微信公眾號“上海發(fā)布”7月16日消息，義務(wù)教育階段的體育課如何改進？上海市教委發(fā)布《上海市小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革指導(dǎo)意見（試行）》：試點學(xué)校在推進過程中要統(tǒng)籌安排，確保每周小學(xué)4+2（即每周4節(jié)體育課2節(jié)體育活動課）、初中4+1的課時安排模式（即每周4節(jié)體育課1節(jié)體育活動課）；積極推進小班化教學(xué)，實施多形式協(xié)同教學(xué)、個別化教學(xué)等。

開發(fā)課程資源，創(chuàng)新教學(xué)方法

小學(xué)體育課程教學(xué)要根據(jù)《體育與健身課程標準》教材內(nèi)容的安排要求，對教材進行教育性、健身性、興趣性、游戲性改造。小學(xué)低年級教學(xué)應(yīng)注重體育游戲融入各種身體基本活動類型、活動方法及活動規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力；小學(xué)高年級注重集體性趣味運動游戲開發(fā)，讓集體運動趣味游戲走進教學(xué)，做到每堂課在主教材中引入3-5個游戲性手段，突出體育游戲的教學(xué)元素植入，注重以基本動作技能、身體素質(zhì)、練習(xí)方法和運動規(guī)則融入體育游戲手段為主的教學(xué)內(nèi)容選配。在體育游戲過程中全面發(fā)展學(xué)生的身體活動能力。

初中體育課程內(nèi)容主要是基于課程標準提供的教材的基礎(chǔ)上，精選教學(xué)內(nèi)容，在選編課程內(nèi)容時，要有利于學(xué)生運動興趣的激發(fā)和保持，特別要關(guān)注技能學(xué)習(xí)，體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。應(yīng)選擇5-7個運動項目作為主要的教學(xué)任務(wù)，并以該運動項目的關(guān)鍵技術(shù)和關(guān)鍵能力設(shè)計教學(xué)單元，形成技能學(xué)習(xí)、練習(xí)方法和身體素質(zhì)同步發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)校以自身的傳統(tǒng)體育項目或確定要發(fā)展的運動項目進行教學(xué)內(nèi)容的選配。并注重它的教育性、健身性和多樣性，使之更適合初中學(xué)生身心發(fā)展特點，讓學(xué)生有多種練習(xí)體驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。要進一步加強初中學(xué)生力量、耐力等身體素質(zhì)訓(xùn)練及心肺功能與全身肌力的均衡練習(xí)。

改革教學(xué)方式，構(gòu)建新型模式

試點學(xué)校在推進過程中要統(tǒng)籌安排，確保每周小學(xué)4+2（即每周4節(jié)體育課2節(jié)體育活動課）、初中4+1的課時安排模式（即每周4節(jié)體育課1節(jié)體育活動課）。要積極推進小班化教學(xué)，實施多形式協(xié)同教學(xué)、個別化教學(xué)，研究和探索適應(yīng)課時靈活安排的教學(xué)組織形式。初二年級實行男女分班教學(xué)，初三年級施行體育選項教學(xué)，以利于與高中“專項化”相銜接。在實施“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化”改革過程中，應(yīng)積極探索興趣化與多樣化的體育課堂教學(xué)組織形式。

小學(xué)體育課程教學(xué)中基本上以班級上課的形式為主，提倡有條件的學(xué)校可以打破“班級授課制”以滿足學(xué)生小班化教學(xué)的需要的組織形式。低年級學(xué)生教學(xué)組織形式的應(yīng)注意多樣性和靈活性；高年級學(xué)生教學(xué)組織形式應(yīng)突出合作性和競賽性。初中體育課程教學(xué)中需要關(guān)注教學(xué)組織形式的多樣性、靈活性和互補性，將班級教學(xué)、分組教學(xué)、分層教學(xué)進行優(yōu)化組合，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。創(chuàng)建基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式，尋求適合學(xué)生個體特征和興趣愛好的項目，使每位學(xué)生都能處在一個適宜的群體之中學(xué)習(xí)運動技能。構(gòu)建交往互動、平等對話、溝通交流、共同發(fā)展的體育課堂文化平臺。

創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

在中小學(xué)體育課程改革實踐中，體育教師要樹立整體優(yōu)化教學(xué)方法的觀點，要聚焦興趣化、多樣化的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)方法手段、多種組合方式、多種練習(xí)負荷、身體多個部位的練習(xí)，均衡的全面的發(fā)展體能與技能。不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，有效地完成教學(xué)任務(wù)。

為了確保體育課中增強學(xué)生體質(zhì)健康的實效，強化運動體驗，保證學(xué)生享有體育與健身的權(quán)利，每次體育課的練習(xí)密度基本達到50%左右，每次課的50%時間達到中等以上的運動負荷強度，每次課中要安排8-10分鐘的體能鍛煉。應(yīng)根據(jù)不同類型課程的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容特點和學(xué)生特點，輔以恰當(dāng)?shù)木毩?xí)情景和練習(xí)資源來選擇方法手段，確保每堂體育課上主教材所采用的教法手段要達到5-7個，并力求活潑性、體驗性和針對性。大力推進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，著力提高學(xué)生的自主健身學(xué)習(xí)力。

深化評價改革，注重健身育人

中小學(xué)體育課程要充分發(fā)揮體育在“立德樹人”方面的重要作用，激發(fā)學(xué)生在小學(xué)和初中階段的體育興趣，掌握體育知識，學(xué)習(xí)體育規(guī)則，弘揚體育精神，充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神、磨練堅強意志品質(zhì)及形成良好道德情操等方面的積極作用。

樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和評價觀，堅持“立足過程，促進發(fā)展”的新理念，完善小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革學(xué)生綜合評價制度。上海市學(xué)校體育評估中心要適時進行綜合評估，全面、真實、科學(xué)地評價試點校的整體情況，每年要對試點校進行評估并公布評價結(jié)果，促進小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革。

為確保小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程教學(xué)的順利推進，從體育教師教學(xué)質(zhì)量（體育課教學(xué)）和學(xué)生體育學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)過程和結(jié)果）兩個方面，構(gòu)建有利于促進學(xué)生發(fā)展的綜合評價體系。評價重點應(yīng)放在動機激發(fā)、學(xué)習(xí)行為的評價，運用語言評價方法激勵學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。應(yīng)積極探索既符合未來發(fā)展目標，也適用于當(dāng)前學(xué)生實際情況的相對統(tǒng)一的評價辦法，逐步形成技能與體能相結(jié)合的科學(xué)評價體系。推進小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程考試制度改革。明確體育學(xué)科考試的性質(zhì)，規(guī)范考試內(nèi)容范圍，增強學(xué)生體育與生活實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合體育素養(yǎng)、運用技能的能力與體能。積極探索多樣化考試和成績呈現(xiàn)方式。

（原題為《滬推進小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化改革！指導(dǎo)意見9月1日起施行》，資料據(jù)上海市教委）