借助語文早讀訓練發(fā)聲。對我而言這很新鮮，便同意了。

后來在一名一年級特教老師幫助下，跟崗學習了一段時間，對特殊教育有了零距離的接觸。那位老師嘴張得大大的，讓孩子看著他的口型聯(lián)系發(fā)音——我覺得這位老師挺偉大的，特殊教育對我而言就是全新的職業(yè)。

澎湃新聞：從普通教育老師轉型做特殊教育老師，這個過程順利嗎？

黨紅妮：剛到特殊教育學校時，我教一年級語文課兼任班主任。這個年齡階段的小孩不會寫字、不會說話、不會打手語，交流可以說是“非常非常困難”。當時我就特別著急上火，也想把這些孩子教好，但有些不知所措，不得不向身邊的老教師請教，通過一些比較直觀的自然手語，慢慢地教他們從發(fā)音開始，一個接一個的詞學，慢慢才好了。

特殊教育是愛的教育、良心的教育

澎湃新聞：特殊教育對老師有什么要求？

黨紅妮：特殊教育是愛的教育、良心的教育。老師首先要有愛心，因為面對的每個孩子都不一樣，教學方法也因人而異；其次特殊教育老師應能夠潛心做專業(yè)方面的研究，將理論性的東西變成自己能夠實操的一套教學方法——愛與專業(yè)是使這些孩子能夠飛翔的翅膀。

澎湃新聞：對于您的“轉型”，家里人什么看法？

黨紅妮：很多特殊教育的老師或許沒有普通老師那種成就感——普通老師會說自己帶的學生學習成績?nèi)绾魏?，以后能考個好大學，“桃李滿天下”的感覺。而特殊教育學校老師，帶12個學生的標準班，9年一個“輪回”，學生畢業(yè)了，這時才能看到效果。一個老師帶不了幾屆學生，從普通意義上的“成就感”來講，和普通教育沒有辦法比較。

因此最初家里人會說，哎你怎么帶的是這一類孩子，覺得出去跟人談起會自卑。現(xiàn)在他們看到我付出的努力，獲得了很多榮譽，他們也覺得驕傲，蠻認可我的工作。

澎湃新聞：特殊教育讓您獲得了什么“成就感”？

黨紅妮：教了一年級小孩一學期后，他們學會一些簡單的詞語，比如說出“請、坐下、名字、爸爸媽媽”，或是看懂一些比較常用詞語的口形。一名學生的爸爸跟我講，“我的孩子終于會叫爸爸了，這是我渴望了11年的聲音”。教學中很普通一件事情，沒想到對一個家庭有這么大的意義。當時我很感動，覺得特殊教育是有價值的。

未來想繼續(xù)潛心專業(yè)研究

澎湃新聞：現(xiàn)在教學條件得到了很大的改善，還有其他什么困難么？

黨紅妮：從未來發(fā)展來說，需要讓這些孩子能夠就業(yè)。我希望以后能在職業(yè)教育方面傾注更多的師資力量、更多設備，為學生開設一些比較適合的職業(yè)課，讓他們以后更好回歸社會主流——讓他們學會一技之長，這是我們目前最想做的一件事情。

我們學校是九年義務教育，現(xiàn)在還沒有開設高中職業(yè)課，但計劃2020年以后實施。我們現(xiàn)在也會做一些職業(yè)教育，但更多是種下一顆種子，像啟蒙一樣。比如開設諸如十字繡、貼畫、手工串珠之類的興趣課。也會組織高年級學生參加社會實踐課，學校有三個校外實習基地，洗車、廢品回收以及縫紉。另外也有一些綜合實踐課，比如當?shù)赜袆?chuàng)業(yè)示范園區(qū)，已和他們初步聯(lián)系，希望能夠參與他們的培訓。

做好特殊教育，文化教育和職業(yè)教育需要并重，在教學生知識的同時，要教學生學會做人。這些孩子最終不再是別人眼中社會的負擔，而是一個自立自強、對社會有用的人，這是我最期望的結果。

澎湃新聞：未來在特殊教育事業(yè)方面還有什么規(guī)劃？

黨紅妮：我會一直在特殊教育領域做下去的，包括所有同事在內(nèi)，都是有付出的。我們看到這些孩子成長，自己也蠻有收獲。

我現(xiàn)在最想做的事是潛下心來，繼續(xù)在已有的基礎上做一些研究，希望自己在專業(yè)方面能夠有一套自己的教學理論，積淀下來，去做一些對孩子有用的事情。從特殊教育角度來講，特別“培智”這一塊，還有很多空白需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究。

作為副校長，我也有這樣的責任，希望能推動我身邊的這些學生有所改變，同時也能推動教師團隊在專業(yè)研究方面都能成為專業(yè)性、研究性的老師，至少在地方上是專家型的一個團隊，讓特殊教育能向全市推廣。有些年輕老師也挺優(yōu)秀，需要為他們搭建平臺成長。我們也特別需要專業(yè)指導，比如高校老師幫助我們，少走一些彎路。

我也希望職業(yè)教育學校能為這些孩子提供學習機會。我們學校沒有條件開展的一些課程，可以讓我們?nèi)ヅ月?，或者參與他們的課堂，學到更多的東西，以后更好地適應社會，這是我們最終的一個目標。