近日河南鄭州一張涉及博物館的試卷引發關注。試卷中河南博物院的幾大鎮院之寶——賈湖骨笛、杜嶺方鼎等悉數登場，而且以此為引，融合了各個學科的內容。試卷的每一部分，分別被冠以“前言”“文明曙光”“定鼎中原”“有容乃大”“盛世榮華”“展望未來”等，這正是河南博物院幾大展區的名字。

將“博物院套餐”引入試題，不僅形式新穎獨特，而且更大的意義在于能傳承文博知識，提升學生對傳統文化的興趣，這確實是一種好的現實傾向。而且據了解，這是一次“小升初”的民辦初中招生綜合素質評價考試，這里的關鍵詞就是“綜合素質評價”，說得通俗一點，就是“能力擴展”?！安┪镌禾撞汀钡某霈F，也有與其“遙相呼應”之勢，既承接到位，又有一定的實踐延伸。

但就是這樣一套試卷，引發了不少家長吐槽?！翱戳嗽嚲砗?，背上出了一身汗，這卷子讓大人做也做不出來”“很多學生要懵了”“很多孩子連河南博物院的門都沒進過”……

新聞要“連連看”，才能發現家長們被難哭或許并不夸張。據媒體報道，河南博物院自2015年7月對外宣布主展館閉館維修，預計工期18個月，但到2018年5月29日，開館時間仍遙遙無期。院方回應，因在維修中省里提出更高要求，所以施工推遲了。最新情況是，河南博物院的主體建筑還在整修，現在只有《大象中原》展館對外開放。

不可否認，這次“博物院套餐”試題中，確實出現過《大象中原》展館中的展品。但試題實際上是與河南博物院整體相融結合，畢竟河南博物院的幾大展區，就是試題每一部分的名字。大部分題目，必須得實地去感受博物院的整體氛圍和具體細節，才可能答好?？涩F實是，河南博物院沒有完整開放，主館都看不了，更別提去感受氛圍與細節了。

也就是說，按主展館閉館三年計算，參加此次考試的很多孩子根本就沒有機會進博物院，或者還是幾年前進過，讓孩子們怎么答題？“博物院套餐”試題，又如何建立學生與博物院的現實聯系？

據出題的第三方機構負責人紹說：“希望通過這樣的評價材料，讓學生能夠感受中原文化之博大，科技歷史之悠久。”若真想實現這一目標，就一定要實際的硬件條件與教育層面實現嵌入，并舉推進、互相配合，就是要一個開放且完整的河南博物院，讓學生實地感受學習。做到了這一點，“博物院套餐”試題才能真正實現綜合素質評價的初衷，“博物館教育”的現實意義才能真正凸顯。

如此一看，河南博物院主展館還在閉館整修，卻弄出來一套“博物院套餐”試題，是不是有些脫離實際？形成了一種現實偏離？而這種脫離實際的狀態，給學生帶來的不但是考試難度增加，而且是“盲人摸象”，徒增壓力罷了，甚至還有進一步渲染小升初的“競爭焦慮”之嫌。

“博物院套餐”試題可以有，但一定不能脫離實際。要重視傳統文化的教育傳承，就必須提供更多的平臺、渠道，讓孩子們去觸摸、去感受、去濡染。這也提醒出題的教育機構，試題自身的規范性，與現實的聯系度、可操作性，都需要考慮到位。