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留住書香,讓城市更有靈魂
城市空間被景色裝點,被高樓構(gòu)建,當褪下層層炫目的的外衣時,留下的是便是人和物。人是城市的靈魂,書是靈魂的驛站。
書店,不是沒有溫度的存書倉庫,它用自己的靈魂吸引著一批又一批懂它的人。
故事流通的終點和起點
“這可是小寨!如果是夏天,即使是在凌晨,這里也依然是有人的。”
小寨,西安最繁華的商圈之一,在距它不到500米的興善寺西街上沿路鋪滿的書攤,是城市打造書香西安的產(chǎn)物。

興善寺西街長街
10年前,舒譚從穩(wěn)定的鐵路崗位上離職來到了西安,幾身衣服和兩箱書是他的全部家當。迫于生計,他賣掉幾本書,又收了幾本書,慢慢地結(jié)識了很多同好。
經(jīng)營書攤不僅是他的營生,同樣是愛好,他著迷于書里的故事,不只是書的內(nèi)容,還有前主人留在書中過往。
就這樣,舒譚成為了一個故事收集者。“有的書我10塊錢收來,10塊錢賣出,中間賺了個故事。”在收集中閱讀、在傳播中發(fā)現(xiàn)故事 ,是他熱愛這份工作的原因之一。
“很多人進實體書店追求的就是互動的關(guān)系。”人與人的互動有多種方式,面對面只是其中的一種形式,許許多多的“見字如晤”都是以書籍、信件、筆記的形式在西安這個空間之中流轉(zhuǎn)。
這本《水滸后傳》是舒譚第二次收到,第一個讀者1963年在上海新華書店買了這本書,至1994年已經(jīng)破爛不堪,結(jié)尾缺頁,不知如何輾轉(zhuǎn)到了西安史犇家族的手中,經(jīng)修補后,家族長輩在封底寫下一段家訓(xùn)。

“祖?zhèn)鳠o私產(chǎn),只有些古籍書。珍惜如金玉,代代相傳千金也不售。爺爺 一九九四、十、廿”
看著封底的這段話,舒譚有些感慨,爺爺是個多么親切的稱呼,卻依然沒有喚起兒孫們太多的共情,兩次回到自己的手邊,它的下一個所有者又會是誰。
我們不僅僅在閱讀書中的內(nèi)容,也在體會著書所承載的歷史的印記與代際的傳達,體驗著不同的人生。
一本書從書店售出,可能因為一些變故成為故人遺物來到二手書攤,被一名偶然經(jīng)過的人看中,帶回他的家中,看完后又來到書攤進入下一輪的流轉(zhuǎn)。至于最后到了哪里,這又是另一個故事。

讀者出售書籍
韓山是書店的常客,作為一名漢語言文學的大一學生,閱讀對于韓山而言不僅是專業(yè)要求,更是愛好。
“猜測、想象以及某種過去的碎片是我從二手書里尋找到的寶藏。”書店于他而言就像一個故事流通處。
讀之前淘到的《天真的和感傷的小說家》中前主人的筆記,韓山與有著將近20歲年齡差的他以一種奇特的方式建立了超越時空的連接,聽他訴說著自己的迷茫;看到《紅玫瑰與白玫瑰》中夾雜的藥方,他猜測那是一位每天都要吐血的古稀老者,總是不記得每天的藥量;在毛姆的《面紗》里,有一封情書,那是一個男孩送給女孩的生日禮物,而女孩連包裝都沒打開,從未曾讀到他的衷腸。

韓山讀到的書中隨想
“我的思緒就像一粒樹的種子,可以在二手書的土壤里面自由地扎根,是屬于我的,而碎片顯現(xiàn)的那一部分,是屬于這個世界,但我保存了碎掉的那一部分,這是一件很奇妙的事。”
實體書店的存在正是滿足了人們的情感寄托,這也是區(qū)別于互聯(lián)網(wǎng)交流更加偶然、更加小概率的浪漫相遇。
書總是能留住人的
書店是城市的記憶空間,這是城市人文風貌的重要來源。
舒譚又在小攤上見到了這位熟客,他常常搜集上世紀出版的紅色書籍,為相關(guān)研究提供資料,每次來買十幾本,順便聊聊天。他說,“只有在這兒才能淘到這些資料。”
相比于線下一本本搜尋,或許上網(wǎng)搜索更加快速,從書里找答案是或許是一種浪費時間的做法,但舒譚解釋說,“對于一些做研究的人來說,這反而是為了節(jié)約時間。”
作為天天和書打交道的人,舒譚認為書籍最大的優(yōu)點就是篩選與整合,“你所讀到的,就是最精華的。書就是有為大家他們節(jié)約時間的能力。”二手書攤首先留住了這些有特定書籍需求的人。

讀者選購舊雜志
留住人的不只是書本身,以及隨著時代變遷各式各樣的空間形式。
柳響在西安老菜場文化創(chuàng)意街區(qū)經(jīng)營著一家復(fù)合書店,名為“回音公園概念書店”。回音寓意“念念不忘,必有回響”,她希望每一位來過的顧客都能對書念念不忘,而概念則是指“書店+文化體驗”這一形式。
“2013年開店的時候,‘書店+空間’的這種類型還比較少,當時為了和傳統(tǒng)書店進行區(qū)分,就加了概念這兩個字,但現(xiàn)在這樣的復(fù)合型書店已經(jīng)越來越多了。”
在她看來,書店對不同年齡層的人有不同的功能。對于中小學生來說,書店是課堂的延續(xù),是閱讀量的增加,是邏輯思維的課外應(yīng)用;對于大學生來說,書店承載著社會化的功能;對于已經(jīng)工作的人而言,書店為他們提供了社交和獨立思考的空間。
10年間,書店包含的外在形式隨著大眾的需求不斷發(fā)展,加入了咖啡、文創(chuàng)、展覽等創(chuàng)新形式,可她認為書店的核心功能自始至終沒有改變過。

回音公園
在經(jīng)營書店的過程中,柳響也觀察著來這里的讀者。“有的人來書店就是來看書、買書的,有的人是來消磨時間,還有一類人來實體書店的初衷特別純粹,就是不想讓實體書店消失。”這樣看來,讀者們也在以自己的方式支持著熱愛的事物,期待它有一天能再次熠熠生輝。
人們對書仍充滿留戀,在圖書行業(yè)日漸式微的日子里,各種各樣的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型也是經(jīng)營者們想要留住書的而做出的努力,人與書永遠無法舍棄彼此,一定是在雙向奔赴。
在城市建設(shè)飛速發(fā)展的過程中,許多事物瞬息萬變,但總有些從未改變過,書就是其中之一,柳響很堅定地說:“書總是能留住人的。”
我們樂于見到多元的書店形式,愿意接受新的事物,但同時仍然需要允許人們已經(jīng)習慣的舊事物存在。
轉(zhuǎn)向的十字路口
陳宥在環(huán)城北路經(jīng)營著一家二手書店,門面雖小,店內(nèi)的書籍也是雜亂無章,但顧客需要什么書,他很快就能找出來。
“最開始也是因為喜歡讀書才入行,早先就在天橋上擺書攤,慢慢地就有了這家天橋書店。”談及剛?cè)胄械哪菐啄辏愬峨y掩心中的自豪。2000年是圖書出版的高峰期,最新一期的《讀者》和《青年文摘》往往在收到貨的當天就能賣完。
在如今電子產(chǎn)品不斷沖擊圖書產(chǎn)業(yè)的時代下,他依然對二手書店的生存狀況持樂觀的態(tài)度,“雖然現(xiàn)在的二手書店數(shù)量不及以前,但最后肯定不會消失。”
2019年,有人找陳宥合作開一家復(fù)合書店,由對方負責飲品和文創(chuàng),陳宥自己負責圖書經(jīng)營,但他拒絕了,從當時的局勢來看,存活率太低。“確實是沒有那個經(jīng)濟實力,這樣做書店也會變得不夠純粹。”
在轉(zhuǎn)向的十字路口,搖擺和猶豫是大多人的寫照,內(nèi)心的憧憬與現(xiàn)實的因素相互碰撞,將人們置于矛盾的中心。有人選擇堅持直行,有人打燈轉(zhuǎn)向,無論如何都是前行。

天橋書店內(nèi)景
維穩(wěn)和轉(zhuǎn)型都是一件需要勇氣的事,和陳宥不同,柳響選擇了堅持做自己理想中的概念書店。
回顧經(jīng)營初期,她過得很掙扎,店面的租金、店內(nèi)的運營,有太多的“數(shù)字”困擾著她。在那段執(zhí)著于盈利的日子里,面對“老朋友”回音公園,她總是覺得書店很痛苦,她也很痛苦。直到柳響放棄了執(zhí)念,回想起經(jīng)營書店的初心,才慢慢平和起來,“現(xiàn)在只要它不賠本或者少賠一點,我都能接受。”
擁有一家自己的書店是每個賣書人的夢想,舒譚也憧憬過,但現(xiàn)實情況確實不容樂觀。
“政府用各種方式想讓書店活下來,但事實上書店的運作仍然舉步維艱”,店面的租金、書籍的生存空間被擠占、補貼政策的不靈活、越來越多的混合書店出現(xiàn),都可能是限制因素。
有些咖啡店把自己打扮成書店,所有擺放的書籍均不拆塑封,平放展覽,貼上請勿觸摸的標簽,“可是真正的書店并不是這樣,它巴不得你翻看,知道里面的內(nèi)容把它買走。”舒譚為此感到惋惜,但他仍然對書攤目前的建設(shè)感到滿意,“目前沒有哪個城市有這樣的街道,這將會是一個更加與眾不同的旅游熱點。”

游客翻看舊筆記
值得一提的是,如今西安的書香城市建設(shè)已經(jīng)超過絕大多數(shù)城市,2020年西安在全國新開書店榜單中排名第二,實體書店數(shù)量在全國躍居第四。“我們還有進步的空間,可以變得更好。”
柳響也這樣認為,這幾年,人們選擇出行目的地的側(cè)重點發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從自然轉(zhuǎn)向了人文。“這將是未來旅游業(yè)的巨大的轉(zhuǎn)身,相信西安也能成為人文旅游的受益者之一。”
一個充滿書香的城市讓靈魂變得生動的同時,也會成為城市的另一張名片,它會是居民的港灣,療愈著人們的精神世界,讓他們更踏實、更有趣、更充實,人與城市相處時也會更自在,更溫暖,更舒心。
一個人文氣息濃厚的城市不只是文物百八十件、景點十里八村,更是萬物共存,是早晨公園大爺?shù)恼此P大字,是書院街鐘樓的15元畫像,是城市有趣的人,是斗酒詩百篇,你能看出他讀書萬卷,妙語連珠,是海納百川,包羅萬象。
“像西安一樣,一城春色,半城神仙。”
所以,文化是軟的。當一個城市擁有內(nèi)核的時候,城市的差異化自然顯現(xiàn),只有這方水土,養(yǎng)出一方人,才能有你愛的城市。
(以上受訪者姓名均為化名)
作者:胡嘉文 王依婷 楊佳琦 西外新傳2019級網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學生
指導(dǎo)老師:李穎
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