“扶貧先扶智，扶智先通語?！苯?，為助力推普脫貧攻堅，教育部語言文字應用管理司委托語文出版社組織編寫的《普通話1000句》發布，該書聚焦常見情景，貼合日常使用，收錄約1400個常用字，共1029句，以最常用漢字和高頻詞語為基礎，學習難度適中。

精準推普，暢通貧困地區與城市交流

“《普通話1000句》實際上是精準扶貧、精準推廣普通話，專門針對普通話薄弱的地方，對其特點進行分析，編寫適應當地老百姓的讀本——這是在以往豐富的經驗基礎上創新了思路?！?月23日，教育部語言文字應用研究所所長張世平在接受澎湃新聞（www.kxwhcb.com）采訪時說。

該書的總撰稿人鄭浩則向澎湃新聞介紹，為凸顯該書針對性，《普通話1000句》的編寫不僅邀請了語言專家，云南新疆等地的代表也有參與，同時團隊還進行了多地實地調研，最終成書。

他表示，調研發現，推普工作對于貧困地區，特別是“三區三州”有極其重要的意義，“當人們不能走出當地與外界進行順暢的普通話交流時，他們的生活質量和生活范圍也會受到影響”。研究顯示，脫貧較好的地方，往往是當地人能與外界暢通交流，進入大城市獲得打工機會，從而擺脫貧困。因此，《普通話1000句》中專門設置了“工作”一章，為貧困地區的勞動人口順利進入城市務工選編了部分語句詞匯。

而在張世平看來，推廣普通話到貧困地區不僅能讓農牧民走出去，還能讓資源“流進去”。

“比如到諸如‘三區三州’的地方去旅游，這些地方人們去的機會較少，但風景優美，保留了很多原生態特色。（如果當地發展旅游業）無論是在農家樂，還是民宿，都希望游客能夠聽懂當地居民的話，能夠用通用的語言提供服務，這就顯示了推普的重要性。”張世平向澎湃新聞表示。

貧困地區推普工作仍缺培訓者

為推進脫貧攻堅，目前，國家對推普工作投入極大關注。根據教育部、國務院扶貧辦、國家語委印發的《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》，提升普通話普及率已納入地方扶貧部門、教育部門扶貧工作績效考核，列入駐村干部和駐村第一書記的主要工作任務。

“普通話普及程度已經達到一定水平，但是從全國來講，普通話推廣不平衡狀況仍非常嚴重，特別是民族地區，邊遠的、封閉的、經濟上比較落后的地方。這些地區跟外界溝通的機會少，當地人民受教育程度普遍低，不能夠掌握通用語言，發展存在陷入惡性循環的可能?！?張世平指出，因此，現在把普通話推廣重點放在貧困地區特別是三區三州地區是有必要的，并且有針對性。

對于當前推普中存在的困難與問題，鄭浩表示，雖然現在有農村夜校幫助農民掌握普通話，“一村一幼”工程從娃娃抓起，讓孩子從小會一口流利的普通話，但貧困地區的推普工作最缺的還是培訓者，缺少師資力量。

“現在需要‘送師資’到地方，‘三區三州’等地老師、培訓者不夠，志愿者、村官、大學生等就承擔起這部分工作?！编嵑普f道。而張世平認為，在目前情況下，能講普通話的人在交流中發揮著“教授傳導”的作用。