6日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2018年秋季開學前全國學生資助工作有關情況。

精準資助是實現(xiàn)“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”目標的重要前提。在回答澎湃新聞（www.kxwhcb.com）有關精準資助的提問時，教育部財務司副司長趙建軍表示，“國家正在推行精準扶貧，精準資助也是我們在資助工作中努力追求的目標。今年我們資助的學生接近1個億，認定工作量非常大，把家庭經濟困難學生認定好，是提高資金使用效益最重要的措施。”

他表示，近年來教育部正在不斷推進該項工作，各地均有眾多創(chuàng)新性舉措。“但是，過去可能主要是強調高校的精準認定問題，沒有制度上的明確和規(guī)范。因此，我們正會同國務院有關部門，包括財政部、民政部、人社部、國務院扶貧辦、中國殘聯(lián)等部門，制定精準認定政策。”趙建軍介紹，該項政策將規(guī)范認定的依據(jù)、認定的程序，避免出現(xiàn)當眾訴苦，互相比困的現(xiàn)象。

同時，該文件通過多部門聯(lián)合印發(fā)，能夠加強部門合作。他舉例，比如建檔立卡學生信息，就需要對接國務院扶貧辦系統(tǒng)和資助系統(tǒng)。據(jù)介紹，相關文件將很快印發(fā)出臺。

會上，全國學生資助管理中心主任田祖蔭介紹了上海市、東北師范大學以及西安交通大學的“精準資助樣本”。

“上海市推進全學段資助工作信息化建設，建成‘上海學生資助管理信息系統(tǒng)’，依托信息化手段實施精準資助，為資助管理人員提供資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、監(jiān)控、審批功能，為資助工作的科學決策提供數(shù)據(jù)支持。”他表示。

另外，東北師范大學則以數(shù)學建模的方式，立足于10萬余條數(shù)據(jù)信息，經過20余輪的測試和修訂，確立了新的“量化測評模型”，其中包括“學生困難程度評價模型”和“困難生分類模型”兩個子模型，既能區(qū)分家庭經濟困難學生與非家庭經濟困難學生，又能區(qū)分困難學生的困難程度，劃分出特別、重點和一般三個困難類別，基本代替了傳統(tǒng)的人工排序方式，困難學生認定的準確率達到99%。

西安交通大學方面，田祖蔭表示，目前該校搭建起學生大數(shù)據(jù)分析與服務平臺，構建困難生認定和量化資助模型，確保家庭經濟困難學生精準識別、精準認定、應助盡助，避免依賴學生提交家庭經濟困難證明的認定方式產生的誤判、漏判。