學歷通脹，何去何從

2023-06-07 21:03

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

據教育部網站信息，2023年全國高考報名人數1291萬人，比去年增加98萬人，再創歷史新高。（新華社消息）

《人生之路》劇照

“三年前211畢業的我手握騰訊、滴滴、阿里、字節四個意向，offer從34.5萬到45萬，但我毅然決然地選擇了保研985。三年后的現在，只有兩個offer，都是邊緣部門，年薪均未超過35萬。”

有網友對此調侃，“莫非這就是知識改變命運？”

士農工商，“士”居首位。中國人自古以來崇尚讀書，所謂萬般皆下品，惟有讀書高。

1977年恢復高考，570多萬考生在天寒地凍中走向考場，這是高考有史以來僅有的一次安排在冬天的考試，最終只有27萬考生拿到了大學入場券；

1999年大學擴招，在國內各行各業忙于跟國際接軌的大背景下，政府不得不通過教育改革，向社會源源不斷地輸送高學歷人才，次年大學招生人數飆升至221萬；

2022年，全國高等教育在學總規模飆升至4655萬，在學研究生人數達到365.4萬人，其中在學碩士生309.8萬人，在學博士生55.6萬人。

今年馬上就要有1158萬高校畢業生被輸送到社會，光碩士和博士畢業生之和就有一百多萬，比2000年全部高校畢業生總量還要多。

《請回答1988》劇照

當越來越多的年輕人接受了精英教育，隨之而來的則是哈佛博士就職深圳南山區街道辦事處副主任，清北學霸在一線城市的中小學競爭上崗，大學生主動掛科延遲畢業，以求可以繼續住在學校低廉的宿舍里繼續考研或考公……

打恢復高考的那一年算起，從爺爺那一輩是個中專生都可以從農村走向城市跨越階層，到如今985大學畢業找個工作還要頗費周折，學歷貶值，也不過才花了四十多年的時間。

古言有云，物以稀為貴。

學歷之所以貶值，源于大學的不斷擴張，失去了稀缺性。人人都是大學生的情況下，就約等于沒有大學生。

這些年，民辦大學如雨后春筍般興起，不擴招學生就不能支撐學校的正常運轉，高昂的學費背后，也為政府經濟貢獻了一塊難以割舍的肥肉；

公辦大學想要拿到政府和社會上更多的資源，也只能擴張，這樣才有機會做大做強，培養更多學生，擴大自身的影響力，這是大學內在需求。

另一方面，中國的優質教育資源，都集中在幾個一二線城市。教育落后地區的學校和專業的教育水平有限，畢業生的就業能力和競爭力也是可想而知。

起初，從大學批量生產出來的高等學歷畢業生還能夠勉強被社會所消化。

因為在本世紀初，我們先是搭上了第三次科技革命末班車，大量的本土企業和前來賺錢的外企，都有能力為本科生提供足夠的優質崗位。

緊接著，又迎來了互聯網高速發展的浪潮，大廠、新貴、獨角獸以及互聯網產業的上下游都創造了大量有價值的工作崗位。

直到2015年，高速增長了20多年的中國經濟GDP增速放緩，帶來的必然結果就是就業機會越來越少，學歷貶值的問題開始浮出水面。

連續三年的全球性黑天鵝事件，更是讓高校畢業生無處安置，就業需求積壓已久??????????????。?

找不到工作的應屆生只好考研卷文憑，企事業單位則順勢提高招聘要求，倒逼年輕人繼續提升學歷，甚至是出國水一個碩博，學歷貶值進一步加劇。

上層社會遠比想象中穩固，流動也只是發生在中底層，階層不可能讓幾代人連續通過學歷就實現躍遷。

而當前學歷貶值所帶來的主要社會矛盾在于，很多企事業單位只認985/211這樣的名校畢業生，倒不是說這些人真的在大學里學到了多少知識，而是他們經歷過高考的篩選，至少證明了他們在十八歲之前就有了超過同齡人的自制力和學習力，企業默認這些人培養起來更容易。

而沒上過大學的人，則會主動去選擇送快遞、外賣這樣的體力活兒。這就導致同樣接受了高等教育的普通本科生和大專生成了高不成低不就的“夾心層”，既無法得到用人單位的認可，又沒有辦法放下身段去從事體力勞動。

《請回答1988》劇照

這一切都是因為過去學歷教育被大眾賦予了無限的期待與想象，認為文憑就等于價值，這也是對階層躍遷和美好生活的一種希望。

現如今，學歷教育已經慢慢喪失了推動階層流動的能力，只是在為社會提供著分工的職能。

大家也慢慢認識到，學歷是一個準入門檻，不是下不來的高臺，是美好生活的入場券，而不是兌換券。

就當下而言，大學本科學歷漸漸從奢侈品變成了剛需，短期內無論從事什么職業，都得讀個大學；其次，碩士學歷只有在對就業有幫助的情況下才有讀的必要，而博士學歷，則是適合真正對這個學科感興趣的人，博士畢業后歲數就不小了，這個過程可能會錯過很多職業機會，需要理性衡量；最后，學歷不等于值錢，稀缺且有人為之買單才有價值。

但對于出身起點很低的孩子來說，讀書依然是階層躍遷最好的捷徑。

985/211的畢業生依然具有稀缺性，除非讀的是天坑專業，不然的話大概率都能有份不錯的工作。

當學歷貶值這件事勢不可擋，大眾對它的態度可能會慢慢出現分化，上大學成為一種“選擇”。

擅長學習和喜歡搞科研的孩子，則會全力以赴去沖一個名校；沒天賦也不愛學習的孩子，則大概率在九年義務教育畢業后，選擇去技校學一門短時間內能不被人工智能淘汰掉的技能。

隨著人口的日益萎縮，體力工作一定會越來越稀缺、越來越貴，比如在很多發達國家，安裝空調甚至比空調本身的價格都要貴；再比如我身邊一些學美術的同學，畢業后回當地開個蛋糕店，那裱花水平比沒學過美術專業的強太多了，蛋糕價格能直接翻一倍，收入是當地普通職員的4-5倍，這就是硬技能變現。

以后高學歷者有競爭優勢可以去內卷，低學歷者可以放下身段從事體力勞動。

這是兩種選擇，前者上限很高，后者下限不低，雖然人生軌跡截然不同，但都有美好的前途。