“我發科普短視頻，經常有人評論‘物理不存在了’?！闭劦竭@個《三體》中的梗，同濟大學物理教授吳於人不能理解，為什么小說中的科學家發現實驗結果不符合理論就會信仰崩塌，“諾獎得主、實驗物理學家丁肇中說過，‘所有實驗結果都和理論符合，不幸的事情。不符合才能有新發現’?！?/p>

吳於人網名“不刷題的吳姥姥”，是B站2022年度百大UP主，她的科普短視頻寓教于樂，深受網友喜愛，多個視頻達到百萬級播放量。

“不刷題的吳姥姥”吳於人

5月19日，“青少年科學教育及科普出版研討會”在華東理工大學隴上書店晨園店舉行。吳於人與華東理工大學教授、《118化學元素》作者戴升、少兒科幻作家潘亮等嘉賓，就青少年科普出版，科普內容創作運營等方面進行了交流與分享。

“不刷題的吳姥姥”不少科普視頻在b站有百萬播放量

從同濟大學物理實踐工作站到“不刷題的吳姥姥”，吳於人堅持科普事業已經有近20年。退休之后，她利用短視頻平臺，給大家科普物理常識、演示趣味物理實驗。“國家的建設、發展離不開全民素質的提高，需要更多深入的學習和有益的科普”是她做科普的初心，“科學重器，筑夢未來”是她的情懷和理想。

在鏡子前面演示宇宙不守恒、探討“漏勺挖面粉為什么不漏”…… 吳於人的科普視頻，常常能從日常生活出發，用趣味十足的方式探討物理學問題?！霸趺醋尨蠹蚁矚g，要動點腦筋?！彼哪繕艘膊恢皇橇髁?，“光是讓大家有興趣不夠，關鍵是如何講明白這個問題，讓大家去學習?！睘榇耍脑O計實驗，在一分多鐘的視頻中，力求做到嚴謹、科學、有趣、通俗，“很難，這對我來說也是一種科研?！?/p>

“知識總是要有的，但是你的知識是在你腦子里形成一個有機的框架，而不是堆積出來的知識。”“因為你在各行各業不管干什么，哪怕是管理人或者是管理金融等等，那都是要會研究的，都要有推理，都要會建模。” 吳於人相信，科學教育就是要把孩子們培養成為科學家式的人。

《118化學元素》（戴升、張馨予著）上市9個月已經加印5次，這本書從元素周期表入手，用生動的方式，帶領青少年“用元素重新認識萬物”。書中的一大亮點 “元素與中國”的特色板塊，著重介紹了化學元素與中國歷史、中國文化及中國制造方面的關聯。

《118化學元素》

“做好科普，要科學立人、以文化人，實現科學知識與精神文化的融合，在科學教育中融入中國故事，拉近青少年與化學的距離。”戴升說。

戴升

中國青花瓷中的藍色，是因為含有鈷（Co）元素，鹵水點豆腐靠的是氯化鎂，自熱小火鍋用的是氧化鈣……這些日常生活中經常遇到的事物，都與化學關系密切。

我國的“大國制造”中也有不少“高精尖”技術中涉及元素，比如鈦元素（Ti）在C919大飛機、“嫦娥”探月航天器、“奮斗者”載人深潛器上都可以找到；而釤元素（Sm）就出現在“長征”系列運載火箭導航系統中的釤鈷磁鐵中。

回溯中國古今科學成就，也能找到不少元素的影子。所謂“鎏金術”，就是用金和水銀制成金汞齊，涂于銅器表面，加熱使水銀蒸發，金就可以附在銅器表面，這說明當時古人已經對金、汞及其合金的某些物理和化學性能有所了解。古代的青銅器，已經通過在銅中加入錫來增加硬度。

“現在學生在博物館看展品，講解大都是從歷史入手，很少從科學歸納入手。” 戴升認為，從科學的、化學的角度去講解博物館中的展品完全可行。將中國故事更好地融入到科學教育中，可以培養青少年的科學興趣，增強他們民族自豪感，培養他們的“中國精神”，并促進交叉學科的學習，在培養科學精神的同時，增強青少年對中華文化的認識。

“一見到戴升老師，我就說希望他能把《118化學元素》授權給我，我要把這本書改編成《118元素大廈》，以故事形式讓學生把知識點吃透，用故事講好科普知識。”全國優秀暢銷書獎得主，少兒科幻作家、編輯潘亮的特長是“講故事”，他出版了少兒科幻小說《太空少年肖小笑》系列，立足將科普知識與兒童讀者所喜愛的幻想故事進行有機融合，用少兒科幻小說的形式來執行科學教育的功能。

《太空少年肖小笑》

潘亮給自己小說的定義是“少兒知識小說”，有別于科幻小說，“知識小說”更注重把知識融入到幻想中，在生動的故事中達到寓教于樂的效果。10多年前，潘亮看到《達芬奇密碼》，被深深震撼，“這本書開啟了知識小說的先河?！泵绖　对姜z》用胡克定律講如何破墻，對潘亮觸動也很大，“原來知識融入到小說中能讓小說更有趣。”這讓他動了寫“少兒知識小說”的念頭。在《太空少年肖小笑》中，潘亮把目光對準太空，設定“只有少年才能穿越時空（蟲洞）”，執行宇宙探索任務。在少年們穿越星系的探索中，大量天文知識被娓娓道來。

“為科普創作者提供更好的平臺，用更加豐富的內容和形式以及傳播手段為青少年的科普教育助力。”華東理工大學出版社社長張輝表示，專業學者在長期教學、研究、工作中，積累豐富科學知識和實踐經驗，為科普工作提供了得天獨厚的優勢，通過科普作品將科技知識普及給更廣泛人群，能激發青少年興趣和創新精神，培養未來的科技人才。