在江城武漢有這樣一位老師：近10年來(lái)，帶著一批又一批大學(xué)生，走過(guò)長(zhǎng)江流域的8個(gè)省份25個(gè)城市，調(diào)研取樣63個(gè)湖泊；還走進(jìn)30多個(gè)村莊開(kāi)展水質(zhì)調(diào)查和環(huán)保宣傳，在30余所中小學(xué)為近3000名學(xué)生開(kāi)講“環(huán)保大課堂”。

這位老師叫姚瑤。2009年法學(xué)碩士畢業(yè)后，她來(lái)到武漢紡織大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作，幾年后又擔(dān)任了校綠色環(huán)保協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綠協(xié)”）的指導(dǎo)老師。

“綠協(xié)”在這位“總教頭”的帶領(lǐng)下，依托環(huán)境工程學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)注于水質(zhì)調(diào)研、環(huán)保社會(huì)實(shí)踐等，而今已是該校聲名遠(yuǎn)播的品牌社團(tuán)。

7月26日，“綠協(xié)”現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)張燚，剛剛和隊(duì)員們結(jié)束在長(zhǎng)江宜昌段、荊州段水域?yàn)槠谝恢艿纳鐣?huì)調(diào)查返回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，對(duì)河水樣本的水體顏色、溫度、PH值、硝酸鹽、氨氮、溶解氧、磷酸鹽等進(jìn)行成分分析。近10年來(lái)的寒暑假，姚瑤組織了1000多名張燚這樣的“綠協(xié)”學(xué)生赴湖北、江西、湖南等省份，進(jìn)行湖泊水質(zhì)監(jiān)測(cè)和調(diào)研，并走訪當(dāng)?shù)厣婕暗恼块T(mén)和企業(yè)。

2016年，這支不停奔走的大學(xué)生環(huán)保志愿團(tuán)隊(duì)更是走上了人民大會(huì)堂的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲大學(xué)生科技成果最高獎(jiǎng)——“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

然而，10年前，“綠協(xié)”這個(gè)“草根社團(tuán)”的活動(dòng)“以校內(nèi)為主，局限于地球一小時(shí)、搜集塑料瓶等環(huán)保宣教，對(duì)社會(huì)環(huán)保了解不深入”。當(dāng)時(shí)，學(xué)生想拓展活動(dòng)，可成長(zhǎng)空間受限，他們?cè)诤楹杉綐颖荆瑓s無(wú)法檢測(cè)水樣或進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析。

后來(lái)，學(xué)校協(xié)調(diào)了環(huán)境工程學(xué)院院長(zhǎng)夏東升等一批專(zhuān)家學(xué)者加入進(jìn)來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。而80后姚瑤也漸漸成為其中最為活躍的身影之一。

素有“千湖之省”之稱(chēng)的湖北，由于大量圍湖造田，省內(nèi)湖泊面積一度銳減，部分地區(qū)水質(zhì)不斷惡化。“綠協(xié)”的學(xué)生看在眼里，急在心里。在教授們的指導(dǎo)下，大家開(kāi)始立足于江河湖泊，“全力奔跑”。

在梁子湖，隊(duì)員們對(duì)水質(zhì)取樣分析，結(jié)合數(shù)據(jù)圍繞梁子湖水質(zhì)保持的原因、填湖造地對(duì)生態(tài)的影響撰寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告，提出了保護(hù)建議。在湯遜湖，同學(xué)們頂著烈日繪制了“綠地圖”，送到村民手中。在巡司河，大家冒雨沿河徒步10公里考察河流水質(zhì)及河流附近排污口情況。在洪湖市長(zhǎng)江新螺段白暨豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，他們開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+湖泊大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)及修復(fù)”，對(duì)水源污染進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

在姚瑤等老師的指導(dǎo)下，“綠協(xié)”逐漸圍繞“環(huán)保志愿服務(wù)、環(huán)保科學(xué)研究、環(huán)保公益創(chuàng)業(yè)”三大實(shí)踐領(lǐng)域，形成社團(tuán)發(fā)展與環(huán)保專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制。

姚瑤還帶領(lǐng)學(xué)生積極承辦、參加“世界自然基金會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)”等各層次的環(huán)保交流活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)水質(zhì)分析報(bào)告，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境發(fā)展和生態(tài)保護(hù)提出建議。“每年至少帶領(lǐng)20名‘綠協(xié)’大學(xué)生參加高層次的環(huán)保論壇。”姚瑤介紹。

圍繞污水治理、湖泊污染治理、環(huán)保新材料等領(lǐng)域的課題，“綠協(xié)”隊(duì)員們?cè)谙臇|升等專(zhuān)家的指導(dǎo)下，結(jié)合環(huán)保實(shí)踐開(kāi)展研究，科學(xué)素養(yǎng)日漸凸顯。

隊(duì)員們相繼獲得全國(guó)環(huán)保類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余次，發(fā)表SCI文章15篇、各級(jí)各類(lèi)環(huán)保論文30余篇、申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利50余項(xiàng)。“綠協(xié)”成員中，8名學(xué)生受聘成為武漢環(huán)保大使，10名同學(xué)獲評(píng)湖北省環(huán)境友好使者。

2014年，“綠協(xié)”團(tuán)隊(duì)研發(fā)出的苧麻（一種紡織纖維的作物）骨纖維餐具，成本低，可分類(lèi)降解，不對(duì)環(huán)境造成任何污染，一舉斬獲當(dāng)年湖北大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽銅獎(jiǎng)，并獲得3家企業(yè)的投資意向。

2010年，“綠協(xié)”先后成功競(jìng)標(biāo)參加到中華環(huán)保基金會(huì)大學(xué)生環(huán)保公益活動(dòng)和世界自然基金會(huì)濕地使者行動(dòng)中。2012年，“綠協(xié)”獲評(píng)國(guó)際綠色經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)“世界地球日”最佳組織社團(tuán)。2014年，它榮獲中華環(huán)保基金會(huì)TOTO水基金節(jié)水項(xiàng)目最佳社團(tuán)。

姚瑤說(shuō)，加入“綠協(xié)”的學(xué)生，在公益實(shí)踐中能親臨一線，了解到最真實(shí)的環(huán)保數(shù)據(jù)，提升環(huán)保的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，身體力行養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，傳播環(huán)保理念。

“走訪調(diào)查讓我們了解到長(zhǎng)江流域最真實(shí)的生態(tài)數(shù)據(jù)。”自小在江城長(zhǎng)大的張燚說(shuō)，此前自己一看到環(huán)保事件，總是歸咎于政府和企業(yè)，但在“綠協(xié)”兩年的經(jīng)歷讓她認(rèn)識(shí)到，環(huán)保是一個(gè)系統(tǒng)性工程，涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)就業(yè)、環(huán)保技術(shù)進(jìn)步以及公民環(huán)保意識(shí)的提高等多方面，“每個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)”。

近10年的環(huán)保公益實(shí)踐，讓姚瑤對(duì)高校環(huán)保類(lèi)人才的培養(yǎng)理解更深。目前，她正在著手研究一項(xiàng)該領(lǐng)域的課題。在她看來(lái)，人才培養(yǎng)不僅要結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)，分年級(jí)實(shí)行梯度培養(yǎng)計(jì)劃，更要加強(qiáng)環(huán)保公益實(shí)踐的鍛煉。

盡管沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)生時(shí)代的“法官夢(mèng)”，但能和同學(xué)們一起推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的“生態(tài)法條”，讓越來(lái)越多人認(rèn)同，這個(gè)80后姑娘覺(jué)得，“特別值！”

（原標(biāo)題《近十年帶領(lǐng)上千名大學(xué)生開(kāi)展公益環(huán)保實(shí)踐 80后姚瑤：讓江河湖泊成為大學(xué)生的環(huán)保課堂》）