編者按：媒體與往事，大家與回憶，文字里的新聞歲月，新聞里的實(shí)踐方法，榮耀往昔，啟迪當(dāng)下。澎湃評(píng)論部出品。

作者趙振宇照片

我是“文化大革命”結(jié)束后恢復(fù)高考的首屆（也稱“七七級(jí)”）大學(xué)生，1982年大學(xué)畢業(yè)后即分配到中共武漢市委機(jī)關(guān)報(bào)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)評(píng)論理論部工作，2001年調(diào)入華中科技大學(xué)新聞學(xué)院任教。40多年來(lái)，由于工作和興趣使然，我便成了人民日?qǐng)?bào)的老讀者和老作者了，先后寫(xiě)過(guò)評(píng)論、理論和副刊稿件近40篇。 

人民日?qǐng)?bào)評(píng)論是我國(guó)媒體的一面旗幟。1986年，正值改革開(kāi)放的探索之初，為了調(diào)動(dòng)人們的積極性為國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展建言獻(xiàn)策，人民日?qǐng)?bào)及時(shí)發(fā)表了《鼓勵(lì)大家講心里話》（1986年7月21日）的評(píng)論員文章，鼓舞著全國(guó)人民的士氣。當(dāng)時(shí)，我在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)評(píng)論部工作，隨即給人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)了一篇評(píng)論《多提供講心里話的地方》（1986年8月10日）——

鼓勵(lì)大家講心里話，就要多提供講心里話的場(chǎng)所。這里有幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決：第一，黨報(bào)的喉舌作用和橋梁作用應(yīng)該是統(tǒng)一的。第二，充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督和反饋?zhàn)饔谩５谌x報(bào)觀念和辦報(bào)觀念應(yīng)該同步轉(zhuǎn)變。第四，以切實(shí)措施保證講話者的權(quán)益。鼓勵(lì)大家講心里話，就難免會(huì)出現(xiàn)片面、過(guò)頭和牢騷話，報(bào)上也難免會(huì)出現(xiàn)某些失實(shí)之處，出現(xiàn)問(wèn)題以至錯(cuò)誤。對(duì)此，一是力求減少和避免出錯(cuò)，二是有錯(cuò)則及時(shí)糾正，但不能因發(fā)表一篇錯(cuò)誤的或者僅僅是不同意見(jiàn)的文章，說(shuō)了幾句真心話，就把作者、編輯搞得灰溜溜的。不允許人家講錯(cuò)話，不允許文章出差錯(cuò)，群眾的心里話就不可能充分表達(dá)出來(lái)。

《多提供講心里話的地方》（1986年8月10日）

黨中央機(jī)關(guān)報(bào)發(fā)表這些言論至今30多年過(guò)去了，評(píng)論中強(qiáng)調(diào)要解決的問(wèn)題，現(xiàn)在不僅存在有的還更加突出了——講真話仍是一項(xiàng)重要和艱巨的任務(wù)，新時(shí)代賦予它許多新內(nèi)容。

文章發(fā)表后，引起了海內(nèi)多媒體的關(guān)注，光明日?qǐng)?bào)當(dāng)即在一版轉(zhuǎn)發(fā)了這篇評(píng)論。30多年過(guò)去了，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)和多媒體的新時(shí)代，但是，如何鼓勵(lì)大家講心里話，講好心里話，傾聽(tīng)心里話仍然是個(gè)老生常談的話題。

于是，我又寫(xiě)了相關(guān)話題的評(píng)論如《多聽(tīng)老百姓的意見(jiàn)》（2002年5月8日）《今天，怎樣講好真話》（2011年8月26日）《怎樣將群眾裝在心里》（2013年8月19日）《何妨自問(wèn)“我有幾個(gè)諍友”》（2015年10月22日）《開(kāi)好群眾點(diǎn)贊的民主生活會(huì)》（2015年12月25日）《讓群眾評(píng)議真正落地》（2018年1月31日）等評(píng)論。

我在評(píng)論中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)，“如果說(shuō)敢講真話主要表現(xiàn)的是一種勇氣，那么講好真話則關(guān)鍵在于理性表達(dá)。我們不能‘想到就說(shuō)’，而是要‘想好了再說(shuō)’。意見(jiàn)深思熟慮，表達(dá)有理有序，才能真正看到問(wèn)題，有利于進(jìn)一步解決問(wèn)題，話語(yǔ)的力量也才能化為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。”“為何有的領(lǐng)導(dǎo)“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”？說(shuō)到底，就是群眾無(wú)法監(jiān)督政府部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，群眾不能評(píng)價(jià)和對(duì)干部的工作進(jìn)行考核，以至決定他們升遷去留。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)的工作做得怎樣，群眾感受最深，他們最有發(fā)言權(quán)。群眾廣泛動(dòng)員起來(lái)了積極參與了，就能取得整治“四風(fēng)”的最佳效果。”

人民日?qǐng)?bào)不僅重視自身的評(píng)論隊(duì)伍建設(shè)，組織策劃一系列的重頭好評(píng)論，同時(shí)也十分注意培養(yǎng)和提攜評(píng)論作者，對(duì)他們的好評(píng)論同樣給予“非常待遇”。1988年底，中央提出要改進(jìn)企業(yè)的思想政治工作，其中一項(xiàng)基本原則就是理解人、關(guān)心人、尊重人。當(dāng)時(shí)，許多發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)家提出“愛(ài)撫管理學(xué)”——“愛(ài)你的職工吧，他會(huì)百倍地愛(ài)你的企業(yè)。”據(jù)此 ，我寫(xiě)了一篇《學(xué)一點(diǎn)“愛(ài)撫管理學(xué)”》。我運(yùn)用自己研究和撰寫(xiě)“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)”著作的知識(shí)，在評(píng)論中指出：“要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)職工的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于把職工身上消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)，一般來(lái)說(shuō) ，獎(jiǎng)賞的次數(shù)宜多，處罰的次數(shù)宜少；獎(jiǎng)賞的氣氛宜濃，處罰的氣氛宜淡；獎(jiǎng)賞的場(chǎng)合宜大，處罰的場(chǎng)合宜小，等等。”文章既符合中央精神，又運(yùn)用了當(dāng)時(shí)最新世界管理知識(shí)，受到報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的重視，被安排在1989年1月2日一版刊發(fā)（1月1日刊發(fā)的是元旦社論），同事們戲稱為“準(zhǔn)元旦社論”。

理論研究是人民日?qǐng)?bào)的又一個(gè)特色和強(qiáng)項(xiàng)。近年來(lái)，報(bào)社增加了理論版和學(xué)術(shù)版，為宣傳和貫徹落實(shí)中央精神，精心組織策劃編輯了大批高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的理論文章。

我在《推進(jìn)社會(huì)主義民主政治程序化》（2018年3月5日）一文中寫(xiě)到，制度化、規(guī)范化、程序化是現(xiàn)代民主政治的基本特征，也是社會(huì)主義民主政治發(fā)展的必然要求。在當(dāng)前推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化、全面依法治國(guó)進(jìn)程中，加快推進(jìn)社會(huì)主義民主政治程序化意義重大。為此，要把握以下三點(diǎn)：堅(jiān)持科學(xué)性就是程序設(shè)置符合客觀實(shí)際、符合規(guī)律，人們按此行事能夠以較小投入獲得較大收益；堅(jiān)持公開(kāi)性是指決策者要將決策制定過(guò)程向公眾說(shuō)明；堅(jiān)持合法性是指程序設(shè)置符合和遵循國(guó)家有關(guān)法律，重大決策、重大改革的程序于法有據(jù)。

2001年我在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)工作19年后調(diào)入大學(xué)，開(kāi)始了我的新聞教育生涯。來(lái)到大學(xué)感受頗多，但感受最深的要數(shù)這里人們的相互稱謂和由此反映出的人際關(guān)系。在大學(xué)校園里，少了“書(shū)記”、“院長(zhǎng)”、“主任”和“處長(zhǎng)”、“科長(zhǎng)”、“經(jīng)理”的喊聲，在那里，喊得更多的還“老師”。學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑之地，我剛到校任教，同學(xué)們見(jiàn)到我仍然是甜甜地喊著“老師好”！這一聲意味著什么，它不僅僅是一種對(duì)人的禮貌，它更意味著對(duì)受稱者的一種期盼，它意味著我要擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的一種重?fù)?dān)。為此，我寫(xiě)了一篇隨筆《當(dāng)老師的感受》（2001年9月6日），經(jīng)蔣元明先生編輯刊發(fā)在大地副刊上。沒(méi)想到，就是這樣一篇小文竟然得了報(bào)社文藝部頒發(fā)的下半年雜文“金臺(tái)獎(jiǎng)”！

我從大學(xué)畢業(yè)至今40多年的時(shí)間里，主要從事著新聞評(píng)論的撰寫(xiě)實(shí)踐和教學(xué)研究。據(jù)武漢大學(xué)強(qiáng)月新教授統(tǒng)計(jì)，以我們學(xué)校名義發(fā)表的新聞評(píng)論研究論文居全國(guó)高校第一（見(jiàn)2013年第6期《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》）。我寫(xiě)的《現(xiàn)代新聞評(píng)論》《新聞報(bào)道策劃》兩書(shū)均列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，講授的《社會(huì)進(jìn)程中的公民表達(dá)》入選教育部視頻精品公開(kāi)課，我本人也受聘擔(dān)任中央馬克思主義研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《新聞評(píng)論》首席專(zhuān)家。

在這些成績(jī)里面，人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論對(duì)我影響重大。調(diào)入大學(xué)走進(jìn)課堂，才真正知道同學(xué)們?cè)谙胧裁矗覀兊慕虒W(xué)應(yīng)該給他們什么。在同學(xué)們的眼中，中央的媒體特別像人民日?qǐng)?bào)黨中央機(jī)關(guān)報(bào)，一定是“高大上”“敬而遠(yuǎn)之”，有的甚至對(duì)它有著“莫名”的感覺(jué)。針對(duì)這種情況，在我的教材里，在同學(xué)們的課堂上，我常常選擇、運(yùn)用人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論作范例與同學(xué)們交流。

針對(duì)不敢講真話、不會(huì)講真話的情況，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表過(guò)多篇評(píng)論：針對(duì)群眾路線教育中存在的民主生活會(huì)只想向上級(jí)負(fù)責(zé)，沒(méi)有群眾參與的情況，評(píng)論版刊發(fā)《開(kāi)好群眾點(diǎn)贊的民主生會(huì)》（2015年12月25日）；怎樣才能克服“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”的問(wèn)題，今日談《讓群眾評(píng)議真正落地》（2018年1月31日）在評(píng)論中尖銳提出，要解決這一問(wèn)題，就是要讓群眾的評(píng)議能夠轉(zhuǎn)化為影響干部去留升降的硬杠杠。

我們常說(shuō)，“事實(shí)勝于雄辯”，在所舉大量人民日?qǐng)?bào)實(shí)例面前，同學(xué)們也開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論了。十多年來(lái)，我們學(xué)院老師指導(dǎo)的本科、碩士和博士生有幾十人選擇評(píng)論作論文選題，其中有不少同學(xué)是以人民日?qǐng)?bào)的《今日談》、《人民論壇》、《人民時(shí)評(píng)》和評(píng)論版、評(píng)論員、社論文章為研究對(duì)象。我們還在新聞學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)《任仲評(píng)文章新聞評(píng)論屬性探析》、《新世紀(jì)中國(guó)新聞評(píng)論的發(fā)展與變化研究》和《人民日?qǐng)?bào)新創(chuàng)評(píng)論版特色研究》等。

人民日?qǐng)?bào)是我的良師益友，永遠(yuǎn)伴我前行！

（本文作者趙振宇系華中科技大學(xué)新聞學(xué)院二級(jí)教授）